教學大綱與進度

課程基本資料：

學年期	課號	課程名稱	階段	學分	時數	修	教師	班級	人	撤	備註
111-1	308858	教育服務學習	1	2.0	2	▲	林志哲 楊心怡	教育學程	23	0

教學大綱與進度：

教師姓名	楊心怡　教師諮商時間(Office Hours)
Email	hcy103@mail.ntut.edu.tw
最後更新時間	2022-06-20 16:37:46
課程大綱	本課程旨在教導學生： 1.了解服務學習的意義與理念。 2.具備規劃服務學習活動或方案的能力 3.執行教育專業相關的服務活動與方案 4.具備團隊合作與問題解決能力 5.遵守教育專業人員的倫理規範 6.反思服務的成果，增進專業成長 7.運用個人教育專業知能服務人群 8.透過教育服務中反省自己的教學專業知能 9.透過教育專業服務，習得教育專業人員的服務倫理 本課程擬培養之核心能力與指標：1-2具備領域/學科知識及相關教學知能。2-3具備運用適切方法進行學習評量之能力。3-2具備掌握學生差異進行相關輔導之能力。4-1具備善盡教育專業責任之能力。4-2具備展現協作與領導之能力。(<a href='http://tec.ntut.edu.tw/ezfiles/18/1018/img/2659/46425648.pdf'>各項指標內容請點連結詳閱了解</a>) The course is aimed to provide practicing administrative, teaching and classroom management affairs at internship schools. In addition, the course is aimed to cultivate students to have educational professional ethics among the interactions with teachers and students of internship schools.
課程進度	課程介紹 * 服務學習概論 服務學習準備 教育機構服務學習 教育機構服務學習 教育機構服務學習 教育機構服務學習 期中考週 期中檢討與修正 教育機構服務學習 教育機構服務學習 教育機構服務學習 教育機構服務學習 期末省思與分享（一）* 期末省思與分享（二）* 期末省思與分享（三）* 期末考週
評量方式與標準	1.課堂出勤 & 參與：20 ％（第一次上課無故缺席者，不予修課） 2.實習機構服務表現：30 ％ 3.口頭報告（期中 & 期末）：20 ％ 4.學習檔案：30 ％ *
使用教材、參考書目或其他	【遵守智慧財產權觀念，請使用正版教科書，不得使用非法影印教科書】 使用外文原文書：否 1.黃玉（2009）。從服務中學習：跨領域服務學習理論與實務【修訂版】。臺北：洪葉文化。 2.哈格頓等著（2010）。史懷哲傳。臺北：志文。
課程諮詢管道	請先以email 方式聯繫討論時間
備註	因應疫情發展，本學期教學及授課方式請依照學校網頁所公布之訊息為準： https://oaa.ntut.edu.tw/p/404-1008-98622.php?Lang=zh-tw