Course Syllabus

Course Information：

Year-Semester Course Number Course Name Phase Credits Hours Required/Elective Instructor Class Student NO. Withdraw Note

Fall Semester
Year 2025 349124 All-Out Defense Education 1 0.0 1 △ Chen chia chia 4CVD1 45 0 　

Year-Semester	Course Number	Course Name	Phase	Credits	Hours	Required/Elective	Instructor	Class	Student NO.	Withdraw	Note
Fall Semester Year 2025	349124	All-Out Defense Education	1	0.0	1	△	Chen chia chia	4CVD1	45	0

Course Plan：

Instructor Chen chia chia　Office Hours

Email gaga12503@ntut.edu.tw

Last Updated 2025-05-27 21:38:26

Course Objective 「全民國防教育法」自民國95年2月開始施行，以國際情勢、國防政策、全民國防、防衛動員、國防科技五大主軸作為全民國防教育的課程規畫。「國際情勢」單元，主要論述區域安全與兩岸情勢發展，培育學生宏觀的國際視野；更進一步說明在全球化浪潮下，國際重要的安全議題及我國的因應之道。「國防政策」單元，在論述我國國防政策內涵及大陸政策的發展，使學生認識當前國防政策施政方針，增進國防安全知識；並介紹我國國家安全法制與危機管理機制，藉此體認國家安全的重要性，加強全民國防意識。「全民國防」單元，主要論述國家意識及全民防衛的概念、內涵與重要性，並介紹國防與經濟、文化、心理的關聯，讓學生理解國防事務其實與生活息息相關，加強全民國防意識，增進對國家的認同。「防衛動員」單元，在探討全民防衛動員的意義與功能，說明全民防衛動員對國家安全的重要性；並介紹青年服勤動員內涵，讓學生體會自己在全民防衛動員體系中所扮演的角色，進而涵養愛國意識，深化全民國防共識。「國防科技」單元，主要使學生了解武器系統概況，並認識國防科技發展與我國國防產業現況，引發對國防科技的興趣，進而認同國防、支持國防。 In order to meet the requirement of Act of All-Out Defense Education that put into action in February 2006, the curriculum of All-Out Defense Education Military Training planned by Ministry of Education is divided into five sections: International Situations, National Defense Policies, Civil Defense, Defense Mobilization, and Military Technology. In International Situations, the object is to cultivate students’ broader international perspectives through discussing Asian-Pacific regional security and the development of cross-strait relation. In Civil Defense, the object is to make students aware that national defense affairs are closely related to their daily life. In Defense Mobilization, the object is to let students recognize their roles in all-out defense mobilization system. In Defense Technology, the main object is to let students overview the development of weapon systems, and understand the current development of the nation’s defense technology and defense industry.

Course Schedule 一、防衛動員基本概念上課週數：2 單元主題：防衛動員的定義與特質、防衛動員的類型、防衛動員與國家安全二、防衛動員與全民國防上課週數：2 單元主題：兩岸情勢對我國防衛動員的影響、防衛動員與全民國防的重要性、防衛動員是全民國防的具體實踐三、我國防衛動員簡介上課週數：2 單元主題：我國防衛動員法制、我國防衛動員機制、青年學生動員與防衛技能訓練四、防衛動員與緊急應變上課週數：2 單元主題：我國的緊急應變機制、防衛動員與緊急應變機制的整合、戰場抗壓及訓練五、防衛動員軍事訓練上課週數：8 單元主題：災害防救知能、災害防救、災防準備及防衛動員模擬演練、戰場急救與自救中暑防制與心肺復甦術六、測驗上課週數：2

Evaluation and grading policy 1.依考試成績、出席情況、學習態度、課前準備、課堂討論時的表現、學期報告…等綜合評量（依授課教官上課要求為原則）。 2.平時成績(出席、作業等)：40％、期中考(報告)：30%、期末考(報告) ：30%

Materials All right reserved. Do not reproduce without permission.

Foreign-language textbooks:No
自編教材

The access to curricular consultation 如有問題可 e-mail(gaga12503@ntut.edu.tw)或電話(校內分機1909)與老師聯絡討論。

Expanding teaching and resources

The course corresponds to the SDGs SDG4：優質教育（Quality Education）
SDG5：性別平等（Gender Equality）

Does the course incorporate AI ● 使用生成式AI作為教學過程的輔助工具（Use generative AI tools as an aid to the teaching process）
● 鼓勵學生使用生成式AI工具（Encourage students to use generative AI tools）

Note
　

Instructor	Chen chia chia　Office Hours
Email	gaga12503@ntut.edu.tw
Last Updated	2025-05-27 21:38:26
Course Objective	「全民國防教育法」自民國95年2月開始施行，以國際情勢、國防政策、全民國防、防衛動員、國防科技五大主軸作為全民國防教育的課程規畫。「國際情勢」單元，主要論述區域安全與兩岸情勢發展，培育學生宏觀的國際視野；更進一步說明在全球化浪潮下，國際重要的安全議題及我國的因應之道。「國防政策」單元，在論述我國國防政策內涵及大陸政策的發展，使學生認識當前國防政策施政方針，增進國防安全知識；並介紹我國國家安全法制與危機管理機制，藉此體認國家安全的重要性，加強全民國防意識。「全民國防」單元，主要論述國家意識及全民防衛的概念、內涵與重要性，並介紹國防與經濟、文化、心理的關聯，讓學生理解國防事務其實與生活息息相關，加強全民國防意識，增進對國家的認同。「防衛動員」單元，在探討全民防衛動員的意義與功能，說明全民防衛動員對國家安全的重要性；並介紹青年服勤動員內涵，讓學生體會自己在全民防衛動員體系中所扮演的角色，進而涵養愛國意識，深化全民國防共識。「國防科技」單元，主要使學生了解武器系統概況，並認識國防科技發展與我國國防產業現況，引發對國防科技的興趣，進而認同國防、支持國防。 In order to meet the requirement of Act of All-Out Defense Education that put into action in February 2006, the curriculum of All-Out Defense Education Military Training planned by Ministry of Education is divided into five sections: International Situations, National Defense Policies, Civil Defense, Defense Mobilization, and Military Technology. In International Situations, the object is to cultivate students’ broader international perspectives through discussing Asian-Pacific regional security and the development of cross-strait relation. In Civil Defense, the object is to make students aware that national defense affairs are closely related to their daily life. In Defense Mobilization, the object is to let students recognize their roles in all-out defense mobilization system. In Defense Technology, the main object is to let students overview the development of weapon systems, and understand the current development of the nation’s defense technology and defense industry.
Course Schedule	一、防衛動員基本概念上課週數：2 單元主題：防衛動員的定義與特質、防衛動員的類型、防衛動員與國家安全二、防衛動員與全民國防上課週數：2 單元主題：兩岸情勢對我國防衛動員的影響、防衛動員與全民國防的重要性、防衛動員是全民國防的具體實踐三、我國防衛動員簡介上課週數：2 單元主題：我國防衛動員法制、我國防衛動員機制、青年學生動員與防衛技能訓練四、防衛動員與緊急應變上課週數：2 單元主題：我國的緊急應變機制、防衛動員與緊急應變機制的整合、戰場抗壓及訓練五、防衛動員軍事訓練上課週數：8 單元主題：災害防救知能、災害防救、災防準備及防衛動員模擬演練、戰場急救與自救中暑防制與心肺復甦術六、測驗上課週數：2
Evaluation and grading policy	1.依考試成績、出席情況、學習態度、課前準備、課堂討論時的表現、學期報告…等綜合評量（依授課教官上課要求為原則）。 2.平時成績(出席、作業等)：40％、期中考(報告)：30%、期末考(報告) ：30%
Materials	All right reserved. Do not reproduce without permission. Foreign-language textbooks:No 自編教材
The access to curricular consultation	如有問題可 e-mail(gaga12503@ntut.edu.tw)或電話(校內分機1909)與老師聯絡討論。
Expanding teaching and resources
The course corresponds to the SDGs	SDG4：優質教育（Quality Education） SDG5：性別平等（Gender Equality）
Does the course incorporate AI	● 使用生成式AI作為教學過程的輔助工具（Use generative AI tools as an aid to the teaching process） ● 鼓勵學生使用生成式AI工具（Encourage students to use generative AI tools）
Note