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教學大綱與進度

課程基本資料：

學年期課號課程名稱階段學分時數修教師班級人撤備註

106-2 237716 人因設計(P) 1 2.0 2 ▲ 李易叡工設三 38 0 產品組

學年期	課號	課程名稱	階段	學分	時數	修	教師	班級	人	撤	備註
106-2	237716	人因設計(P)	1	2.0	2	▲	李易叡	工設三	38	0	產品組

教學大綱與進度：

教師姓名李易叡

Email iammimosa@gmail.com

最後更新時間 2018-02-16 16:56:29

課程大綱設計活動是一種解決問題的工具與方法，透過人的心智活動去與各種外在世界中的人、事、物、環境進行互動與溝通的成果。透過設計者的創造力與不同人性層面的考慮，去達成產品的功能面與使用上的溝通平衡，透過不同的產品呈現讓設計者與使用者產生密切的關係，其表面形式與產品功能是設計者對於所創造的產品的詮釋，並且傳達給予使用者在操作上的一種隱性表徵。人與物的對話成功傳達了使用者與產品之間的心理關係，本課程將藉由介紹如何運用認知心理學去理解人與物的互動關係，並透過實際的產品設計程式解析，行為模式觀察與功能建構，實際將產品設計與情境揣摩透過不同的方式給予呈現，去連結設計者在產品設計過程中所應傳達給使用者資訊的正確觀念。在應用上，本課程將擴大到未來的服務設計概念與新型態的使用介面運用，透過理解現有設計與未來可能發生的使用介面趨勢，去創造出更符合人性與便利的操作介面。透過不同階段的課程引導，逐步讓學生對於人與物的互動介面產生興趣，並瞭解如何透過不同的易用性分析與評估方法，去對日常生活中的問題進行定義，併發展出解決問題的能力，理解使用者在操作時所面對的認知程式，包含1) 使用者對於產品的操作認知 2) 設計師在產品設計時如何具體化將這些細節融入其設計當中，並且3) 成功的解決這些日常生活中的人性因素問題，並透過具體化的設計概念去完善其產品設計。

課程進度 1 2/28 課程說明、題目訂定 (放假) 2 3/7 講義1-1：分組流程、方法、案例說明 3 3/14 討論1-1：文獻、資料收集分析 4 3/21 講義2-1：使用者需求分析 5 3/28 討論2-2：使用者需求分析 6 4/4 春假 7 4/11 簡報2-3：使用者需求分析結果 8 4/18 討論3-1：設計提案 9 4/25 期中競賽簡報：使用者需求分析結果與設計提案 10 5/2 討論3-2：設計提案修正 11 5/9 討論3-3：細部設計 12 5/16 討論3-4：功能模型 13 5/23 講義4-1：使用者參與設計評估 14 5/30 討論4-2：設計評估實驗計畫 15 6/6 討論4-3：設計評估實驗初步結果 16 6/13 簡報4-4：設計評估實驗結果 17 6/20 簡報5-1：校內發表：使用者中心設計成果 18 6/27 期末競賽成果展：人因設計評估與發表 (6/30) 6/30 人因設計評估與發表 (6/30) 課程摘要 1. 增加設計者能以使用者為中心的角度去思考產品問題，以及對於其使用行為與認知能力的瞭解。 2. 瞭解設計者、使用者之間的認知對於設計過程之影響。 3. 透過使用者經驗的研究方法，幫助設計者擬定設計策略。 4. 設計過程中運用設計工具進行驗證或改良設計缺失，以達到產品易用性、親切感與愉悅感。 5. 藉由設計未來使用產品的情境與介面，去揣摩與驗證現階段尚未使用的設計產品與操作問題。教學單元 1. 心理學與設計的關係 2. 人性因素與人本設計 3. 使用者經驗分析:人機互動 4. 使用者為中心的設計 5. 未來產品設計 6. 物聯網與服務設計 7. 未來操作介面與情境分析 8. 易用性評估與分析

評量方式與標準出席(10%)、期中發表(30%)、期末發表(30%)、分組報告與討論(20%)、個人發言表現(10%)

使用教材、參考書目或其他 【遵守智慧財產權觀念，請使用正版教科書，不得使用非法影印教科書】

使用外文原文書：否
1. 使用性 1985年，學術論文Direct manipulation interface 和EL哈欽斯，JD Hollan合著。收錄在The MIT Guide to Science and Engineering Communication 2. User Centered System Design: New Perspectives on Human-Computer Interaction，與史蒂芬·德雷珀（Stephen W. Draper）合著。CRC出版社出版。 3. The Design of Everyday Things ISBN 978-0465067107 4. Turn signals are the facial expressions of automobiles 5. Things That Make Us Smart ISBN 978-0201626957 繁體中文版：《心科技》，黃賢楨翻譯，時報出版，1995年12月19日。ISBN 9571318809 6.《情感@設計：我們為何喜歡（或討厭）日常用品》王鴻祥、翁鵲嵐、鄭玉屏、張志傑等翻譯。遠流出版。 7. The Design of Future Things ISBN 978-0465002283 繁體中文版：《設計未來生活-善體人意的機器，還是不受控制的麻煩》卓耀宗翻譯。遠流出版。 8. Living with Complexity ISBN 978-0262014861 繁體中文版：《好設計不簡單：和設計師聯手馴服複雜科技，享受豐富生活》卓耀宗翻譯。遠流出版。 9.心理學簡介：人類資訊運作過程與Peter H. Lindsay合著 10.《記憶與注意》（Memory and attention） 11.《學習與記憶》（Learning and memory） 12. 1.人因工程(第二版)/李再長、黃雪玲、李永輝、王明揚。臺北:華泰文化。 2012 ISBN:9789576098161

課程諮詢管道

備註

教師姓名	李易叡
Email	iammimosa@gmail.com
最後更新時間	2018-02-16 16:56:29
課程大綱	設計活動是一種解決問題的工具與方法，透過人的心智活動去與各種外在世界中的人、事、物、環境進行互動與溝通的成果。透過設計者的創造力與不同人性層面的考慮，去達成產品的功能面與使用上的溝通平衡，透過不同的產品呈現讓設計者與使用者產生密切的關係，其表面形式與產品功能是設計者對於所創造的產品的詮釋，並且傳達給予使用者在操作上的一種隱性表徵。人與物的對話成功傳達了使用者與產品之間的心理關係，本課程將藉由介紹如何運用認知心理學去理解人與物的互動關係，並透過實際的產品設計程式解析，行為模式觀察與功能建構，實際將產品設計與情境揣摩透過不同的方式給予呈現，去連結設計者在產品設計過程中所應傳達給使用者資訊的正確觀念。在應用上，本課程將擴大到未來的服務設計概念與新型態的使用介面運用，透過理解現有設計與未來可能發生的使用介面趨勢，去創造出更符合人性與便利的操作介面。透過不同階段的課程引導，逐步讓學生對於人與物的互動介面產生興趣，並瞭解如何透過不同的易用性分析與評估方法，去對日常生活中的問題進行定義，併發展出解決問題的能力，理解使用者在操作時所面對的認知程式，包含1) 使用者對於產品的操作認知 2) 設計師在產品設計時如何具體化將這些細節融入其設計當中，並且3) 成功的解決這些日常生活中的人性因素問題，並透過具體化的設計概念去完善其產品設計。
課程進度	1 2/28 課程說明、題目訂定 (放假) 2 3/7 講義1-1：分組流程、方法、案例說明 3 3/14 討論1-1：文獻、資料收集分析 4 3/21 講義2-1：使用者需求分析 5 3/28 討論2-2：使用者需求分析 6 4/4 春假 7 4/11 簡報2-3：使用者需求分析結果 8 4/18 討論3-1：設計提案 9 4/25 期中競賽簡報：使用者需求分析結果與設計提案 10 5/2 討論3-2：設計提案修正 11 5/9 討論3-3：細部設計 12 5/16 討論3-4：功能模型 13 5/23 講義4-1：使用者參與設計評估 14 5/30 討論4-2：設計評估實驗計畫 15 6/6 討論4-3：設計評估實驗初步結果 16 6/13 簡報4-4：設計評估實驗結果 17 6/20 簡報5-1：校內發表：使用者中心設計成果 18 6/27 期末競賽成果展：人因設計評估與發表 (6/30) 6/30 人因設計評估與發表 (6/30) 課程摘要 1. 增加設計者能以使用者為中心的角度去思考產品問題，以及對於其使用行為與認知能力的瞭解。 2. 瞭解設計者、使用者之間的認知對於設計過程之影響。 3. 透過使用者經驗的研究方法，幫助設計者擬定設計策略。 4. 設計過程中運用設計工具進行驗證或改良設計缺失，以達到產品易用性、親切感與愉悅感。 5. 藉由設計未來使用產品的情境與介面，去揣摩與驗證現階段尚未使用的設計產品與操作問題。教學單元 1. 心理學與設計的關係 2. 人性因素與人本設計 3. 使用者經驗分析:人機互動 4. 使用者為中心的設計 5. 未來產品設計 6. 物聯網與服務設計 7. 未來操作介面與情境分析 8. 易用性評估與分析
評量方式與標準	出席(10%)、期中發表(30%)、期末發表(30%)、分組報告與討論(20%)、個人發言表現(10%)
使用教材、參考書目或其他	【遵守智慧財產權觀念，請使用正版教科書，不得使用非法影印教科書】使用外文原文書：否 1. 使用性 1985年，學術論文Direct manipulation interface 和EL哈欽斯，JD Hollan合著。收錄在The MIT Guide to Science and Engineering Communication 2. User Centered System Design: New Perspectives on Human-Computer Interaction，與史蒂芬·德雷珀（Stephen W. Draper）合著。CRC出版社出版。 3. The Design of Everyday Things ISBN 978-0465067107 4. Turn signals are the facial expressions of automobiles 5. Things That Make Us Smart ISBN 978-0201626957 繁體中文版：《心科技》，黃賢楨翻譯，時報出版，1995年12月19日。ISBN 9571318809 6.《情感@設計：我們為何喜歡（或討厭）日常用品》王鴻祥、翁鵲嵐、鄭玉屏、張志傑等翻譯。遠流出版。 7. The Design of Future Things ISBN 978-0465002283 繁體中文版：《設計未來生活-善體人意的機器，還是不受控制的麻煩》卓耀宗翻譯。遠流出版。 8. Living with Complexity ISBN 978-0262014861 繁體中文版：《好設計不簡單：和設計師聯手馴服複雜科技，享受豐富生活》卓耀宗翻譯。遠流出版。 9.心理學簡介：人類資訊運作過程與Peter H. Lindsay合著 10.《記憶與注意》（Memory and attention） 11.《學習與記憶》（Learning and memory） 12. 1.人因工程(第二版)/李再長、黃雪玲、李永輝、王明揚。臺北:華泰文化。 2012 ISBN:9789576098161
課程諮詢管道
備註