查詢教學大綱與進度

教學大綱與進度

課程基本資料：

學年期課號課程名稱階段學分時數修教師班級人撤備註

109-1 277096 建築設計 1 5.0 10 ▲ 李美慧
周正峰
林蘊亭
邵文政
洪士恭
許旻書
陳振誠
黃宏裕建築一
創意一 64 2 建築一與創意一合開（限主修建築系選課）

學年期	課號	課程名稱	階段	學分	時數	修	教師	班級	人	撤	備註
109-1	277096	建築設計	1	5.0	10	▲	李美慧周正峰林蘊亭邵文政洪士恭許旻書陳振誠黃宏裕	建築一創意一	64	2	建築一與創意一合開（限主修建築系選課）

教學大綱與進度：

教師姓名陳振誠

Email coolhas2000@gmail.com

最後更新時間 2020-09-08 23:40:35

課程大綱本課程分三年（六學期）教授，各學年課程教授內容如下：第一學年課程視為建築設計之基礎課題，從建築美學之觀點培養基本素養、建築模樣體驗、設計實作再造，達到建築設計基本知識之體態。並結合一年級橫向課程之實作、圖學、設計理論、全能住宅改造等課程，課程規劃以多元建構為主，其養成要點如下: 1. 美學再創造：基本美學素養養成，將感知中的聽覺、視覺、觸覺等與美學體驗再度結合，用思考轉換形式。奠定日後進入空間美學基礎。 2. 建築繪圖與表現技巧：建築相關圖學與識圖展現養成，體驗空間感受與空間掌握，美學與繪圖思考整合。 3. 空間構成與思維邏輯：將2D轉為3D，藉由點、線、面、體之基本元素，將環境觀察或是感知等邏輯分析，呈現空間的比例、尺度或透過實作技術等理論，重構思維進一步與環境共構將空間再塑。 4. 設計實務養成：為因應環境友善，與環境共存之議題如何運用在設計之中，探討行為模式、機能、線安排空間組織等等，將環境之感受能力，以空間再改造展現能力，由於重於綠材料之實作特色，因此實作養成之重要關鍵之一，需配合全能改造課程。達到創作性實務，可說是實驗性實作的特色課程。 5.材料與構築實驗：體驗材料之特性，將材料之特性發揮到極限。 This course is organized, as a three-year's program that is arranged around a pattern of six semesters. The modular teaching structure is:1. First year - An introduction to basic design problem solving : concepts of point, line, plane, and space organization : principles of unity/variety ,order ,balance , proportion ,scale , etc.; orthographic projection and axonometrics ; pattern diagramming ; and basic design consequences of human activity. The course as the fundamental of architectural design aims to foster basic knowledge from the perspective of architectural aesthetics, experience, and design execution. Combined with the lateral curriculum of construction, drawing, design theory, and housing renewal projects, the program built upon diversified exposures in 1. aesthetics, 2. architectural drawings and rendering techniques, 3. spatial constructs and logics, 4. Professional training, 5. materials and experiments, 6. communication and presentation. Studio introduction to architect

課程進度 (1)1-1-1【我+X= 我】 (2)1-1-2【小中大】CUBE 立方體設計 (3)1-1-3【凝視】 (4)1-2 Form Mass Proportion 對立設計 (5)1-3 Balance 三位一體設計 (6)1-3 Balance 三位一體設計 (7)1-3 Balance 三位一體設計 (8) 1-4 Order 四季設計 (9)1-4 Order 四季設計 (10)校外正評 (11)1-5 一體五行發題 (12)1-5 一體五行設計 (13)1-5 一體五行設計 (14)1-5 一體五行設計 (15)1-5 一體五行設計 (16)1-5 一體五行設計 (17)校外正評 (18)作品版面繳交

評量方式與標準 1.設計作業 60 %+ 平時成績 35 %+TA 成績 5% 2.平時成績 35% 與 TA 成績 5% ，含環境衛生打掃、評圖點名、各階段配合助教等。助教每周四中午左右，將公布不配合學生名單，其所有登記的違反次數，將列為平時以及 TA 之成績參考。

使用教材、參考書目或其他 【遵守智慧財產權觀念，請使用正版教科書，不得使用非法影印教科書】

使用外文原文書：是
1.The Bartlett School of Architecture UCL:2019， Laura Cherry/ Frdric Migayrou，The Bartlett School of Architecture，2019 2.Architect: The Pritzker Prize Laureates in Their Own Words (Revised & Updtaed Ed.)，Ruth Peltason/ Grace Ong Yan，Hachette Book Group USA，2017 3.點線面 (全新修訂版)Point and Line to Plane，康丁斯基 Wassily Kandinsky、余敏玲，華滋出版，2019 4.建築: 造型、空間與秩序 (第4版)Architecture: Form, Space, & Order，FRANCIS D. K. CHING，譯者：呂以寧、王玲玉、林敏哲，六合出版社，2015 5.建築模式語言，ALEXANDER, CHRISTOPHER著，六合出版社，1994

課程諮詢管道

課程對應SDGs指標

備註

教師姓名	陳振誠
Email	coolhas2000@gmail.com
最後更新時間	2020-09-08 23:40:35
課程大綱	本課程分三年（六學期）教授，各學年課程教授內容如下：第一學年課程視為建築設計之基礎課題，從建築美學之觀點培養基本素養、建築模樣體驗、設計實作再造，達到建築設計基本知識之體態。並結合一年級橫向課程之實作、圖學、設計理論、全能住宅改造等課程，課程規劃以多元建構為主，其養成要點如下: 1. 美學再創造：基本美學素養養成，將感知中的聽覺、視覺、觸覺等與美學體驗再度結合，用思考轉換形式。奠定日後進入空間美學基礎。 2. 建築繪圖與表現技巧：建築相關圖學與識圖展現養成，體驗空間感受與空間掌握，美學與繪圖思考整合。 3. 空間構成與思維邏輯：將2D轉為3D，藉由點、線、面、體之基本元素，將環境觀察或是感知等邏輯分析，呈現空間的比例、尺度或透過實作技術等理論，重構思維進一步與環境共構將空間再塑。 4. 設計實務養成：為因應環境友善，與環境共存之議題如何運用在設計之中，探討行為模式、機能、線安排空間組織等等，將環境之感受能力，以空間再改造展現能力，由於重於綠材料之實作特色，因此實作養成之重要關鍵之一，需配合全能改造課程。達到創作性實務，可說是實驗性實作的特色課程。 5.材料與構築實驗：體驗材料之特性，將材料之特性發揮到極限。 This course is organized, as a three-year's program that is arranged around a pattern of six semesters. The modular teaching structure is:1. First year - An introduction to basic design problem solving : concepts of point, line, plane, and space organization : principles of unity/variety ,order ,balance , proportion ,scale , etc.; orthographic projection and axonometrics ; pattern diagramming ; and basic design consequences of human activity. The course as the fundamental of architectural design aims to foster basic knowledge from the perspective of architectural aesthetics, experience, and design execution. Combined with the lateral curriculum of construction, drawing, design theory, and housing renewal projects, the program built upon diversified exposures in 1. aesthetics, 2. architectural drawings and rendering techniques, 3. spatial constructs and logics, 4. Professional training, 5. materials and experiments, 6. communication and presentation. Studio introduction to architect
課程進度	(1)1-1-1【我+X= 我】 (2)1-1-2【小中大】CUBE 立方體設計 (3)1-1-3【凝視】 (4)1-2 Form Mass Proportion 對立設計 (5)1-3 Balance 三位一體設計 (6)1-3 Balance 三位一體設計 (7)1-3 Balance 三位一體設計 (8) 1-4 Order 四季設計 (9)1-4 Order 四季設計 (10)校外正評 (11)1-5 一體五行發題 (12)1-5 一體五行設計 (13)1-5 一體五行設計 (14)1-5 一體五行設計 (15)1-5 一體五行設計 (16)1-5 一體五行設計 (17)校外正評 (18)作品版面繳交
評量方式與標準	1.設計作業 60 %+ 平時成績 35 %+TA 成績 5% 2.平時成績 35% 與 TA 成績 5% ，含環境衛生打掃、評圖點名、各階段配合助教等。助教每周四中午左右，將公布不配合學生名單，其所有登記的違反次數，將列為平時以及 TA 之成績參考。
使用教材、參考書目或其他	【遵守智慧財產權觀念，請使用正版教科書，不得使用非法影印教科書】使用外文原文書：是 1.The Bartlett School of Architecture UCL:2019， Laura Cherry/ Frdric Migayrou，The Bartlett School of Architecture，2019 2.Architect: The Pritzker Prize Laureates in Their Own Words (Revised & Updtaed Ed.)，Ruth Peltason/ Grace Ong Yan，Hachette Book Group USA，2017 3.點線面 (全新修訂版)Point and Line to Plane，康丁斯基 Wassily Kandinsky、余敏玲，華滋出版，2019 4.建築: 造型、空間與秩序 (第4版)Architecture: Form, Space, & Order，FRANCIS D. K. CHING，譯者：呂以寧、王玲玉、林敏哲，六合出版社，2015 5.建築模式語言，ALEXANDER, CHRISTOPHER著，六合出版社，1994
課程諮詢管道
課程對應SDGs指標
備註