教學大綱與進度

課程基本資料：

學年期	課號	課程名稱	階段	學分	時數	修	教師	班級	人	撤	備註
112-1	324765	社會責任與社會創新	1	1.0	1	△	陳建文	博雅課程(十五)	21	6	106-108：創新與創業選修。109(含)後：創新與創業

教學大綱與進度：

教師姓名	陳建文　教師諮商時間(Office Hours)
Email	a868@ntut.edu.tw
最後更新時間	2023-07-13 10:17:48
課程大綱	人類是群居的動物，此等群性衍生出群育需求，也孕育出群體角色分化的社會生活。當多數人面臨相同問題，產生同樣需求時，人群會產生如何組織、領導，以匯集眾人成一體來群策群力的需求。社會需要有領導者，來讓大眾群策群力的發展社會，而為社會培養未來的領導者，正是大學的使命之一。 為了培植大學生社會領導素養，與時俱進的發展出相關的學習途徑，例如學生社團、勞作教育、服務學習以及近年來興起的大學社會責任工作等等其中，社團以共同志趣聚集組織的成員，讓學生透過社群生活以及學習行動，連結社會網絡，實踐落實社會責任，是培育大學生社會領導素養的重要途徑 本課程將結合本校親善大使的社團運作，規劃安排講座研習以及實際操作領導作業，將社會責任觀念帶給同學，引導同學觀察社會、關心社會、投入社會責任工作。修課者需要參與講座研習以及實際操作作業，學習過程中會有大量密切的人際合作交流互動,歡迎對社會領導﹑社會責任等行動實踐有興趣之同學修習
課程進度	本課程安排七個學習單元(18小時) 一﹑自我發展與人際連結(2小時) 陪伴自我、關懷自我 認識自我、掌握自我 安頓自我、照顧自我 發展自我、提昇自我 成為自我、成就自我 心靈寫作：自我的小故事自我診斷 禮賓接待課程(一)(二) 二﹑自我身心靈調適：瑜珈與身心舒展(2小時) 身心靈調適的觀念解說 瑜珈身心舒展(一)(二) 三﹑自我形象與外在姿儀(2小時) 基礎美妝教學(一)(二) 美姿美儀訓練(一)(二) 四﹑自我領導與群體領導(2小時) 人際溝通共事技巧 接待外語培訓 五﹑校內社會服務任務(4小時) 六﹑校外社會服務任務(4小時) 七﹑學習紀錄與心得分享 (2小時)
評量方式與標準	校內校外社會服務任務表現 40% 課堂參與表現 20% 自我學習紀錄與心得分享 20% 同儕互評 10%
使用教材、參考書目或其他	【遵守智慧財產權觀念，請使用正版教科書，不得使用非法影印教科書】 使用外文原文書：否 ﹤群性.社會性﹥ 米勒/著，林俊宏/譯，群的智慧:向螞蟻.蜜蜂.飛鳥學組織運作絕技，天下遠見出版股份有限公司，2010年9月24日第1版第1刷 威爾森/著，薛絢/譯，社會生物學—新綜合理論第2冊:動物的通訊系統，左岸文化事業有限公司，2013年4月初版 達里歐.梅斯崔皮耶里/著，吳寶沛/著，人類還在玩猿猴把戲:演化生物學家揭開人類社交行為的秘密，橡實文化2014年11月初版1刷 麥特.瑞德里/著，范昱峰/譯，德性起源:人性私利與美善的演化，時報文化出版股份有限公司，2006年3月31日初版3刷 ﹤權力.實力.影響力.即興力.連結力﹥ 洪，自己的力學:找到喜歡又做得好的事，圓神出版社有限公司，2020年12月，初版。 亨利.克勞德/著，譚天/譯，他人的力量:如何尋求受益一生的人際關係，經濟新潮社，2019年10月3日初版1刷。 李奧納得、約頓/著，黃靜雅/譯，即興力:反應快是這樣練出來的，遠見天下文化出版股份有限公司，2016年8月30日第1版1刷。 洪震宇/著，機會效應:掌握人生轉折點，察覺成功之路的偶然與必然，時報文化出版社企業股份有限公司，2019年8月14日初版3刷。 湯瑪斯.戴伊/著，柯勝文/譯，權力與社會:社會科學導論，桂冠圖書股份有限公司，2000年1月初版1刷 加爾布雷斯/著，劉北成/譯，權力的剖析，時報文化出版企業股份有限公司，1998年7月5日初版7刷 史蒂芬.路克斯/著，林葦芸/譯，權力—基進觀點，商周出版，2006年11月9日 約瑟夫.奈伊/著，李靜宜/譯，權力大未來:軍事力.經濟力.網路力.巧實力的全球主導，天下遠見初版股份有限公司 木谷哲夫/著，陳冠貴/譯，工作需要獨裁力，時報文化出版企業股份有限公司，2015年10月16日初版1刷 羅伯特.席爾迪尼/著，閻佳/譯，影響力:讓人乖乖聽話的說話術，久石文化事業有限公司 大衛.史特?坦納機構/著，許恬寧/譯，是工作讓你不一樣:創造影響力的5個改變配方，時報文化出版企業股份有限公司，2015年4月2日初版5刷 楊弘任，社區如何動起來?:黑珍珠之鄉的派系、在地師傅與社區總體營造，群學出版有限公司，2016年9月1版2印。 ﹤公民意識.公民責任.公民行動﹥ 馬希米里安諾.塔羅齊?卡洛斯.艾伯托.托瑞斯/著，邱忠融/譯，全球公民教育與多元文化主義危機:當前挑戰與觀點辯論，國立交通大學出版社，2019年2月初版1刷 郭家琪/譯，挑戰未來公民—正義，財團法人民間司法改革基金會—法治教育向下紮根中心，2007年9月初版1刷 吳愛頡/譯，挑戰未來公民—責任，財團法人民間司法改革基金會—法治教育向下紮根中心，2007年12月初版1刷 余佳玲/譯，挑戰未來公民—權威，財團法人民間司法改革基金會—法治教育向下紮根中心，2008年3月初版1刷 ﹤從我到我們的系統思考相互依存.彼此成就﹥ 第17世大寶法王葛馬巴.鄔欽列多傑/著，施心慧/譯，從同理到慈悲:大寶法王給網路世代的12堂課，時報文化出版股份有限公司，2019年3月22日 奧圖.夏默/著，戴至中/譯，U型理論精要:從我到我們的系統思考，個人修練?組織轉型的學習之旅，經濟新潮社2019年3月5日初版 ﹤天賦發揮﹥ 肯.羅賓森?盧.亞若尼卡/著，謝凱蒂/譯，讓天賦自由，天下遠見出版股份有限公司，2010年8月31日第1版第26刷 馬克斯.巴金漢/著，羅雅萱/譯，在每個位子上發光：巧用你的工作天賦，2012年6月11日1版。 馬克.雷瑟/譯，劉碩雅/譯，靜下來工作，天下生活出版股份有限公司，2020年3月1版1刷
課程諮詢管道	課程諮詢可洽: 共同科館5樓506研究室 校內分機:3026
課程對應SDGs指標
備註	SDGs對應指標: SDG 4 優質教育. SDG 17 多元夥伴關係. SDG 16 和平、正義及健全制度 因應疫情遠距上課依學校網頁公布訊息為準 本課程無實體紙筆測驗 遠距教學方式：1.GOOGLE MEET線上教學 2.課程LINE群組 課程訊息管道: 1.石磊USR創新思考課程 臉書社團:https://www.facebook.com/groups/1307983792954560 2.石磊USR創新思考課程LINE群組 (QR碼提供於上述課程臉書社團) 諮詢道： 研究室:共同科館5樓506研究室 分機:3026