教學大綱與進度

課程基本資料：

學年期	課號	課程名稱	階段	學分	時數	修	教師	班級	人	撤	備註
111-2	315566	學習心理學	1	2.0	2	★	林志哲	職技職所	6	0	共同302教室

教學大綱與進度：

教師姓名	林志哲　教師諮商時間(Office Hours)
Email	chihche1024@gmail.com
最後更新時間	2022-12-20 13:57:33
課程大綱	本課程旨在探討學習心理的特質、範圍與研究方法；課程重點包括認知學派、行為學派及其他相關學派之分析、學習心理學的應用及未來發展趨勢等。 This course aims to study the peculiarity, scope, theories, and research methodology on learning psychology. Topics include behavioral approaches, cognitive approaches and other related theories, types of learning, and applications of learning theories.
課程進度	1.課程介紹 2.Piaget觀 3.Vygotsky觀 4.行為主義觀 5.社會認知觀 6.訊息處理觀（一） 7.訊息處理觀（二） 8.腦神經科學（一） 9.期中考週 10.腦神經科學（二） 11.學習動機 12.學習樂觀（一） 13.學習樂觀（二） 14.主題探究（一） 15.主題探究（二） 16.主題探究（三） 17.主題探究（四） 18.期末考週
評量方式與標準	1.課堂出勤 & 參與：30 ％（含第一週且未到課者須面談；首兩次上課無故缺席者，不予修課） 2.口頭報告：40 ％ 3.書面報告：30 ％
使用教材、參考書目或其他	【遵守智慧財產權觀念，請使用正版教科書，不得使用非法影印教科書】 使用外文原文書：否 1.張文哲譯（2013）。教育心理學：理論與實務（第三版）。臺北：學富。 2.柴蘭芬、林志哲、林淑敏譯（2007）。教育心理學。臺北：臺灣培生教育。 3.張新仁等（2003）。學習與教學新趨勢。臺北：心理。
課程諮詢管道	若對課程有問題請email(chihche@ntut.edu.tw)給授課教師。
課程對應SDGs指標
備註	因應疫情防疫規定，可能調整教學方式為遠距教學，上課時間不變，上課方式採同步及非同步線上授課，同步使用google meet (meet.google.com/xfz-ccpk-vaw)，非同步使用北科i學園plus，若對課程有問題請email(chihche@ntut.edu.tw)給授課教師。