教學大綱與進度

課程基本資料：

學年期	課號	課程名稱	階段	學分	時數	修	教師	班級	人	撤	備註
110-1	299630	自然科學領域教材教法	1	2.0	2	▲	陳弘哲	教育學程	2	0	◎限完成第一階段師資生修習(合班授課)

教學大綱與進度：

教師姓名	陳弘哲
Email	pgo600@gmail.com
最後更新時間	2021-10-31 21:38:49
課程大綱	1.能瞭解化工群核心能力及專業知能。 2.能編製教材與教案。 3.能依據教材與教案執行教學。 4.能建置個人學習檔案與教學心得報告。 5.能熟知相關領域最新發展趨勢，並收集資訊以輔助教學及進行教材編修。 本課程擬培養之核心能力與指標： 1-1具備教育專業知識並掌握重要教育議題之能力。1-2具備領域/學科知識及相關教學知能。2-1具備課程與教學設計能力。2-2具備善用教學策略進行有效教學之能力。2-3具備運用適切方法進行學習評量之能力。5-1具備致力教師專業成長之能力。(<a href='http://tec.ntut.edu.tw/ezfiles/18/1018/img/2659/172187887.pdf'>各項指標內容請點連結詳閱了解</a>) The object of this course are to ： 1.Understand the core abilities for the area of Chemical Engineering. 2.Construct and compile teaching materials and teaching plans. 3.Conduct teaching according to teaching plans and materials. 4.Construct and compile the learning portfolio and teaching reflection report for the subject matter. 5.Collect and deep understand related information and development for the subject matter to facilitate teaching and materials compilation. 本課程擬培養之教師專業素養指標：3-1依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理，以規劃素養導向課程、教學及評量。3-2依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理，以協同發展跨領域/群科/科目課程、教學及評量。3-3具備任教領域/群科/科目所需的專門知識與學科教學知能，以進行教學。3-4掌握社會變遷趨勢與議題，以融入課程與教學。3-5應用多元教學策略、教學媒材與學習科技，以促進學生有效學習。3-6根據多元評量結果調整課程與教學，以提升學生學習成效。5-3透過教育實踐與省思，以發展溝通、團隊合作、問題解決及持續專業成長的意願與能力。
課程進度	第一週 中秋節放假 第二週 認識與交流：建立學生聯絡資料，分組 規劃與實施：課程介紹、教學及作業規定、確定報告與教學演示順序。 作業一：課程教學計畫；作業二：核心素養(學習表現、學習內容) 作業三：素養導向教學活動設計；作業四：教學演示評鑑表 第三週 教師講授：教學目標、教學計畫 第四週 教師講授：教材編選、教學媒體應用 第五週 報告及繳交作業一：素養導向教學 第六週 報告與討論作業二：核心素養(學習表現、學習內容) 第七週 教師講授：教師專業發展評鑑vs校長及教師公開授課 第八週 、第十週 報告與討論作業三：素養導向教學活動設計 第九週 期中考週 第十一週教學現場參觀(預計參觀北科附工) 第十二週～第十七週 單元教學演示及繳交作業四 第十八週 期末考週
評量方式與標準	1.課堂表現(討論發言、出席表現)：20% 2.學習歷程檔案：55% (1)教案設計：20% (2)教材編製：20% (3)教學媒體製作：15% 3.教學演示(錄影）：25%
使用教材、參考書目或其他	【遵守智慧財產權觀念，請使用正版教科書，不得使用非法影印教科書】 使用外文原文書：否 1.江文雄(民89)。職業類科教材教法。台北：師大書苑。 2.江文雄主編(民95)。職業類科課程教材教法通論。台北：師大書苑。 3.林益昌(民92)。工業類科教材教法 。台北：五南圖書出版公司。 4.林進材（民93）。教學原理。台北：五南圖書出版公司。 5.周春美（2010）。教材教法與教學實習， 天空數位圖書。 6.王財印、吳百祿、周新富（民93）。 教學原理。台北：心理出版社。 7.楊俊鴻。素養導向課程與教學：理論與實踐(2版) 台北：台灣高等教育出版社。 8.郭至和（2020)。素養導向課程的規劃與實施，台北：五南圖書出版公司。 9.黃瑞菘（2018）。核心素養導向課程設計，台北：五南圖書出版公司。 10.林永豐主編。邁向素養導向的課程教學改革，台北：五南圖書出版公司。 11.總策畫 教育部，主編吳正己、張凌倩。中學資訊科技教材教法，台北：五南圖書出版公司。 12.總策畫 教育部，主編游光昭。中學生活科技教材教法，台北：五南圖書出版公司。
課程諮詢管道	遠距教學：以EMAIL連繫詢問 實體上課：課後於教室詢問
課程對應SDGs指標
課程是否導入AI
備註	●上課方式：分流上課 符合政府室內防疫規範,仍採用實體上課 ●評量方式： 參考評量標準 ●補充說明資訊： Google Classroom 課程名稱(110-1北科師培教材教法)，進入課程後，按指示完成Google 表單填寫。