教學大綱與進度

課程基本資料：

學年期	課號	課程名稱	階段	學分	時數	修	教師	班級	人	撤	備註
109-2	288261	生命教育	1	2.0	2	△	張勻翔	博雅選修(二)	76	3	社哲向度 70人教室

教學大綱與進度：

教師姓名	張勻翔
Email	iiergon@hotmail.com
最後更新時間	2020-12-18 20:24:42
課程大綱	本課程旨在探討生命中核心的問題，並引導同學成為一個能夠知行合一的人。生命教育包含三大向度：一、終極關懷與實踐；二、倫理思考與反省；三、人格統整與靈性發展。依此三向度，可形成八項核心領域：一、了解生命教育的意義、目的與內涵；二、認識哲學與人生的根本議題；三、掌握道德的本質，具發展道德判斷的能力；四、了解與反省有關性與婚姻的基本倫理議題；五、思考生死課題，省思生死關懷的理念與實踐；六、探究宗教的緣起及其與人生的關聯；七、明白人格統整與靈性發展的內涵，學習知行合一的途徑。本課程在運用生命教育的理念，培養學生檢視自身的生命經驗與倫理價值、探索並反省各項重要的生命課題，培養將生命經驗與生命生活相連結的能力，以求生命的實踐。
課程進度	第01周　生命教育的內涵與功能 第02周　生命教育的實踐 第03周　哲學發問與人生意義 第04周　倫理學的內涵 第05周　德行、倫理與幸福生活 第06周　婚姻與家庭 第07周　性愛、婚姻與倫理 第08周　美感與生活品味 第09周　審美經驗的獲得 第10周　期中考試 第11周　宗教的本質 第12周　神聖實體與宗教俗化 第13周　生命與虛無 第14周　死亡的意義 第15周　生命的尊嚴與死亡的面對 第16周　分組報告 第17周　分組報告 第18周　課程總結
評量方式與標準	分數配置： 1、出席狀況及上課表現，占20分。 2、課堂小組討論與個人回饋，占40分。 3、期中考試，占20分。 4、分組報告，占20分。 備註： 1、缺課次數超過5次者，學期成績不予及格。 2、曠課次數達3次（含）者，學期成績不予及格。
使用教材、參考書目或其他	【遵守智慧財產權觀念，請使用正版教科書，不得使用非法影印教科書】 使用外文原文書：否 使用教材： 自編講議、投影片（修習本課程者，毋須添購書籍）。 參考書目： 1、亞里斯多德，《尼各馬科倫理學》，北京：中國社會科學出版社，1992。 2、朱建民，《知識論》，台北：空中大學，2003。 3、林火旺，《倫理學》，台北：五南，2000。 4、朱光潛，《文藝心理學》，台北：商務，1990。 5、沈清松，《科技與文化》，台北：空中大學，2008。 6、孫效智，《宗教、道德與幸福的弔詭》，台北：立緒，2002。
課程諮詢管道
課程對應SDGs指標
備註