教學大綱與進度

課程基本資料：

學年期	課號	課程名稱	階段	學分	時數	修	教師	班級	人	撤	備註
108-1	264262	文化生活美學發展專題	1	3.0	3	★	葉惠蘭	文發所	10	0

教學大綱與進度：

教師姓名	葉惠蘭
Email	hlyeh@ntut.edu.tw
最後更新時間	2019-09-11 10:25:08
課程大綱	探索古代生活中重要的文化主題，尤其是恬適快意又發顯美感訊息的生活內容與活動模式，這滲透著義涵與美感的主題，歷經翻檢淘洗終被標舉揭櫫，即是本課程著意介述、體驗、評論的元素。 「美學」是以對美的本質及其意義的研究為主題的科學，「文化學」研究文化現象或文化體系，「審美文化」則以其特有形態來彌補「道」、「器」間的距離，以實物印證觀念，用觀念史來概括和昇華物態。「文化生活美學」在相關的三者間另闢新徑，取材傾向生活行為方式及活動內容，探索理解與感受，結合「意義的貞定」、「美感領受的追求與實現」，以古典中國文士階層的開發為主力，擴及君王貴族及民間百姓的留存。 本課程分為二部，前者宏觀文化變遷現象及其架構成因，其次，梳理古來時節風尚，人文藝術的脈絡，廣泛取材於文學、思想、器物、禮制、用香、茶藝等生活美學內容，回溯、體驗、評論，而體驗經濟模式的企劃，正是為「文化生活產業化」預做準備。 Life Aesthetics is the kernel of cultural life; it has become integral in the process toward cultural industrialization and industrial culturalization. In fact, "creative industries" may be connected to various sectors of developments and has become a prospect eagerly and aggressively pursued by visionary people, especially in the wake of Chinese economic expansion. This course will examine the important elements constituting cultural lives across different dynasties in Chinese history and investigate their patterns of presentations. The beauty of traditional behavioral culture, the significance of solar terms and seasonal festivals, and the implications of cultural concerns can serve as sources, based on which students' creativity be stimulated and further brought into full play.
課程進度	【文化生活美學發展專題】 探索古代生活中重要的文化主題，尤其是恬適快意又發顯美感訊息的生活內容與活動模式，這滲透著義涵與美感的主題，歷經翻檢掏洗終被標舉揭櫫，即是本課程著意介述、體驗、評論的元素。 「生活」包括物質生活和精神生活以及二者融合的行為總體。「文化生活」則是人們行為動向依據價值、信念，或具有饒富文化意義的活動形態，當該生活形態同時透露著恬適、快意、自在的信息與美感領受，而成為可探索、可主張的模式，則是本課程指陳的「文化生活美學」。 「美學」是以對美的本質及其意義的研究為主題的科學，「文化學」研究文化現象或文化體系，「審美文化」則以其特有形態來彌補「道」、「器」間的距離，以實物印證觀念，用觀念史來概括和昇華物態。「文化生活美學」在相關的三者間另闢新徑，取材傾向生活行為方式及活動內容，探索理解與感受，結合「意義的貞定」、「美感領受的追求與現」，以古典中國文士階層的開發為主力，擴及君王貴族及民間百姓的留存。 古人不太談美，卻有美的境界，雖然鮮少把美的分析直接形諸文字，然而留下的文學與文物使我們領會當時精緻的文化所創造的審美水準。如何經由文化生活美學的理路與恬適體驗，讓講求生命質感的有心人，感覺不會麻木，感情不會遲鈍，破除社會凡俗的蔽障，保持質樸新鮮的自然情思，兼容情韻美感與生命意義，這是當代人的共同課題。新中國三十年來在日本及台灣的積累發展基礎上，飢渴地快速吸納前行，網路社群無遠弗屆，「 躍過唐宋，回到晚明」已然成為新中國文化復興的號角，標誌著新時代經濟大國的夢想需求；台灣經濟奇蹟之後，在這沉澱迴旋之際，放慢腳步，尋繹生命的真價，互助推升共業格局，此時此刻，如何取材古代文化生活寶藏，發展文化生活美學以馳持優勢，建立華人生活美學大國，刻不容緩。 宏觀，才能高瞻遠矚，微觀，才能查察隱微，本課程分為二部，前者宏觀文化變遷現象及其架構成因，其次，梳理古來時節風尚，人文藝術的脈絡，廣泛取材於文學、思想、書法、器物、禮制、用香、茶藝等生活美學內容，回溯、體驗、評論，而體驗經濟模式的企劃，正是為「文化生活產業化」預做準備。 課程大綱如下： 一、關於文化/文化生活/文化生活美學 1.看待文化的兩種方式 2.文化生活與社會變遷 3.文化生活美學/ 典範與趨勢 二、文化主題發展現象 1.遞嬗發展 2.絕續與再創 3.移植與傳佈 三、背景架構及其成因動能 1. 社會政治與經濟 「禮義之邦」的政治設計 一陰一陽性別文化設計 改朝換代歷經抹滅與禁忌 2.個人生活態度與需求 框框的民族 從「人」的觀點出發 真善與美的追求 趨吉避凶的深層心理 四、文化生活美學體驗舉隅 1.唐宋晚明文人恬適情韻 ─ 掛畫、飲茶、品香、插花、庭園、佩玉賞 玉 2.唐宋明清茶事 ─ 茶具、茶畫、茶寮、茶禮 3.其他─ 禮讚陰翳 / 評點式批評 五、文化生活美學評論 1婚禮「文化菱形」探索 2中國玉文化變與不變並行脈絡觀察 六、期末考核：報告─文化生活美學發展實務評論 企劃─文化生活美學主題經營模式企劃
評量方式與標準	研討互動30% 個人實務評論報告40% 團隊發展模式企劃30%
使用教材、參考書目或其他	【遵守智慧財產權觀念，請使用正版教科書，不得使用非法影印教科書】 使用外文原文書：否 谷崎潤一郎《陰翳禮讚》 邱于芸《創業家的英雄之旅》
課程諮詢管道
備註