教學大綱與進度

課程基本資料：

學年期	課號	課程名稱	階段	學分	時數	修	教師	班級	人	撤	備註
110-2	296362	設計表現技法(三)	1	2.0	3	★	秦自強	工設四 工設三	16	1	工設三四合開*

教學大綱與進度：

教師姓名	秦自強
Email	ccchin@mail.mcut.edu.tw
最後更新時間	2022-02-11 15:56:43
課程大綱	練習設計構想草圖速繪法；從基本幾何形體至複雜產品、空間循序漸進；常用材質（木質、金屬、透明材質、石材及皮革等）之表現技法；產品精描、透視圖法、三視圖、爆炸圖、組立圖等之精描，說明圖板及各種畫材（麥克筆、粉彩、色鉛筆及水彩）等之應用。 This course put emphasis on offering students having enough skills on :1.Abilities to sketch their idea visible to the others.2.Coloring design sketches to let the drawings have better comprehensibility.3.Good skill for Renderings. Medias for this course shall include markers, pastels water colors and color pencils. 本課程係設計表現技法(三)為進階的選修課程，針對修課同學特質區分成兩組教學型態。成長一組會加強同學表技的基礎能力訓練，展現繪製設計構想圖的真正實力；精進二組同學在既有基礎下，培養較高階的構想圖技法，例如：產品設計預想圖、未來概念產品設計、空間透視表現、運輸工具精描、產品組合圖構成、綜合媒材的表現技法等內容，達到培養設計師個人特有風格的表現技法能力。
課程進度	週次 / 單元主題(成長一組) / 單元主題(精進二組) 01. 0219 設計表現技法(三)導論、課程介紹與設計表達能力檢定 02. 0226 透視光影圖學1. / 產品設計預想圖1. 03. 0305 透視光影圖學2. / 產品設計預想圖1. 04. 0312 透視光影圖學3. / 產品設計預想圖2. 05. 0319 透視光影圖學4. / 產品設計預想圖2. 06. 0326 設計構想圖法1. / 產品設計預想圖3. 07. 0402 設計構想圖法2. / 產品設計預想圖3. 08. 0409 設計構想圖法3. / 空間透視表現圖4. 09. 0416 期中考 作業提交 / 空間透視表現圖4. 10. 0423 產品設計預想圖1. / 未來產品設計圖5. 11. 0430 產品設計預想圖1. / 未來產品設計圖5. 12. 0507 產品設計預想圖2. / 產品組合構成圖6. 13. 0514 產品設計預想圖2. / 產品組合構成圖6. 14. 0521 產品設計預想圖3. / 綜合媒材的表現7. 15. 0528 產品設計預想圖3. / 運輸工具等精描7. 16. 0604 產品設計預想圖4. / 運輸工具等精描7. 17. 0611 產品設計預想圖4. / 運輸工具等精描7. 18. 0628 期末考周 作業提交
評量方式與標準	1. 每週作品發表與繪製佔90% 2. 每週出席率與學習態度10% 3. 作業評量標準 : 透視、陰影、背景、質感、創意、美感、圖面整體編排、設計表現技法精進等綜合考量 4. 成長組學期繳交作品15張、精進組學期繳交作品7張
使用教材、參考書目或其他	【遵守智慧財產權觀念，請使用正版教科書，不得使用非法影印教科書】 使用外文原文書：否 指定教材： 自編透視光影圖學與表現技法實務教材 參考教材： 1. Koos eissen and roselien steuv，Sketching，BIS publishers，Singapore，2007。 2. Mark & Marry Willenbrink，33個輕鬆學會畫畫的小練習，初版，木馬文化，台北，2011。 3. 秦自強，設計素描手稿、設計實務案例、與設計表現技法作品，1975-2022。 4. 秦自強，設計與生活、文化、創意等相關電子數位圖像檔資料，2000-2022。 5. 師資簡介：秦自強，2015年2月從明志科技大學工業設計系副教授退休，成立吉時六感設計工作室，擔任專業講師、公益講座、工業設計教學、專案計畫主持人與企業產品開發設計顧問等新任務，期許「去框架、尋哲理、求改變、開拓無限生命」。近年來投入橘色為善設計、積極創新設計、藍海產品設計策略研究，與盛和塾稻盛和夫的經營之道導讀，透過不斷跨越領域的學習以開拓減法設計新思維。
課程諮詢管道
備註	1. 建立班級Line群組，提供師生間即時聯繫管道。 2. 建立Microsoft Teams遠距教學平台，及時授課與指定家庭作業。 3. 透過E-learning教學平台，提供教學簡報、指定家庭作業指導、與作業評量。