教學大綱與進度

課程基本資料：

學年期	課號	課程名稱	階段	學分	時數	修	教師	班級	人	撤	備註
109-2	284117	國語文實務應用	1	2.0	2	△	徐敏媛	機電一	44	0

教學大綱與進度：

教師姓名	徐敏媛
Email	gingko1214@gmail.com
最後更新時間	2020-12-23 11:52:21
課程大綱	本課程「國語文實務應用」，專為本校科技大學的同學而設計，以未來於職場（生存）與人生（生活、生命）之實務應用為教學標的。 奠基於大學之前12年的國語文能力上，課程設計朝向多元實務應用的方向，以建構學生多元溝通表達之職場需求力為要，包括資訊蒐集力、資訊應用力、簡報製作力、文案企劃力、自我宣傳力、口語溝通力、採訪寫作力、理念論述力、創新思維力等諸多領域的能力，並重視啟發學生培養生活品味力，深化學生對於生命關懷力的體認，以契合本校重視實務應用的優良傳統，以及學生未來畢業後的實務需求。 This course, "Practical Application of Chinese Language", is designed for the students of the University of Science and Technology. It is based on the practical application in the future work and life. Based on the Chinese language ability of the previous 12 years before the university, the curriculum design is oriented towards the application of multiple practices, with the construction of students diverse communication and expression in needs of the future work as the main, including information gathering ability, information application ability, presentation production ability, writing ability , self-promotion, oral communication, interview writing, idea exposition, innovative thinking, and many other areas, and attaches great importance to inspiring students to cultivate their taste in life, deepening students' understanding of practical use of Chinese in the future.
課程進度	1 課程說明 2 主題一：飲食男女 a徐國能〈第九味〉家族味蕾的記憶之旅 b紅樓夢大觀園飲食享宴 ＊家族食譜傳承計劃 3 簡報與文案設計a ＊校外講師演講 4 簡報與文案設計b ＊校外講師演講 5 主題二：大塊假我以文章 a.胡晴舫〈旅人〉-書寫旅遊日誌 6 b.徐宏祖〈遊黃山日記〉 ＊電影「轉山」－轉出另類人生觀 7 主題三： 世間絆我以深情 a.《紅樓夢》賈寶玉世界的無性別論 8 b. 性別議題文案 9 期中課程探討 ＊我的出走計劃－旅行日誌撰寫 10 主題四：時間地圖 11 a.《活著》－生命繪本介紹 ＊畫出你的時間繪本 12 b.袁哲生〈秀才的手錶〉-生命的最後倒數 13 主題五：追憶逝水空間 a.郝譽翔《溫泉洗去我們的憂傷》 ＊人道關懷議題－採訪稿撰寫 14 b.「返校」－從電玩遊戲到電影劇本 ＊電影「血觀音」－家族血脈的美麗與哀愁 15 主題六：生命極限處的迴轉 16 a.《紅樓夢》大觀園的死亡場景 ＊採訪生死交界議題 17 b.死亡現場的獨白－「比句點更悲傷」、「你 好，我是接體員」 18 期末考 ＊總結採訪經驗－照片及影片分享
評量方式與標準	平時出席：20% 平時小組討論：20% 小組期中作業：20% 個人期中作業：20% 個人期末作業：20%
使用教材、參考書目或其他	【遵守智慧財產權觀念，請使用正版教科書，不得使用非法影印教科書】 使用外文原文書：否 索甲仁波切：《西藏生死書》 余德慧《生死學十四講 雪萊‧卡根（Shelly Kagan）《令人著迷的生與死：耶魯大學最受歡迎的哲學課》 伊莉莎白《當綠葉緩緩落下》 簡《誰在銀閃閃的地方 等你》 《詩經》 高達美：《真理與方法》 帕瑪：《詮釋學》 曹雪芹《紅樓夢》 袁哲生〈秀才的手錶〉 郝譽翔《溫泉洗去我們的悲傷》 徐宏祖〈遊黃山日記〉 大師兄《比句點更悲傷》、《你好,我是接體員》
課程諮詢管道
課程對應SDGs指標
課程是否導入AI
備註