教學大綱與進度

課程基本資料：

學年期	課號	課程名稱	階段	學分	時數	修	教師	班級	人	撤	備註
110-2	303044	社會責任與社會創新	1	1.0	1	△	陳建文	博雅選修(六)	15	12	*106-108：創新與創業選修。109(含)後：創新與創業;US

教學大綱與進度：

教師姓名	陳建文
Email	a868@ntut.edu.tw
最後更新時間	2022-01-22 15:51:34
課程大綱	近年來各大學積極推動「大學社會責任實踐（University Social Responsibility, USR）計畫」，期許大學師生對在地方發展及公共議題發揮熱情與創意，與地方居民及企業協力推動社區及產業發展。 大學社會責任工作主要是透過社會創新，解決社會問題，來實踐社會責任所謂社會創新，就是用創新的方法來解決社會問題，產生「社會影響力」（Social Impact），並設法改變處在社會問題「當中的人」以及與這個人有關的「社會情境」（social context），來產生長久的社會影響 本課程，將向同學生講解社會責任基本觀念，以介紹學社會責任的理念構想與實踐經驗，並移地教學，地方場域問題作為主題報告討論素材等方式，來增強學生進行社會創新的態度、認知和行為。
課程進度	本課程為配合教育部教學實踐研究計畫(陳建文主持，當我們同在一起：《團隊導向學習教學法（TBL)》運用於通識教育USR特色課程之研究教育部教學實踐研究計畫(計畫編號：PSR1100752)，研究期程:2021.08.01-2022.07.30)所開設之USR特色課程。修課學生需同意參與前述教學實踐研究計畫。 本課程以3天2夜移地USR場域之密集式現地學習活動為核心，分三階段進行課程，非採每週固定時間授課三個階段之授課之主題､內容､時數與進度說明如下: 第1階段:在校授課 課程主題為:移地USR場域密集式現地學習活動之準備訓練與活動籌備 每週2小時授課，計3週6小時，其教學內容為: 1.研討場域議題文獻，讓學生形成背景瞭解，主題包括(1)桃園市復興區作物的過去現在與未來(2)桃園市復興區蔬菜運用冷藏問題的創新思考(3)桃園市復興區國小特色課程的創新思考(4)桃園市復興區竹林資源運用的創新思考。 2.田野調查技巧訓練講座，學習田野調查技巧以及注意事項 3.引導學生討論籌畫3天2夜移地USR場域密集式現地學習活動 *「個人課前準備作業與課堂測驗」:(1) 搜尋閱讀本週主講主題之相關文獻(2) 針對主講主題，提出自己的提問(至少2個)。(3)觀摩前週優良個人作業。 *「團隊課堂練習作業」:整理討論成員的提問，於課堂對談時擇要提問討論。引導各組進行成員學習觀察回饋 第2階段:場域密集式現地學習活動 課程主題為: USR場域密集式現地學習活動 到USR場域與部落夥伴協同進行有機蔬菜耕作以及竹林產業議題等體驗教學。 第3階段:回校研討 整理USR場域教學之學習心得，進行深入研討。 一週3小時授課，計3小時。
評量方式與標準	行前小組研討與分工合作表現 40% 踏查學習反思紀錄(三天兩地移地教學期間每日紀錄)20% 會校研討報告 30% 同儕互評 10%
使用教材、參考書目或其他	【遵守智慧財產權觀念，請使用正版教科書，不得使用非法影印教科書】 使用外文原文書：否 深耕伐竹、跨領域轉型！泰雅竹鐮幫衝破產地重圍 豐年雜誌 20210526 https://www.agriharvest.tw/archives/59753 新竹藝 永續美 (今周刊報導) https://www.businesstoday.com.tw/article/category/183032/post/202003310037/%E6%96%B0%E7%AB%B9%E8%97%9D%20%E6%B0%B8%E7%BA%8C%E7%BE%8E
課程諮詢管道
備註	因應疫情遠距上課依學校網頁公布訊息為準 本課程無實體紙筆測驗 遠距教學方式：1.GOOGLE MEET線上教學 2.課程LINE群組 課程訊息管道: 1.石磊USR創新思考課程 臉書社團:https://www.facebook.com/groups/1307983792954560 2.石磊USR創新思考課程LINE群組 (QR碼提供於上述課程臉書社團) 諮詢道： 研究室:共同科館5樓506研究室 分機:3026