教學大綱與進度

課程基本資料：

學年期	課號	課程名稱	階段	學分	時數	修	教師	班級	人	撤	備註
107-2	259817	環境行為學專題	1	3.0	3	★	蔡淑瑩	建都所	8	2	建都所日職與設計博合開 「修習課程需至校外」

教學大綱與進度：

教師姓名	蔡淑瑩
Email	shuying@ntut.edu.tw
最後更新時間	2018-12-10 15:50:14
課程大綱	本課程的目的是探討人類行為與環境設計間的關係，介紹環境行為學的源起與發展，及其相關理論與分析架構；並藉由觀察與評估現有生活環境中的行為，作為教導學生實際參與環境規劃之操作。
課程進度	1.概論：環境與行為 2.研究與設計 3.行為調查分析方法 4.行為語言 5.質性研究概論 6.質性研究方法與實例 7.質性研究實例 8. 期中考週 9.P.O.E.（用後評估）與小學校園 10.P.O.E.（用後評估）與高齡者 11.都市空間的場所行為 12.公園的場所行為 13.公共藝術與民眾的互動 14.傳統廟埕空間與行為的調查分析 15.環境關懷與行為 16.空間、文化與行為 17.空間象徵意涵與活動 18.期末報告
評量方式與標準	平時作業30％期中作業30％期末報告40％
使用教材、參考書目或其他	【遵守智慧財產權觀念，請使用正版教科書，不得使用非法影印教科書】 使用外文原文書：否 1.王錦堂編（1994），環境設計應用行為學， 台北：台灣東華書局 2.Zeisel,J.，關華山譯（民76）研究與設計-環境行為的研究，台北：文笙書局，p.41-63。 3.Morris,D.，許軒盈譯，人類行為，台北：桂冠書局Patton,M.Q.，吳芝儀、4.李奉儒（民84）質的評鑑與研究，台北：桂冠書局。 5.高敬文（1999）質化研究方法論，台北：師大書苑 6.胡幼慧編（1996）質性研究：理論、方法及本土女性研究實例，台北：巨流。 7.蔡淑瑩 (2001)台北市居家老人生活空間與環境體驗之探討，台灣大學博士論文。 8.Gehl,J.，陳秋伶 譯（1996），戶外空間的場所行為----公共空間使用之研究，台北：田園城市，pp.11-15。 9.Rutledge,A.J.王求是譯（1992），大眾行為與公園設計，台北：建築與文化。 10.Marcus,C.C＆Francis,C.孔堅等譯（2001）人性場所（People Places），中國建築工業出版社。 11.黃應貴編（1995）空間、力與社會，蘭嶼雅美族的空間觀念中央研究院民族學研究所 12.李永展（1995），環境態度與環保行為,胡氏
課程諮詢管道
備註