教學大綱與進度

課程基本資料：

學年期	課號	課程名稱	階段	學分	時數	修	教師	班級	人	撤	備註
110-1	294398	設計心理學	1	2.0	2	★	朱莉蕎	工設三	46	1

教學大綱與進度：

教師姓名	朱莉蕎
Email	joycechu605@gmail.com
最後更新時間	2021-10-27 16:07:51
課程大綱	設計心理學旨在於了解設計心理學理論，以及以使用者為中心之設計。課程包含現代心理學基本概念與原則，及人類情緒的互動、認知與感知和產品設計之關係。此外，學生需了解如何將理論實際應用於產品設計上。
課程進度	本課程採混成式教學模式：合同步直播、非同步自學與實體教學 (一) 課程說明(開學第一週採Teams遠距上課） (二) 認知心理學與印象(Teams遠距教學) (三) 認知與印象/顏色、形狀與印象(採Teams遠距教學) (四) 造型心理學/型態的法則 (採實體授課與部分遠距教學) (五) 色彩心理學/色彩的魅力與設計(採實體授課) (六) 日常用品心理學/易用性與易理解性(Teams遠距教學） (七) 日常用品心理學/簡單法則(採實體授課) (八) 期中workshop(採實體授課) (九) 日常用品心理學/設計局限(採實體授課) (十)通用設計/原則與應用(採實體授課) (十一)Affordance 承擔特質/原理與實例(採實體授課) (十二)設計心理學應用/服務體驗設計(採實體授課) (十三)設計心理學應用/五感設計(隱喻與情感) (採實體授課) (十四)人性化設計/使用者經驗（採Teams遠距教學） (十五)社會設計（採實體授課） (十六)期末分組討論、設計與製作 (十七)設計心理學在設計上的應用/分組上台報告(Teams線上發表）
評量方式與標準	平時出席與討論30% 平時作業繳交與小組討論30% 期末成績40% 期末分組發表
使用教材、參考書目或其他	【遵守智慧財產權觀念，請使用正版教科書，不得使用非法影印教科書】 使用外文原文書：是 1.Donald A. Norman著，卓耀宗譯，設計心理學，遠流出版社，2000。 2.Donald A. Norman著，陳怡秀譯，設計的心理學：人性化的產品設計如何改變世界(3版)遠流出版社，2014。 3.創造心理學，郭有趜，正中書局，2001。 4.Donald A.Norman，情感＠設計：為什麼有些設計讓你一眼就愛上，遠流出版社，2011。 5.Todd Lubart著，蔣國英譯，創意心理學，遠流出版社，2007。 6.Donald A.Norman，好設計不簡單: 和設計師聯手馴服複雜科技 Living with Complexity，遠流出版社，2011。 7.Pawpaw Poroduction著，圖解有趣的設計心理學 ，李漢庭譯，2009。 8.Design for Learning: Principles, Processes, and Praxis.Jason K. McDonald & Richard E. West.
課程諮詢管道	辦公室位於工設系系辦內 或mail: joycechu605@gmail.com
備註	因應疫情發展，本學期教學及授課方式請依照學校網頁所公布之訊息為準： (https://oaa.ntut.edu.tw/p/404-1008-98622.php?Lang=zh-tw) ●上課方式：遠距上課 ●評量方式： 線上出席30% 線上個人作業繳交與小組討論30% 期末成績40% 期末分組發表 ●補充說明資訊： 公佈事項以line群組為主（開學後第一週建立） 同步公佈於Teams班級中