教學大綱與進度

課程基本資料：

學年期	課號	課程名稱	階段	學分	時數	修	教師	班級	人	撤	備註
111-2	316625	建築與景觀都市主義研究	1	2.0	2	★	黃少妤	建築四 建築三	31	3	建築三和四合開

教學大綱與進度：

教師姓名	黃少妤　教師諮商時間(Office Hours)
Email	phsophia@gmail.com
最後更新時間	2023-02-17 17:25:39
課程大綱	都市主義(Urbanism)最早可追溯於十九世紀末建築工程師對於空間組織與城市關係的討論，其真正的崛起始於二十世紀初對於集中生產，空間組織網絡與政治經濟市民等都市中新興現象的討論。因日趨複雜化的都市發展與環境巨變的挑戰，九十年代開始陸續出現一系列以都市主義為基盤的跨學科整合性討論，而景觀都市主義(Landscape Urbanism， 1997)則在其中扮演相當關鍵的角色。不論是庫哈斯早期在 ?S/M/L/XL ?中的批判或瓦爾德海姆在 ?都市景觀主義讀本 ?中的宣言，皆引指建築、景觀建築、都市設計與都市計畫學門，已逐漸形成一種彼此跨越亦彼此更新的領域狀態。這般 ?跨 ?都市主義架構，使各學門在理論發展與專業實踐上具有更開展性的方法，介入當代與未來的都市環境與城市生活。然而此跨都市主義的學理多在景觀學門的教學範疇內，但在建築專業教育中卻鮮有足夠的涉及與含括。 本課程則基於此前提，欲將當代景觀都市主義學理，配合建築與都市主義思作為架構，一方面將景觀都市主義相關論述引入建築學習，另一方面欲擴充建築專業知識之本體，培養學生具有主體性的跨域知識建構。本課程結構以景觀與建築兩學門做為學理核心，同時為強化都市主義的實踐本質，將協同專家與景觀學人共同進 The term "urbanism" originated in the late nineteenth century with a focus on spatial organization of the city. The emergence of urbanism in the early twentieth century was associated with the rise of industrial distribution, spatial networks and citizenship etc. in the city. After 90’s, there were a series of new academic terms referring to this idea which created a base for interdisciplinary studies amongst related spatial terrains. Landscape Urbanism is regarded as one of the significant design and planning ethos especially in the twenty-first century. In Koolhaas’ early work S/M/L/XL and Waldheim’s representative collection The Landscape Urbanism Reader, they both shared account that architecture, landscape architecture, urban design and planning are moving toward shared form of ?emerging ‘practice. The body of knowledge about Landscape Urbanism has been largely developed within landscape discipline, yet merely in the architectural discourse especially in Taiwan. With such pr
課程進度	W1. 課程介紹：都市景觀概論 Session 1 建築與景觀都市主義 W2. 當代都市主義與景觀建築-[概論] W3. 尺度的難題- Bigness and Urbanism [建築] W4. 嫌惡係設施與後工業城市地景[建築] W5. 文化地景[專講] [景觀] Session2 景觀都市主義運用與基礎設施 W6. 游擊與聚集01- 基礎設施與建築 [建築] W7. 春假 W8. Reading week W9. 文化地景參訪 [期中考週] W10. 英國當代都市景觀實踐與理論 [英國Arup景觀設計師][景觀] W11. 當代都市主義與景觀建築之實踐 [周書賢建築師專講] [景觀] W12. 游擊與聚集02- 社會基礎設施與都市地景 [建築] Session3 田野與實作 W13. Fieldwork 01 田野調查 W14. Fieldwork 02 建築/景觀主題設計工作營 W15. Practice 01 W16. Practice 02 W17. Practice 03 W18. 期末主題報告 (紙本報告繳交)
評量方式與標準	期末報告 20%- 綜合論述1000字報告與學習心得分享 繪圖筆記 30%- 課堂視覺筆記。內容規範於課堂補充 工作坊成果 30%- 工作坊團隊合作練習成果，由當天業師與同學互評分數 平時表現 20%- 含出席狀況、參與討論和相關課程評量完成度
使用教材、參考書目或其他	【遵守智慧財產權觀念，請使用正版教科書，不得使用非法影印教科書】 使用外文原文書：是 Chang, Shu, and Chun-Hsiung Wang. 2013. TAIPEI UNVEILED. 臺北．原來如此. Taipei: City Garden Press. Corner, James M. 1999. Recovering Landscape: Essays in Contemporary Landscape Architecture. New York: Princeton Architectural Press. Colafranceschi, Daniela. 2007. Landscape +: 100 Words to Inhabit It. Barcelona: Editorial Gustavo Gili. Cohen, Nahoum (1999) Cohen Urban Conservation. Cambridge, Mass : MIT Press. Hou, Jeffrey, ed. 2010. Insurgent Public Space: Guerrilla Urbanism and the Remaking of Contemporary Cities. Ann Arbor, Michigan: Florence Taylor and Francis. Jukilehto, Jukka （2005）。A history of Architectural Conservation. Oxford, UK: Elsevier Butterworth-Heinemann. Koolhaas, Rem. 1996. “Bigness or the Problem of the Large.” In SMLXL. New York: Monacelli Press. Madanipour, Ali. 2017. Cities in Time: Temporary Urbanism and the Future of the City. London: Bloomsbury Academic. Waldheim, Charles. 2006. The Landscape Urbanism Reader. New York: Princeton Architectural Press. Zukin, Sharon，國家教育研究院譯，裸城﹣純正都市地的與死，台北：群學，2012. 侯志仁等. 2019a. 反造再起：城市共生ING (City Commoning). 台北: 左岸文化. —. 2019b. 反造城市：非典型都市規劃術(City Remaking). 台北: 左岸文化. “台灣建築.” 2018. “台灣建築.” 2020. “台灣建築學會會刊雜誌.” 2014, no. 75. 林芬郁. 2020. 公園地景百年流轉：都市計畫下的臺北，邁向現代文明的常民生活史. 台北: 貓頭鷹.
課程諮詢管道	1. 辦公室面談 2. 以email 諮詢 以上兩種管道請於預定諮詢時間前至少24小時，以email 進行預約。
備註	本學期課程因應疫情警戒等級規劃上課方式原則如下，實際實施日期與上課方式，請依照學校網頁所公布之訊息為準： ※「三級」(含)以上警戒：課程全採遠距授課。 ※「二級」警戒授課方式說明如下： ●上課方式：遠距上課 https://moe-tw4.webex.com/meet/shaoyuhuang ●評量方式：線上報告與繳交電子檔案 email: shaoyuhuang@mail.ntut.edu.tw