教學大綱與進度

課程基本資料：

學年期	課號	課程名稱	階段	學分	時數	修	教師	班級	人	撤	備註
106-2	241820	建築實作專題(四)	1	2.0	2	★	林靜娟 胡琮淨	建築二	35	0

教學大綱與進度：

教師姓名	林靜娟
Email	cclin@ntut.edu.tw
最後更新時間	2017-12-19 16:03:31
課程大綱	本課程為每學期建築設計輔助配套課程，目的在協助同學加強必要的設計能力與技巧，並提升專業設計能力。同學也因此得以藉此課程加強自身的建築表現能力，例如表達、繪圖與獲得更進一步的構築知識。 本學科與建築設計為一組相關課程，亦即為該年級「建築設計」的附加課程，目的是為提供學生更多的學習來源，以及特定主題之知識與技能，與「建築設計」課的小組指導方式相互補。建築設計課以小組教學為主，著重學生個別設計的引導、以學生的設計為指導的核心。本學科則針對該次設計課題進行一般性設計的基礎認識、設計技能(例如分析方法、邏輯架構、以及系統思考等)、以及設計工具與表達(例如分析圖、概念圖模)的教學。 二 教學方法與內容 1 訂定教學案例：透過準確對應建築設計題目訓練重點所需的指定案例，輔助學生從案例中獲取相關重點的設計創作方法、設計思考方法、研究分析、以及設計發展工具。 2 重要案例參訪：視設計教學需要。 3 業師實務講授：如設備、結構、構造、使用行為等。 4 表達與敘事 本課程安排將視各次建築設計任務邀請業師授予各類建築設計所需之設計方法、技能與實務(如法規、設備、結構、材料)」提供學生進行建築設計課程同步的延伸學習。配合大二上學期建築設計兩大訓練重點: ■ 人體尺度、行為模式分析、機能與動線、建築與空間美感。 　 ■ 實質與非實質環境分析、建築與環境 (獨特基地條件之設計) 以及空間與設計兩項基礎表達能力: ■ 空間型態：建築類型之平面、剖面、配置計畫 ■ 設計概念演繹與表達 (1/50的圖模內容正確度)
課程進度	Week 01-Week 04 Articulation：空間設計之系統性思考 Week 05-Week 12 Typology, Morphology 類型與形態：建築類型平剖面、建築配置 Week 12-Week 18 Skeleton 結構系統、細部設計基礎 (結構系統模、大樣模)
評量方式與標準	1 上課與相關活動出席 30% 2 上課指定報告和成果 30% 3 期初期中期末指定成果 40% (10% + 15% + 15%)
使用教材、參考書目或其他	【遵守智慧財產權觀念，請使用正版教科書，不得使用非法影印教科書】 使用外文原文書：是 1. 西澤立衛編著，《西澤立衛對談集》，田園城市，2010。 2. Catherine Grout，《重返地景/當代藝術的地景再現》，遠流出版，2009。 3. Christian Norberg- Schulz, 《建築意向》，胡氏圖書，1988。 4. 張宇譯，Peter Zumthor, 《思考建築》，中國建築工業出版社，2010。 5. Italo Calvino, 《在美洲虎太陽下》，時報出版，2010。 6. 谷崎潤一郎，《陰翳禮讚》，臉譜出版社，2009。 7. 承孝相，《改變世界的建築》，商周出版，2009。 8. Roger H. Clark & Michael Pause, 《建築典例》，六合出版社，1997。
課程諮詢管道
備註