教學大綱與進度
課程基本資料:
學年期
課號
課程名稱
階段
學分
時數
修
教師
班級
人
撤
備註
110-1
292428
全民國防教育
1
0.0
1
△
廖詠懿
化工一丙
40
0
◎
教學大綱與進度:
教師姓名
廖詠懿
Email
mil1100801@ntut.edu.tw
最後更新時間
2021-09-28 09:54:12
課程大綱
「全民國防教育法」自民國95年2月開始施行,以國際情勢、國防政策、全民國防、防衛動員、國防科技五大主軸作為全民國防教育的課程規畫。「國際情勢」單元,主要論述區域安全與兩岸情勢發展,培育學生宏觀的國際視野;更進一步說明在全球化浪潮下,國際重要的安全議題及我國的因應之道。「國防政策」單元,在論述我國國防政策內涵及大陸政策的發展,使學生認識當前國防政策施政方針,增進國防安全知識;並介紹我國國家安全法制與危機管理機制,藉此體認國家安全的重要性,加強全民國防意識。「全民國防」單元,主要論述國家意識及全民防衛的概念、內涵與重要性,並介紹國防與經濟、文化、心理的關聯,讓學生理解國防事務其實與生活息息相關,加強全民國防意識,增進對國家的認同。「防衛動員」單元,在探討全民防衛動員的意義與功能,說明全民防衛動員對國家安全的重要性;並介紹青年服勤動員內涵,讓學生體會自己在全民防衛動員體系中所扮演的角色,進而涵養愛國意識,深化全民國防共識。「國防科技」單元,主要使學生了解武器系統概況,並認識國防科技發展與我國國防產業現況,引發對國防科技的興趣,進而認同國防、支持國防。
課程進度
一、防衛動員基本概念 上課週數:2 單元主題:防衛動員的定義與特質、防衛動員的類型、防衛動員與國家安全 二、防衛動員與全民國防 上課週數:2 單元主題:兩岸情勢對我國防衛動員的影響、防衛動員與全民國防的重要性、防衛動員是全民國防的具體實踐 三、我國防衛動員簡介 上課週數:2 單元主題:我國防衛動員法制、我國防衛動員機制、青年學生動員與防衛技能訓練 四、防衛動員與緊急應變 上課週數:2 單元主題:我國的緊急應變機制、防衛動員與緊急應變機制的整合、戰場抗壓及訓練 五、防衛動員軍事訓練 上課週數:8 單元主題:災害防救知能、災害防救、災防準備及防衛動員模擬演練、戰場急救與自救中暑防制與心肺復甦術 六、測驗 上課週數:2
評量方式與標準
期末報告40% 期中報告30% 平時成績30%
使用教材、參考書目或其他
【遵守智慧財產權觀念,請使用正版教科書,不得使用非法影印教科書】
使用外文原文書:否
自編教材
課程諮詢管道
E-mail:mil1100801@ntut.edu.tw
備註
●上課方式:
遠距上課
●評量方式:
期中考採線上報告;期末報告採線上報告。
●補充說明資訊: