教學大綱與進度

課程基本資料：

學年期	課號	課程名稱	階段	學分	時數	修	教師	班級	人	撤	備註
111-1	306085	設計概論	1	2.0	2	★	黃明仁	創意一	24	0	*請安排PBL或可供貼/評圖教室

教學大綱與進度：

教師姓名	黃明仁
Email	mingtaipei@gmail.com
最後更新時間	2022-09-19 12:02:08
課程大綱	- 透過實作的方式，帶領同學進入設計的領域，建立清晰的設計的基礎思維 - 本課程會以實作評圖與演講的形式來進行，原則上一周為上課周，一周為評圖周，上課的內容和作業的設計緊密的相關聯，讓你對設計的理論與實務，做初步的認識 - 整個課程的設計目的是讓同學能透過基礎的手繪練習與期末的紙上設計專案，以實務的方式讓大家理解什麼是設計，什麼是設計思維，以及未來要成為一個設計師應該具備的技術，讓你在未來四年的設計學習可以找到清楚的目標與方向 - 關於加退選(加退選相關): 為創設開的課程，人數因為評圖時間的限制，除特殊原因外，不開放外系選修(人數將限制在20人之內)
課程進度	第1周: 講課: 開學與課程說明 影音: 羅子雄: 如何成為一名優秀的設計師 18:00: 作業:下次上課請印出從網路上(如Pinstrest)找到的你喜歡的手繪稿三張 將以下資料上傳到課堂信箱: 2021.09.ntut@gmail.com 內容包括(1)姓名(2)電子郵件(3)系所年級學號， 第2周: 講課: Level of Sketch: 對SKETCH的種類與應用時機做整體的了解 設計實作作業第一周作業解說:憑空畫正方體 vs 看實物 校正檢驗你的透視感 發表: 請你說明你為什這幾張選圖是你最喜歡的設計草圖，他們好在哪裡? = 3 第3周: 講課: 什麼是好的手繪設計圖? 一張好設計圖的條件與手繪的思維模式 影音: 影音: Tony Fadell 觀察力的建立 第4周: 作業講評， 正方體3，圓柱體3 的構圖 介紹: 某設計師做的正方體 = 6 + 2 Cube 第5周: 講課:手繪訣竅(1):怎樣讓你的手繪變成是有效率又好用的工具 展示: 外國學生的基礎訓練過程的分享 (1)ACCD 碳粉精描圖/材質練習圖　ＡＣＣＤ的基礎手繪練習 ACCD我畢業時的作品 展示: (2)ACCD 同學與師長的作品　高手同學的作業 展示:專業設計師手繪作品的範例(1)ＢＭＷ時期同事及我的手繪 (3)隔壁設計公司的設計手繪 第6周:作業講評， 正方體構圖與草稿2+2，圓柱體構圖與草稿2+2 與 情感的表達與構圖 = 8 第7周: 影片: 【Be A Giver】葉丙成：當世界成為教室，你敢不敢？能不能？ 講課:手繪訣竅(2): 工具的特性與使用(實際的展示) 麥克筆的特性:麥克筆的筆頭，麥克筆的顏色漸層(紙)，麥克筆紙，麥克筆的塗法(濕筆，乾筆，疊加，速度)，麥克筆加高光(炭精筆) 其他設計筆: 簽字筆(粗/細)/Sharpie,原子筆(酒精),色鉛筆(Prismacolor, Verithin),螢光筆, 特殊紙材: 描圖紙，美國信紙，紙質的辨別與常識 畫圖的工具，橢圓，曲線版，形版ACCD型版，方格紙，電腦 展示: 專業設計師手繪作品的範例(2) 飛利浦時期同事自己的手繪 第8周: 作業講評，正方體2，長方體1，圓柱體1的切割 From:造型的結構 = 4 第9周: 講課:設計思維(1) 開始思考”什麼是設計”的源頭:安琪拉.杜瑪斯教授的實驗 講課:設計思維(2) 談設計要把設計當成動詞 影片(1) 有計畫才是設計 用種稻子為例 3:00 影片(2) 無名氏精彩的設計演說 2:00 講課:設計思維(3) 設計就是: 實現計畫中的目的/意圖 案例: 讓營業額增加20%的設計 影片：約翰 哈肯貝瑞的演講 20:00 第10周: 作業講評，示範與範例 基本幾何形狀切割成椅子 = 4 第11周: 影音:替祖父做的設計 設計是從身邊問題解決的意志與執行力5:00 講課:設計思維(4) 脈絡為意圖之母: Context, design & intent 案例: 藍芽喇叭水瓶的案例 案例: 酒瓶塞好不好看 講課:設計思維(5)什麼是好設計? 一個設計師可能一輩子都回答不出來的問題 案例1/黑松沙士減糖版, 案例1/台日畢製海報的差異 影片: 平面設計的作用 第12周: 作業講評 搭配場景1的椅子設計銅板圖4 = 5 第13周:講課:設計思維(6) 設計師的核心能力: 認知的管理 造型與設計 案例: 沙發椅的解碼 案例: 斧頭，感覺，人，認知與人的連結 案例: 產品語意與認知 案例: 認知的應用: 品牌設計的最基礎認識 影片: 設計的語意 影片: 叫化李的品牌之路 講課: 水平思考 講課: 知的層次 第14周: 作業講評，搭配的環境/使用者1 設計一個座椅: 設計發展草圖4 = 5＋ 第15周: 講課: 學怎樣學設計史 案例: 防災包設計 案例: 美麗的滅火器 第16周: 講課: 設計極短篇30~50 從3D建模到圖庫使用，網路小工具 自由討論與評圖: 如果有任何設計上或是期末專案相關問題要和老師討論，請利用這段時間 第17周: 期末作業發表與講評 細節，三視圖 1與 Sketch Rendering 2 = 3 第18周: 期末作業發表與講評 細節，三視圖 與 Sketch Rendering 交作業
評量方式與標準	- 作業成績：45％ 期末發表成績35%，平時成績20% - 作業不足部分，將按照應交數量的比例打折，如不足數量超過25%，作業部分的成績為0分 - 上課會不定時點名，出席率會影響平時成績，如無故缺席超過上課三次，平時成績為0分 - 期末發表除有不可抗力之因素不得遲到，無故遲到成績將部會超過最低及格分數
使用教材、參考書目或其他	【遵守智慧財產權觀念，請使用正版教科書，不得使用非法影印教科書】 使用外文原文書：否 使用自製PPT上課
課程諮詢管道	有任何問題請將問題寄至課堂信箱: mingtaipei@gmail.com 注意事項: 本課程是為創設班同學開設，選課將以創設班學生為主 因為本課程要評圖，以一位同學要花五分鐘計算，所需時間為110分鐘， 所以學生人數交限制在22人，原則是學生人數額滿後不再接受加選 依照過去的經驗，這堂課程人數一定滿，請同學選課時務必把握時間
備註	- 如第一堂課當周遇到疫情，或是有任何的預警，請在開學當天將以下資料寄至課囊信箱: 2022.09.ntut@gmail.com，寄交資料包括: (1)姓名(2)電子郵件(3)系所年級學號，未來所有作業或是上課異動通知，包括上課聯結，將以本信箱發布 - 請各位同學隨時留意信箱信件，如因沒有將資料寄至本信箱而造成缺課或是沒有收到訊息，請自行負責