教學大綱與進度

課程基本資料：

學年期	課號	課程名稱	階段	學分	時數	修	教師	班級	人	撤	備註
111-2	317507	邏輯推理與應用	1	2.0	2	△	張勻翔	博雅課程(六)	91	1	106-108：自然與科學核心。109(含)後：自然與科學

教學大綱與進度：

教師姓名	張勻翔
Email	iiergon@hotmail.com
最後更新時間	2022-12-19 19:02:57
課程大綱	學習邏輯推理主要的目的便是幫助我們培養一種邏輯能力，使我們能夠為我們的人生做出正確的判斷。本課程包括:邏輯的基本觀念，真值表推論法，語句邏輯中自然演繹法的18條基本推論規則，語句邏輯的基本公理系統，量化邏輯中自然演繹法的基本規論推測，量化邏輯的詮釋方法，量化邏輯的基本公理系統，語句邏輯的後設理論，量化邏輯的後設理論，傳統的三段論法，謬誤理論、與介於自然與形式語言之間的翻譯等等。
課程進度	第一周　　課程準備及「邏輯推理與應用」簡述 第二周　　生活中的推理形式 第三周　　推理與判斷及有效論證 第四周　　簡單語句與複合語句 第五周　　語句的變換：真值表（I） 第六周　　語句的變換：真值表（II） 第七周　　適真句、矛盾句、套套言 第八周　　定義 第九周　　期中考試 第十周　　常見的形式謬誤 第十一周　語句邏輯（I） 第十二周　語句邏輯（II） 第十三周　述詞邏輯（I） 第十四周　述詞邏輯（II） 第十五周　四角對當關係 第十六周　四角對當關係 第十七周　期末報告 第十八周　期末報告
評量方式與標準	出缺席以及上課表現20% 小組討論40% 期中考試20% 期末報告20%
使用教材、參考書目或其他	【遵守智慧財產權觀念，請使用正版教科書，不得使用非法影印教科書】 使用外文原文書：否 曾漢塘、陳張培倫，《邏輯與生活》，台北：國立空中大學，2013。
課程諮詢管道	Line群組
課程對應SDGs指標
備註	*課程對應SDGs指標：5「性別平等」 *指標對應授課內容：第8周授課主題「定義」及第10周授課主題「常見的形式謬誤」對應指標5「性別平等」中的「研議修正優生保健法草案，並提升女性自主權」。 1、若因疫情無法進行實體授課，課程將改成遠距形式。 2、期中考若為線上授課，期中考試將取消，改以回答問題的形式。同學應在期限內回答完問題，上傳「i學園」。 3、期末報告若為線上授課，則改成「線上模式」進行，辦法會提前公告。 4、遠距上課時段：不變。 5、方式：同步（googlemeet）+非同步（教室網址會公告於群組）。 6、課程訊息：由Line群組進行通知。 7、Line群組連結，將於課堂公告。 8、教師信箱：changyunhsiang@gmail.com