教學大綱與進度

課程基本資料：

學年期	課號	課程名稱	階段	學分	時數	修	教師	班級	人	撤	備註
106-2	242860	國際觀培養：馬來文化與實用會話	1	2.0	2	★	王麗蘭	最後一哩課程(大)	35	3

教學大綱與進度：

教師姓名	王麗蘭
Email	leelan.wong@gmail.com
最後更新時間	2018-03-11 16:30:37
課程大綱	在全球金融海嘯後，已開發國家經濟成長趨緩，新興亞洲國家特別是東協五國經濟成長迅速，藉由傳授東南亞四小語以協助學生拓展東南亞的就業版圖並促進台灣與東南亞國家之間的經貿關係。本課程旨在培養學生的基本溝通能力，運用馬來語來與當地馬來母語者打招呼、了解馬來文化、建立人際關係、購物、敘述事物…等，以此來協助學生前往馬來西亞就業作為兩國的經濟橋樑。 每一週以一個主題為主以： 1.進而增進其對馬來西亞社會和文化的了解 2.培養台灣學生日常馬來文會話和基本閱讀的基礎能力 3. 讓學生有系統地學習馬來西亞語言和文化，能夠掌握馬來西亞當代的社會發展脈絡，以及基本生活語言。
課程進度	課程進度 單元主題 第1週 課程講解、互相認識 第2週 認識馬來西亞 第3週 多元族群 第4週 馬來西亞節慶 第5週 飲食文化 第6週 清明節放假一週 第7週 買東西、餐廳點餐 第8週 問路 第9週 期中考 第10週 交通工具 第11週 數字 第12週 我的家：這是我的爸爸和媽媽。 第13週 文化體驗 第14週 我的朋友 第15週 日常生活用語 第16週 旅遊會話（1） 第17週 旅遊會話（2） 第18週 期末考
評量方式與標準	平日作業、練習 40% 期中測驗 20% 期末考 30% 出席率 10%
使用教材、參考書目或其他	【遵守智慧財產權觀念，請使用正版教科書，不得使用非法影印教科書】 使用外文原文書：否 1.Bahasa Melayu Indonesia Praktis untuk Pemula-Kata-kata, Kalimat dan Percakapan, Alexander Ting-Chi Liang, Gradaute Institute of Southeast Asian Studies. 2.Bahasa Melayu Indonesia Praktis untuk Pemula-Paragraf dan Esei-esei, Alexander Ting-Chi Liang, Gradaute Institute of Southeast Asian Studies. 3.Zahara Othman and Sutanto Atmosumarto, 1995, Colloquial Malay-A Complete Language Course, New York: Routledge.
課程諮詢管道
備註