教學大綱與進度

課程基本資料：

學年期	課號	課程名稱	階段	學分	時數	修	教師	班級	人	撤	備註
106-2	237737	設計表現技法(三)	1	2.0	3	★	秦自強	工設四 創意四 工設三	42	4	工設三四與創意四合開

教學大綱與進度：

教師姓名	秦自強
Email	ccchin@mail.mcut.edu.tw
最後更新時間	2017-12-23 13:55:02
課程大綱	練習設計構想草圖速繪法；從基本幾何形體至複雜產品、空間循序漸進；常用材質（木質、金屬、透明材質、石材及皮革等）之表現技法；產品精描、透視圖法、三視圖、爆炸圖、組立圖等之精描，說明圖板及各種畫材（麥克筆、粉彩、色鉛筆及水彩）等之應用。 本課程係設計表現技法(三)為進階的選修課程，針對修課同學特質區分成兩組教學型態。成長一組會加強同學表技的基礎能力訓練，展現繪製設計構想圖的真正實力；精進二組同學在既有基礎下，培養較高階的構想圖技法，例如：產品設計預想圖、未來概念產品設計、空間透視表現、運輸工具精描、產品組合圖構成、綜合媒材的表現技法等內容，達到培養設計師個人特有風格的表現技法能力。
課程進度	週次 / 單元主題(成長一組) / 單元主題(精進二組) 01. 0227 設計表現技法(三)導論、課程介紹與設計表達能力檢定 02. 0306 透視光影圖學1. / 產品設計預想圖1. 03. 0313 透視光影圖學2. / 產品設計預想圖1. 04. 0320 透視光影圖學3. / 產品設計預想圖2. 05. 0327 透視光影圖學4. / 產品設計預想圖2. 06. 0403 設計構想圖法1. / 產品設計預想圖3. 07. 0410 設計構想圖法2. / 產品設計預想圖3. 08. 0417 設計構想圖法3. / 空間透視表現圖4. 09. 0424 期中考 作業提交 / 空間透視表現圖4. 10. 0501 產品設計預想圖1. / 未來產品設計圖5. 11. 0508 產品設計預想圖1. / 未來產品設計圖5. 12. 0515 產品設計預想圖2. / 產品組合構成圖6. 13. 0522 產品設計預想圖2. / 產品組合構成圖6. 14. 0529 產品設計預想圖3. / 綜合媒材的表現7. 15. 0605 產品設計預想圖3. / 運輸工具等精描7. 16. 0612 產品設計預想圖4. / 運輸工具等精描7. 17. 0619 產品設計預想圖4. / 運輸工具等精描7. 18. 0626 期末考周 作業提交
評量方式與標準	1. 每週作品發表與繪製佔90% 2. 每週出席率與學習態度10% 3. 作業評量標準 : 透視、陰影、背景、質感、創意、美感、圖面整體編排、設計表現技法精進等綜合考量
使用教材、參考書目或其他	【遵守智慧財產權觀念，請使用正版教科書，不得使用非法影印教科書】 使用外文原文書：否 指定教材： 自編透視光影圖學與表現技法實務教材 參考教材： 1. Koos eissen and roselien steuv，Sketching，BIS publishers，Singapore，2007。 2. Mark & Marry Willenbrink，33個輕鬆學會畫畫的小練習，初版，木馬文化，台北，2011。 3. 秦自強，設計素描手稿、設計實務案例、與設計表現技法作品，1975-2017。 4. 秦自強，設計與生活、文化、創意等相關電子數位圖像檔資料，2000-2017。 師資簡介： 秦自強，2015年2月從明志科技大學工業設計系副教授退休，成立吉時六感設計工作室，擔任專業講師、公益講座、工業設計教學、專案計畫主持人與企業產品開發設計顧問等新任務，期許「去框架、尋哲理、求改變、開拓無限生命」。 1970年畢業於明志工業專科學校工業設計科，專長於產品設計實務、造形研究、創新設計、表現技法與設計管理實務等，曾擔任學校課外活動組長、設計服務中心主任、訓導主任、工業設計科主任、系主任與32年專任副教授等職；近年來投入橘色為善設計、積極創新設計、藍海產品設計策略研究，與盛和塾稻盛和夫的經營之道導讀，透過不斷跨越領域的學習以開拓減法設計新思維。 1972年度教學之外開始嘗試從Logo、商標、名片、商品型錄、包裝、印刷等領域導入設計實務工作，隨後持續學習模具射出與沖壓製造等加工技術運用於產品設計，1976年起參與台塑企業包裝改善專案、長庚醫院系列床架設計等，1980年辦理華人第一本工業設計期刊復刊，1986年起曾經擔任系內設計服務中心主任10年，與周邊產業建教合作產品研發計畫，協助廠商完成產品創新開發案計兩百餘件，累計產值約計五千萬元，並將研發成果與心得融入專題設計教學案，落實實務教學與教材研究開發，已發表之學術論文和專書約200餘篇。
課程諮詢管道
備註