教學大綱與進度

課程基本資料：

學年期	課號	課程名稱	階段	學分	時數	修	教師	班級	人	撤	備註
112-1	321858	立體媒材創作	1	3.0	3	★	王怡惠	文發所	9	0	限8人 / 共科9F教室上課,配合USR計畫

教學大綱與進度：

教師姓名	王怡惠　教師諮商時間(Office Hours)
Email	yihui@ntut.edu.tw
最後更新時間	2023-09-11 18:09:04
課程大綱	以實作為主，理論與實務講述為輔的陶瓷媒材設計性創作課程。將以陶瓷材料為主，進行實際操作與材料練習，以鶯歌為實踐場域，進行彩繪器皿之設計製作。課程旨在結合陶藝彩繪技術與鶯歌陶瓷廠轉型生產的趨勢，從介紹鶯歌在地之工藝發展、材料種類、技法使用，到進入實作，希望學生在實作中充分運用想像力和創造力，融美感於「想」到「做」的過程，除了培育尋找答案並解決問題的能力，誘發文化永續的在地特色，並協助學生完成具有市場性之作品。 因應彩繪課程所需長時間施做及彩繪教室的獨特性，擬邀請鶯歌業師張美雲共同授課，課預計以採集中授課的方式在鶯歌場域進行主要的繪製教學，並在鶯歌完成燒製後回到學校進行成果展演，強化其鶯歌文化特色，促使學生主動學習並相互關心他人作品、自身及地方文化之間的關係。 1. 協助同學探究如何發展自我的文化美學認同 2. 能了解鶯歌彩繪陶瓷之發展與特色 3. 能透過文化體察進行地方特色紋樣設計 4. 能使用釉下與釉上彩繪材料發展獨立作品 5. 能引發學習動機與發現陶藝文化認同之培力意涵
課程進度	1 9/11(一) 課程介紹及工作室安全規範 北科大(9:00-12:00) 2 9/18(一) 鶯歌陶瓷文化與陶藝工序工法介紹 北科大(9:00-12:00) 3 9/22(五) 釉下彩繪(1)-五吋盤 鶯歌美湛雲瓷(9:30-16:30) 4 9/23(六) 釉下彩繪(2)-茶具組(壺) 鶯歌美湛雲瓷(9:30-16:30) 5 10/06(五) 釉下彩繪(3)-茶具組(茶海+杯) 鶯歌美湛雲瓷(9:30-16:30) 6 10/07(六) 釉下彩繪(4)、上釉-茶具組(杯+托) 鶯歌美湛雲瓷(9:30-16:30) 7 11/03(五) 釉下彩繪(5)-茶具組(茶倉) 鶯歌美湛雲瓷(9:30-16:30) 8 11/04(六) 展覽參觀-金門陶瓷廠彩繪展覽 國父紀念館 9 11/10(五) 釉下彩繪(6)-花瓶 鶯歌美湛雲瓷(9:30-16:30) 10 11/11(六) 釉上彩繪(3)-金水 鶯歌美湛雲瓷(9:30-16:30) 11 12/25(一) 成果發表 北科大(9:00-12:00)
評量方式與標準	平時成績(出席表現):20％ 小作業成績(學習單、創作記錄表):30％ 作業成績(成果發表與創意及完成度): 40% 其他(學習態度、夥伴合作): 10％ 1.平時作業：配合每週進度，達成各階段陶瓷媒材掌握之能力測驗、學習單、創作記錄表與分組進度。 2.期末成果發表 完成一完整茶具組彩繪，並於北科大「人文實驗室」進行茶具與茶席之發表活動，發表時間為12月25日。 本課程須配合大學社會責任USR計畫進行, 彈性調整授課場域及時間, 課後對於媒材練習需自行掌握練習, 請斟酌選課.
使用教材、參考書目或其他	【遵守智慧財產權觀念，請使用正版教科書，不得使用非法影印教科書】 使用外文原文書：是 1. The Contemporary Potter,Jonathan Fairbanks and Angela Fina, Rockport,2000 2. The Ceramic Design Book,Val M.Cushing, Lark Book,2005 3. Creative Pottery, Michelle Coakes, Rockport,1998 4. New Ceramics Design, Edmund de Waal, New Holland, 1999 5. Tea and Tea Drinking, Claire Masset,Shure, 2010 6. 地方設計, 蔡奕屏,果力文化,2021,ISBN：9789869759076 7. 鶯歌陶瓷史,新北市立鶯歌陶瓷博物館,2019
課程諮詢管道	1.本課程以實作為主，需移地於鶯歌場域進行集中授課教學，並於課後自我練習，請衡量自我學習時間掌控，再行選課。 2.為鼓勵展演實踐，本課程參與同學需進行期末展演發表，並配合工作分配。 3.為使課程進行順暢，請同學共同維護教室整潔並遵守教室安全及使用規範。 課程老師 王怡惠yihui@ntut.edu.tw
課程對應SDGs指標
備註	本課程對應SDGs 11 永續城市與鄉村及 4 提倡高品質教育與終身學習 (集中授課)