教學大綱與進度

課程基本資料：

學年期	課號	課程名稱	階段	學分	時數	修	教師	班級	人	撤	備註
110-2	297694	全民國防教育	2	0.0	1	△	戴志光	技優專班一	26	0

教學大綱與進度：

教師姓名	戴志光
Email	tck1003@mail.ntut.edu.tw
最後更新時間	2022-02-14 14:07:50
課程大綱	透過當前國際情勢及國家政經發展的實務面，說明目前我國重要國防施政及國防轉型變革的原則與具體作法。「國防政策」會隨著時代環境的不同而改變，然其中基本的概念與認知，多被典籍紀錄或被發展成為相關管理範疇理論，將以故事或時事敘述，引證課程的內涵精義，並透過介紹相關軍事思想或管理學理論等。並特別針對學生目前所關注的募兵制議題進行說明，介紹兵役實務與募兵制生涯規畫，增進學生對我國兵役制度的認識，提供學生更多元的職涯選擇及認識。
課程進度	上課週次：1 單元主題：國防與政治基本概念、當前國防政策與策略、各類型賽局理論 上課週次：2 單元主題：當前我國國家安全的戰略與政策、策略定位學派─孫子兵法 上課週次：3、4 單元主題：我國國家安全政策─策略定位學派各個面向 【品德教育融入教學:生活有理(禮)】 上課週次：5 單元主題：我國大陸政策與國防─賽局理論&策略環境學派、國家定位與國家主權問題、兩岸政策重點。 上課週次：6 單元主題：我國大陸政策與國防─策略環境&學習學派、中國大陸的對臺政策、我國大陸政策與國防政策的彈性運用 上課週次：7 單元主題：我國國防政策─組織能耐 1.建構可恃戰力 2.展現防衛決心 3.維護區域穩定 4.鞏固精神戰力 5.強化災害防救 6.推動募兵制度 7.優化官兵照顧 上課週次：8 單元主題：我國國防戰略目標─組織競爭優勢 1.預防戰爭 2.國土防衛 3.應變制變 4.防範衝突 5.區域穩定 【品德教育融入教學:品德實踐】 上課週次：9 單元主題：期中考 上課週次：10 單元主題：國軍眷村轉型參訪 上課週次：11 單元主題：分組報告 上課週次：12 單元主題：我國軍事戰略─整體性效標 1.軍事戰略任務 2.未來防衛作戰需求 3.建軍規畫目標 【品德教育融入教學:品德實踐】 上課週次：13 單元主題：我國重要國防施政─人力資源管理、職能與個體能耐、工作分析 1.兵力整建 2.兵役革新與募兵制度 3.人才培育與軍事教育 4.軍備發展與國防自主 5.精神教育與無形戰力 上課週次：14 單元主題：我國國防轉型與變革─組織變革、策略性人力資源管理 上課週次：15 單元主題：我國武器系統的建構與研發─孫子兵法、財務管理 上課週次：16 單元主題：兵役實務及募兵制生涯規畫─人力資源、生涯規劃 上課週次：17 單元主題：結論 【品德教育融入教學:北科吾愛】 上課週次：18 單元主題：期末考
評量方式與標準	一、平時成績(含出席)：25% 二、課堂作業：20％(共2次，每次10%) 三、期中考：25％ 四、期末考：30％
使用教材、參考書目或其他	【遵守智慧財產權觀念，請使用正版教科書，不得使用非法影印教科書】 使用外文原文書：否 1.沈明室(2015)。國防政策。臺北：幼獅。 2.孫子兵法。 3.克勞塞維茨著，鈕先鍾譯（2010）。戰爭論精華。臺北：麥田。 4.Michael E. Porter(2010)。競爭優勢。臺北：天下文化。 5.Michael E. Porter(2010)。競爭策略。臺北：天下文化。 6.David McAdams(2015)。賽局意識。臺北：天下文化。 7.中華民國國防部，http://www.mnd.gov.tw。
課程諮詢管道
課程對應SDGs指標
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