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教學大綱與進度

課程基本資料：

學年期課號課程名稱階段學分時數修教師班級人撤備註

113-2 341341 創意設計(二) (M) 1 3.0 6 ▲ 張瑞光
曾乙文
楊宙航
龍祈澔互動二 50 0 限本班"媒體設計組"必修，請勿選錯組!!

學年期	課號	課程名稱	階段	學分	時數	修	教師	班級	人	撤	備註
113-2	341341	創意設計(二) (M)	1	3.0	6	▲	張瑞光曾乙文楊宙航龍祈澔	互動二	50	0	限本班"媒體設計組"必修，請勿選錯組!!

教學大綱與進度：

教師姓名曾乙文

Email thisisyiwentseng@gmail.com

最後更新時間 2025-05-20 14:46:39

課程大綱本課程旨在瞭解設計的要素與美的形式原理，應用各種媒材的特性與構成，從平面及立體的構成的實作練習中，激發出設計美感與創造力。透過「使用者—產品—環境」三者間互動關係的深入探討，掌握住視覺傳達、推測設計應用與多媒體的基本語彙，作為互動設計的基礎，創造出全新的體驗與感受。 This course aims to explore the principles of design elements and the aesthetics of form, applying the characteristics and composition of various materials. Through practical exercises in both two-dimensional and three-dimensional compositions, it seeks to inspire design aesthetics and creativity. By delving into the interactive relationships among “user—product—environment,” students will grasp the fundamental vocabulary of visual communication, speculative design applications, and multimedia as a foundation for interaction design, ultimately creating novel experiences and sensations.

課程進度週 01. 課程與授課老師介週 02. 設計實務週 03. 設計實務週 04. 設計實務週 05. 設計實務週 06. 第一次評圖(初步提案) 週 07. 設計實務週 08. 設計實務週 09. 設計實務週 10. 設計實務週 11. 第二次評圖(進階提案) 週 12. 設計實務週 13. 設計實務週 14. 設計實務週 15. 設計實務週 16. 第三次評圖(進度討論與講評) 週 17. 設計實務週 18. 期末總檢

評量方式與標準期末總成績將包含: 三次評圖的各20% 總驗收: 30% 平時成績: 10%

使用教材、參考書目或其他 【遵守智慧財產權觀念，請使用正版教科書，不得使用非法影印教科書】

使用外文原文書：否
推測設計論述設計未來學

課程諮詢管道 line: fur422 隨時聯絡

課程對應SDGs指標無（None）
SDG1：消除貧窮（No Poverty）
SDG2：消除飢餓（Zero Hunger）
SDG3：良好健康和福祉（Good Health and Well-being）
SDG4：優質教育（Quality Education）
SDG5：性別平等（Gender Equality）
SDG6：潔淨水與衛生（Clean Water and Sanitation）
SDG7：可負擔的潔淨能源（Affordable and Clean Energy）
SDG8：尊嚴就業與經濟發展（Decent Work and Economic Growth）
SDG9：產業創新與基礎設施（Industry, Innovation and Infrastructure）
SDG10：減少不平等（Reduced Inequalities）
SDG11：永續城市與社區（Sustainable Cities and Communities）
SDG12：負責任的消費與生產（Responsible Consumption and Production）
SDG13：氣候行動（Climate Action）
SDG14：水下生命（Life below Water）
SDG15：陸域生命（Life on Land）
SDG16：和平正義與有力的制度（Peace, Justice and Strong Institutions）
SDG17：夥伴關係（Partnerships for the Goals）

課程是否導入AI ● 使用生成式AI作為教學過程的輔助工具（Use generative AI tools as an aid to the teaching process）
● 使用生成式AI進行課堂即時互動（Use generative AI for real-time classroom interaction）
● 深入探討AI的原理與應用（Explore the principles and applications of AI in depth）

備註

教師姓名	曾乙文
Email	thisisyiwentseng@gmail.com
最後更新時間	2025-05-20 14:46:39
課程大綱	本課程旨在瞭解設計的要素與美的形式原理，應用各種媒材的特性與構成，從平面及立體的構成的實作練習中，激發出設計美感與創造力。透過「使用者—產品—環境」三者間互動關係的深入探討，掌握住視覺傳達、推測設計應用與多媒體的基本語彙，作為互動設計的基礎，創造出全新的體驗與感受。 This course aims to explore the principles of design elements and the aesthetics of form, applying the characteristics and composition of various materials. Through practical exercises in both two-dimensional and three-dimensional compositions, it seeks to inspire design aesthetics and creativity. By delving into the interactive relationships among “user—product—environment,” students will grasp the fundamental vocabulary of visual communication, speculative design applications, and multimedia as a foundation for interaction design, ultimately creating novel experiences and sensations.
課程進度	週 01. 課程與授課老師介週 02. 設計實務週 03. 設計實務週 04. 設計實務週 05. 設計實務週 06. 第一次評圖(初步提案) 週 07. 設計實務週 08. 設計實務週 09. 設計實務週 10. 設計實務週 11. 第二次評圖(進階提案) 週 12. 設計實務週 13. 設計實務週 14. 設計實務週 15. 設計實務週 16. 第三次評圖(進度討論與講評) 週 17. 設計實務週 18. 期末總檢
評量方式與標準	期末總成績將包含: 三次評圖的各20% 總驗收: 30% 平時成績: 10%
使用教材、參考書目或其他	【遵守智慧財產權觀念，請使用正版教科書，不得使用非法影印教科書】使用外文原文書：否推測設計論述設計未來學
課程諮詢管道	line: fur422 隨時聯絡
課程對應SDGs指標	無（None） SDG1：消除貧窮（No Poverty） SDG2：消除飢餓（Zero Hunger） SDG3：良好健康和福祉（Good Health and Well-being） SDG4：優質教育（Quality Education） SDG5：性別平等（Gender Equality） SDG6：潔淨水與衛生（Clean Water and Sanitation） SDG7：可負擔的潔淨能源（Affordable and Clean Energy） SDG8：尊嚴就業與經濟發展（Decent Work and Economic Growth） SDG9：產業創新與基礎設施（Industry, Innovation and Infrastructure） SDG10：減少不平等（Reduced Inequalities） SDG11：永續城市與社區（Sustainable Cities and Communities） SDG12：負責任的消費與生產（Responsible Consumption and Production） SDG13：氣候行動（Climate Action） SDG14：水下生命（Life below Water） SDG15：陸域生命（Life on Land） SDG16：和平正義與有力的制度（Peace, Justice and Strong Institutions） SDG17：夥伴關係（Partnerships for the Goals）
課程是否導入AI	● 使用生成式AI作為教學過程的輔助工具（Use generative AI tools as an aid to the teaching process） ● 使用生成式AI進行課堂即時互動（Use generative AI for real-time classroom interaction） ● 深入探討AI的原理與應用（Explore the principles and applications of AI in depth）
備註