教學大綱與進度

課程基本資料：

學年期	課號	課程名稱	階段	學分	時數	修	教師	班級	人	撤	備註
110-2	303085	領導概論	1	2.0	2	△	陳建文	博雅課程(四)	19	1	106-108：社會與哲學選修。109(含)後：創新與創業

教學大綱與進度：

教師姓名	陳建文
Email	a868@ntut.edu.tw
最後更新時間	2022-01-22 15:57:54
課程大綱	*本課程為搭配大學社會責任計畫(「石碇永安茶香新源大學社會責任(USR)計畫」)執行之特色課程,修課者需要進行社會責任領導體驗作業,需大量密切的人際合作交流互動,歡迎對社會議題以及行動實踐有興趣之同學修習 USR課程的學習，是： 走出教室 拜訪城市 在城市探索城事 整座城市都是我們的教室 大學與地方同學共事 設法聚人成事 所有的城事都是我們可以學用知識的事 參與USR計畫，走入地方場域，隨時隨地都是學習。 人類是群居的動物，此等群性衍生出群育需求，也孕育出群體角色分化的社會生活。當多數人面臨相同問題，產生同樣需求時，人群會產生如何組織、領導，以匯集眾人成一體來群策群力的需求。 由此角度來看，「領導」是自我與他人在人際角色上的功能分化，人際互動過程中的主動方為領導者、被動方為受領導者。領導者需要主動積極的使人服從、促成合作，來達成彼此目的或是組織目標。 領導涉及運用說服能力、指揮行為、動用權力、發揮影響力等一連串的使他人趨向於與自己相一致目標效力的互動（interaction）歷程。領導他人之前先要領導自我，領導他人的奏效或出於人格感召、以身作則的榜樣，或透過利害影響他人行動抉擇，或是溝通協調、談判協商，並沒有固定有效的方法，僅有參考原則，面對實際情境如何領導需要權衡拿捏，難有標準答案，所以領導也可說是一種人際互動的藝術。 社會需要有領導者，來讓大眾群策群力的發展社會，而為社會培養未來的領導者，正是大學的使命之一。本課程講座研習、活動設計以及領導作業的實際操作，來體驗磨練同學的領導觀念與能力，同時將社會責任觀念帶給同學，引導同學觀察社會、關心社會、投入社會責任工作。 本課程為搭配北科大「石碇永安茶香新源大學社會責任(USR)計畫」之特色課程。USR工作的重點在影響周遭他人一起關心社會，投入社會服務，故除了系所專業之應實力外，也需要有人際相處、溝通協調等軟實力來支持。本於通識教育與系所教育搭配互補考量，特規劃領導概論課程來培訓學生協力USR計畫之執行，採小班(預計只收18位學生)實作教學，除有關領導力之主題觀念講解之外，將分組進行領導力體驗作業，規劃執行完成作業，帶回課堂進行深化討論並作成績評量。
課程進度	上課週數 課程主題 第1 週 課程說明與學習派對 賦予課程任務 結識與尋求夥伴 第2 週 誰來領導?誰領導誰? 忠孝東路走九遍團隊作業 第3 週 有朋自遠方來1:政治大學永續社的領導力實踐經驗交流 第4 週 有朋自遠方來2:政治大學永續社的領導力實踐經驗交流 第5 週 社會責任、公民行動與領導講座1 第6 週 社會責任、公民行動與領導講座2 第7 週 社會責任、公民行動與領導講座3 第8 週 社會責任、公民行動與領導講座4 第9 週 期中報告:校園社會責任提案發表討論 第10週 人際連結與團隊合作:Becoming: Become Me，Become Us，Become More 第11週 機會效應(即興力):人際的遇見、預見、欲見與預踐 第12週 團隊動力:激勵與衝突化解能力 第13週 大學社會責任之參與實踐活動1 第14週 大學社會責任之參與實踐活動2 第16週 大學社會責任之參與實踐活動3 第17週 大學社會責任之參與實踐活動4 第18週 期末報告:大學社會責任之參與實踐
評量方式與標準	小組作業(大學社會責任之參與實踐學習報告)70% (期中報告35%+ 期末報告35% ) 個人作業20% 領導關聯主題之閱讀與自主學習作業 (每週持續累進式的心得作業，繳交於課程LINE群組) 到課狀況及參與情形10%:
使用教材、參考書目或其他	【遵守智慧財產權觀念，請使用正版教科書，不得使用非法影印教科書】 使用外文原文書：否 領導概論 參考書籍 ﹤故事.人物﹥ 錢文忠/著，玄奘西遊記，INK印刻出版有限公司，2007年12月初版 黃可凡/譯，懷特/著，夏綠蒂的網，聯經版事業股份有限公司，2016年8月2版6刷。 王明珂/著，游牧者的抉擇:面對漢帝國的北亞游牧部族，聯經出版事業股份有限公司，2009年1月初版。 岡本光生/著，黃碧君/譯，墨子思想圖解，商周出版，2005年3月18日出版。 達賴喇嘛/著，鄭淑芬/譯，達賴喇嘛的領導智慧，時報文化出版股份有限公司，2017年11月25日2版3刷 黑幼龍, 謝其濬，走出一條不平凡的領導之路：黑幼龍是如何做到的，發光體出版社，2020年04月29日 ﹤群性.社會性﹥ 米勒/著，林俊宏/譯，群的智慧:向螞蟻.蜜蜂.飛鳥學組織運作絕技，天下遠見出版股份有限公司，2010年9月24日第1版第1刷 威爾森/著，薛絢/譯，社會生物學—新綜合理論第2冊:動物的通訊系統，左岸文化事業有限公司，2013年4月初版 達里歐.梅斯崔皮耶里/著，吳寶沛/著，人類還在玩猿猴把戲:演化生物學家揭開人類社交行為的秘密，橡實文化2014年11月初版1刷 麥特.瑞德里/著，范昱峰/譯，德性起源:人性私利與美善的演化，時報文化出版股份有限公司，2006年3月31日初版3刷 ﹤權力.實力.影響力.即興力.連結力﹥ 洪，自己的力學:找到喜歡又做得好的事，圓神出版社有限公司，2020年12月，初版。 亨利.克勞德/著，譚天/譯，他人的力量:如何尋求受益一生的人際關係，經濟新潮社，2019年10月3日初版1刷。 李奧納得、約頓/著，黃靜雅/譯，即興力:反應快是這樣練出來的，遠見天下文化出版股份有限公司，2016年8月30日第1版1刷。 洪震宇/著，機會效應:掌握人生轉折點，察覺成功之路的偶然與必然，時報文化出版社企業股份有限公司，2019年8月14日初版3刷。 湯瑪斯.戴伊/著，柯勝文/譯，權力與社會:社會科學導論，桂冠圖書股份有限公司，2000年1月初版1刷 加爾布雷斯/著，劉北成/譯，權力的剖析，時報文化出版企業股份有限公司，1998年7月5日初版7刷 史蒂芬.路克斯/著，林葦芸/譯，權力—基進觀點，商周出版，2006年11月9日 約瑟夫.奈伊/著，李靜宜/譯，權力大未來:軍事力.經濟力.網路力.巧實力的全球主導，天下遠見初版股份有限公司 木谷哲夫/著，陳冠貴/譯，工作需要獨裁力，時報文化出版企業股份有限公司，2015年10月16日初版1刷 羅伯特.席爾迪尼/著，閻佳/譯，影響力:讓人乖乖聽話的說話術，久石文化事業有限公司 大衛.史特､坦納機構/著，許恬寧/譯，是工作讓你不一樣:創造影響力的5個改變配方，時報文化出版企業股份有限公司，2015年4月2日初版5刷 楊弘任，社區如何動起來?:黑珍珠之鄉的派系、在地師傅與社區總體營造，群學出版有限公司，2016年9月1版2印。 ﹤公民意識.公民責任.公民行動﹥ 馬希米里安諾.塔羅齊､卡洛斯.艾伯托.托瑞斯/著，邱忠融/譯，全球公民教育與多元文化主義危機:當前挑戰與觀點辯論，國立交通大學出版社，2019年2月初版1刷 郭家琪/譯，挑戰未來公民—正義，財團法人民間司法改革基金會—法治教育向下紮根中心，2007年9月初版1刷 吳愛頡/譯，挑戰未來公民—責任，財團法人民間司法改革基金會—法治教育向下紮根中心，2007年12月初版1刷 余佳玲/譯，挑戰未來公民—權威，財團法人民間司法改革基金會—法治教育向下紮根中心，2008年3月初版1刷 ﹤從我到我們的系統思考相互依存.彼此成就﹥ 第17世大寶法王葛馬巴.鄔欽列多傑/著，施心慧/譯，從同理到慈悲:大寶法王給網路世代的12堂課，時報文化出版股份有限公司，2019年3月22日 奧圖.夏默/著，戴至中/譯，U型理論精要:從我到我們的系統思考，個人修練､組織轉型的學習之旅，經濟新潮社2019年3月5日初版 ﹤天賦發揮﹥ 肯.羅賓森､盧.亞若尼卡/著，謝凱蒂/譯，讓天賦自由，天下遠見出版股份有限公司，2010年8月31日第1版第26刷 馬克斯.巴金漢/著，羅雅萱/譯，在每個位子上發光：巧用你的工作天賦，2012年6月11日1版。 馬克.雷瑟/譯，劉碩雅/譯，靜下來工作，天下生活出版股份有限公司，2020年3月1版1刷 ﹤能力與行動﹥ 提姆.哈福特/著，廖月娟/譯，亂，但是更好:亂中取勝、即興發揮、攻其不備、創造機會，遠見天下文化出版股份有限公司，2019年7月25日第2版第1刷。 塔拉.史瓦特/著，郭騰傑/譯，潛能之源:用大腦力量過你想要過的生活，啟示出版，2019年10月31日初版。 瑪格麗特.赫弗南/著，李芳齡/譯，微行動引爆團隊力，天下雜誌股份有限公司，2016年5月25日1版1刷 羅洛梅/著，傅佩榮/譯.導讀，創造的勇氣，立緒文化事業有限公司，2013年12月2版1刷 韓明文/著，意義思考的力量，商周出版，2019年11月初版。 渡邊光太郎//5W1H經典思考法，方智出版社，2019年12月初版。 瑞秋.波茲蔓/著，林添貴/譯，信任革命:信任的轉移與科技所扮演的角色，遠流出版事業股份有限公司，2018年12月1日初版1刷。 彭懷真，溝通無障礙，希代出版股份有限公司，1997年6月1版
課程諮詢管道
備註	遠距教學實際實施依學校網頁公布訊息為準.本課程無實體紙筆測驗 遠距教學授課方式：1.GOOGLE MEET線上教學2課程LINE群組 資訊管道: 1.臉書社團<石碇學旅誌議> https://www.facebook.com/groups/160031969219791 2.石碇USR創新思考課程LINE群組 (QR碼提供於上述課程臉書社團) 諮詢課程管道： 研究室:共同科館5樓506研究室 分機:3026