教學大綱與進度

課程基本資料：

學年期	課號	課程名稱	階段	學分	時數	修	教師	班級	人	撤	備註
111-2	312163	建築設計	6	5.0	10	▲	吳李洋 吳南葳 李豪偉 侯雅齡 馮有強 黃光廷 黃宏裕 黃翔龍 劉懿慶 戴福君 蘇育民	建築三	49	0

教學大綱與進度：

教師姓名	黃翔龍
Email	allen@aoe.com.tw
最後更新時間	2022-12-20 19:53:40
課程大綱	本課程分三年（六學期）教授，各學年課程教授內容如下： 第一學年課程視為建築設計之基礎課題，從建築美學之觀點培養基本素養、建築模樣體驗、設計實作再造，達到建築設計基本知識之體態。並結合一年級橫向課程之實作、圖學、設計理論、全能住宅改造等課程，課程規劃以多元建構為主，其養成要點如下: 1. 美學再創造：基本美學素養養成，將感知中的聽覺、視覺、觸覺等與美學體驗再度結合，用思考轉換形式。奠定日後進入空間美學基礎。 2. 建築繪圖與表現技巧：建築相關圖學與識圖展現養成，體驗空間感受與空間掌握，美學與繪圖思考整合。 3. 空間構成與思維邏輯：將2D轉為3D，藉由點、線、面、體之基本元素，將環境觀察或是感知等邏輯分析，呈現空間的比例、尺度或透過實作技術等理論，重構思維進一步與環境共構將空間再塑。 4. 設計實務養成：為因應環境友善，與環境共存之議題如何運用在設計之中，探討行為模式、機能、線安排空間組織等等，將環境之感受能力，以空間再改造展現能力，由於重於綠材料之實作特色，因此實作養成之重要關鍵之一，需配合全能改造課程。達到創作性實務，可說是實驗性實作的特色課程。 5.材料與構築實驗：體驗材料之特性，將材料之特性發揮到極限。 This course is organized, as a three-year's program that is arranged around a pattern of six semesters. The modular teaching structure is:1. First year - An introduction to basic design problem solving : concepts of point, line, plane, and space organization : principles of unity/variety ,order ,balance , proportion ,scale , etc.; orthographic projection and axonometrics ; pattern diagramming ; and basic design consequences of human activity. The course as the fundamental of architectural design aims to foster basic knowledge from the perspective of architectural aesthetics, experience, and design execution. Combined with the lateral curriculum of construction, drawing, design theory, and housing renewal projects, the program built upon diversified exposures in 1. aesthetics, 2. architectural drawings and rendering techniques, 3. spatial constructs and logics, 4. Professional training, 5. materials and experiments, 6. communication and presentation. Studio introduction to architect
課程進度	第一週：第一次設計發題 第二週～第九週：第一次設計發展 第十週：第一次設計正圖 第十一週～第十七週：第二次設計發展 第十八週：第二次設計正圖
評量方式與標準	成績分配 兩次設計練習各佔50%。 每一次總設計成績90%+TA 10%。 每次總設計成績包含 65% 正評＋25%各組老師平時分數 [此部分成績請參考學生課堂出席狀況規定與課堂參與狀況評分] ＋10%與設計相關平時成績， 其中正評成績將包括兩部分：現場評圖的成績占70%＋數位檔圖說成績30%。 二、學期成績考核原則 1 三次評圖成績不及格，學期成績即為不及格。 2 學期結束須繳交一份學期作品集，作為下一學期平時成績。 三、各次評圖評分原則 1.每次設計題目載明應交基本圖說，如有缺圖，依照公告原則扣分。 2.任何一次評圖於指定交圖時間缺交；或未出席評圖，該次評圖分數即為0分。 3. 學生未假不到兩次- 一次未到扣25 兩次未到者，老師平常成績不及格50分 四、以上未盡事宜，由大三指導老師開會討論決定。
使用教材、參考書目或其他	【遵守智慧財產權觀念，請使用正版教科書，不得使用非法影印教科書】 使用外文原文書：是 、都市設計部分： 林欽榮，＜都市設計在台灣＞，創興出版社 陳明竺，＜都市設計＞，創興出版社，1992 2、綠建築部分 陳錦賜等，＜綠建築獎勵條例與獎勵措施之研究＞，內政部建研所，1997 張世典等，＜綠建築技術現況調查與未來發展規劃＞，內政部建研所，1997 楊逸詠等，＜建築構法在綠建築技術中應用之研究＞，內政部建研所，1998 林憲德，＜熱濕氣候的綠色建築計劃＞，詹氏書局，1996 林憲德等，＜綠建築標章評估指標及方法之研究＞，內政部建研所，1998。 ＜A Primer on Sustainable Building（永續建築入門）＞，田園城市，1999。 林憲德等，＜建築節約能源設計規範(辦公建築)＞，內政部營建署，1992。 張世典等，＜台電公司信南變電所新建工程示範性綠建築計畫＞，內政部建研所，1997 張世典，＜從建築省能到綠建築＞，中華民國建築學會，1998 Dialogue 建築雜誌，＜生態氣候與摩天大樓＞，1998.8 建築師雜誌，＜辦公建築＞，1996.11；＜建築節能＞，1995.10 空間雜誌，＜綠色建築＞，1999.5；＜法蘭克福生態屋（Okohaus）＞，1994.8；＜未來21：邁向環境共生實驗住宅＞，1995.8、1996.3 3、智慧型建築部分 安富重文-崔征國 譯，＜智慧型辦公大樓計畫＞，詹氏書局，1990.7 崔征國 譯，＜智慧型大樓的計畫與細部＞，詹氏書局，1996.5 許宗熙、陳 邁、楊逸詠，＜智慧型建築指標基準與未來發展方向＞，內政部建築研究所，1992.5 溫琇玲等，＜智慧型辦公大樓自動化設備使用狀況評估及法令研修建議＞，內政部建築研究所，1993.7 溫琇玲，＜台灣地區智慧型建築發展特性之研究＞，中華民國建築學會，建築學報，第八期，第15-28頁，1993 溫琇玲等，＜建築物智慧化之設計規範與解說研訂＞，內政部建築研究所，2000.9 4、開放建築部分 林慶元，＜共生生態環境再生建築理念與技術之研究—再生建築系統設計之開發研究＞，生文教基金會，1998 林麗珠、王明蘅，＜開放式建築在台灣的發展課題＞，中華民國建築學會會刊雜誌，1998.5 Habraken, N.J., ’The Open Building Approch-Examples and Principles,’ Seminars on Urban Housing Towards the 21 Century: Planning, Design, and Technology, March 1994, pp. 81-100. 5、社區住宅建築 Cutler, L. S., Cutler, S.S., “Handbook of Housing Systems For Designers and Developers”, Van Nostrand Reinhold, New York, 1974. Abbott, Derek and Pollit Kimball, “Hill Housing A Guide to Design And Construction”, Watson Guptill, New York, 1981. 曹源龍等譯，＜簇群住宅敷地計劃＞，尚林，台北，1979。 Harvard University, “Comparative Housing Study”, 詹氏。
課程諮詢管道	透過line及Google meet 等通訊軟體建立與學生即時之資訊詢管道，可即時解決教學上的問題。
備註	透過line及Google meet 等通訊軟體，於疫情發生時可即時遠端上課教學，不致於影響學生受教權利及進度。