教學大綱與進度

課程基本資料：

學年期	課號	課程名稱	階段	學分	時數	修	教師	班級	人	撤	備註
110-1	294672	教育訓練實施與績效評鑑	1	2.0	2	★	林宜玄	技職所	0	0	碩博課程 日夜合開:一週【停開】

教學大綱與進度：

教師姓名	林宜玄
Email	yishyuan@ntut.edu.tw
最後更新時間	2021-09-14 12:15:26
課程大綱	二、 教學目標： （一）探討教育訓練實施與績效評鑑之相關主題 （二）研習教育訓練實施與績效評鑑之理論與實務 （三）增進教育訓練實施與績效評鑑相關研究與實務工作之能力 三、授課方式： （一）教師講授教育訓練實施、績效評鑑與訓練遷移之理論與實務 （二）期刊論文報告：每人請閱讀指定的教育訓練實施與績效評鑑相關中 文期刊論文，進行報告並繳交書面報告。報告同學需發給每位同學評分表，由同學進行評分；同學報告後抽取1位學生進行口頭評論與回饋，評論的學生另予加分。 （三）個案公司員工訓練實施與成效評鑑報告：請自行選擇國內外個案公 司，蒐集員工訓練實施與成效評鑑方式、資料、相關表單，分析與報 告該公司員工訓練實施與成效評鑑的做法並繳交書面報告。報告同學 需發給每位同學評分表，由同學進行評分；同學報告後抽取1位學生 進行口頭評論與回饋，評論的學生另予加分。 四、授課內容及進度： 　（一）授課內容 教育訓練實施篇 第一章 教學計劃擬定 第二章 教學設計 第三章 課程設計 第四章 訓練方法 第五章 非管理職與管理職的訓練方法 第六章 新進員工訓練 第七章 內部講師遴選 教育訓練績效評鑑篇 第一章 訓練績效評鑑的意義與目的 第二章 訓練績效評鑑的原則與類型 第三章 訓練績效評鑑的模式與方法 第四章 訓練績效評鑑的標準與影響因素 第五章 訓練課程績效評鑑 ※Training Evaluation 1.Introduction 2.Reasons for Evaluating Training 3.Why Should A Training Program Be Evaluated 4.Training Outcomes: Kirkpatrick’s Four-Level Framework of Evaluation Criteria 5.Outcomes Used in Evaluating Training Programs 6.Training Program Objectives and Their Implications for Evaluation 7.Evaluation Designs: Threats to Validity 8.Types of Evaluation Designs 教育訓練遷移篇 第一章 訓練遷移的意義與類型 第二章 訓練遷移評鑑的重要性 第三章 成人學習與訓練遷移維持 第四章 訓練遷移的模式 第五章 影響訓練遷移成效的因素 ※Transfer of Training 1.A Model of The Transfer Process 2.Training Design 3.Transfer of Training Theories 4.Obstacles in the work environment that inhibit transfer of Training 5.Work Environment Characteristics Influencing Transfer of Training 6.Characteristics of a Positive Climate for Transfer of Training 7.Organizational Elements That Encourage Transfer
課程進度	（二）授課進度 ※第一週、第二週、第三週、第四週、第五週（9/23、9/30、10/07、 10/14、10/21） 教師講授：教育訓練實施、績效評鑑與訓練遷移之理論與實務 ※第六週、第七週、第八週、第十週、第十一週、第十二週（10/28、 11/04、11/11、11/25、12/02、12/09） 1.期刊論文報告及討論（每週1人分別報告30分鐘，請提供期刊全文，並用power point報告） 2.報告同學需發給每位同學評分表，由同學進行評分 3.繳交期刊論文書面報告（書面及電子檔）　 ※第九週（11/18）期中考試 ※第十三週、第十四週、第十五週、第十六週、第十七週（12/16、 12/23、12/30、01/06、01/13） 1.個案公司員工訓練實施與成效評報告及討論（每週1人分別報告30分鐘，並用power point報告） 2.報告同學需發給每位同學評分表，由同學進行評分 3.繳交個案公司書面報告（書面及電子檔） ※第十八週（01/20）期末考試
評量方式與標準	五、 成績評量： （一） 平時成績（上課出席率）：30% （二） 期刊論文作業及報告（課堂報告15﹪及書面報告10﹪）： 35% （三） 個案公司作業及報告（課堂報告15﹪及書面報告10﹪）： 35% （四） 討論發言狀況：額外加分
使用教材、參考書目或其他	【遵守智慧財產權觀念，請使用正版教科書，不得使用非法影印教科書】 使用外文原文書：是 六、 參考書目： 中文書籍 1.史萬森(2012)。 人力資源發展，修訂二版。臺北市：五南圖書出版公司。 2.朱慧琴譯（2008）。企業訓練與發展。臺北市：學富文化事業公司。 3.李嵩賢（2007）。人力資源發展 T&D的理論與應用。臺北市 : 商鼎文化。 4.吳復新、許道然、蔡秀涓（2012）。人力資源發展。臺北市：空大。 5.洪榮昭（2002）。人力資源發展。臺北市：五南圖書出版公司。 6.高文彬（2012）。 人力資源發展 : 職能基礎觀點。 臺北市：雙葉書廊。 7.陳沁怡（2002）。訓練與發展。臺北市：雙葉書廊。 8.陳姿伶（2014）。啟動高齡力 高齡人力資源的發展。臺北市：教育部。 9.游光昭與李大偉（2003）。網路化教育訓練概論。臺北市：：師大書苑。 10.葉俊偉譯（2012）（第二版）。人力資源發展。臺北市：五南圖書出版公司。 11.簡貞玉譯（2014）。員工訓練與能力發展，修訂二版。臺北市：麥格羅希 爾出版公司。 12.簡建忠(2009)。人力資源發展 : 從粉筆到數位滑鼠。臺北市： 前程文化。 英文書籍 1.Ahmed Abdelghani(2016). Human Resource Development: Training and Beyond. LAP LAMBERT Academic Publishing. 2.Beardwell, Julie(2009). Human resource development: theory and practice. Basingstoke: Palgrave Macmillan. 3. Blanchard, P. Nick (2007). Effective Training: Systems, Strategies, and Practices. (3/e) Prentice-Hall. 4.Brian Delahaye (2016). Human Resource Development: Student Activity Guide (4th ed). Tilde Publishing and Distribution. 5.Camille Zellweger (2016). Human Resource Development. Willford Press. 6.David McGuire (2014). Human Resource Development. (2th ed). SAGE Publications Ltd. 7.Donald V. McCain (2016). Evaluation Basics. (2th ed). Association for Talent Development. 8. Gibb, Stephen.（2008）. Human Resource Development: process, practices and Perspectives (2th ed). Basingstoke, NY: Palgrave Macmillan . 9. Grugulis, Irena (2007). Skill, training and human resource development : a critical text . NY: Palgrave Macmillan. 10.Haldar, Uday Kumar. （2009）.Human Resource Developmen New Delhi: Oxford University Press. 11.Jack J. Phillips, & Patricia Pulliam Phillips (May 19, 2016). Handbook of Training Evaluation and Measurement Methods. (4th ed). Routledge. 12.James D. Kirkpatrick , & Wendy Kayser Kirkpatrick (2016). Kirkpatrick’s Four Levels of Training Evaluation. Association for Talent Development. 13.Jon M Wermer , & Randy L Desimone(2016). Human Resource Development (6thed). Cengage India . 14. Kirkpatrick, Donald L. (2005). Transferring Learning to Behavior: Using the Four Levels to Improve Performance. Berrett-Koehler Publishers. 15.Malcolm S. Knowles (2015). The Adult Learner: The definitive classic in adult education and human resource development. (8th ed). Routledge. 16. Mankin, David.（2009）. Human Resource Development. New York: Oxford University Press. 17.Matthias T. Meifert. (2016). Strategic Human Resource Development: A Journey in Eight Stages. Springer. 18.Richard Griffin (2014). Complete Training Evaluation: The Comprehensive Guide to Measuring Return on Investment. Kogan Page. 19. Scott G. Chaplowe, & J. Bradley Cousins ( 2015). Monitoring and Evaluation Training: A Systematic Approach. SAGE Publications, Inc. 20.Seung Youn (Yonnie) Chyung (2018). 10-Step Evaluation for Training and Performance Improvement. SAGE Publications, Inc. 21. Singh, Sanjeev Kumar.（2008）.Human resource development : HRD--IR interface approach New Delhi : Atlantic Publishers & Distributors Ltd. 22. Vaughn, Robert H. (2005). Professional Trainer: A Comprehensive Guide to Planning, Delivering, and Evaluating Training Programs. Berrett-Koehler. Publishers 23.Wendy Kirkpatrick, & Jim Kirkpatrick (2015). The Four Levels of Evaluation—An Update. Association for Talent Development. 24. Werner, Jon M. , & DeSimone, Randy L. (2011) . Human Resource Development (6th ed). Mason, OH： South-Western Publishing Co.
課程諮詢管道	課後於教室或授課教師研究室詢問
課程對應SDGs指標
備註	●上課方式：分流上課 選課人數3人，符合政府室內防疫規範，仍採用實體上課 ●評量方式： 參考評量標準 ●補充說明資訊：