教學大綱與進度
課程基本資料:
學年期
課號
課程名稱
階段
學分
時數
修
教師
班級
人
撤
備註
105-2
229111
使用者導向設計
1
3.0
3
★
范政揆
黃子坤
創新所
10
0
教學大綱與進度:
教師姓名
黃子坤
Email
最後更新時間
2017-05-13 18:35:58
課程大綱
使用者導向設計強調「以人為中心」的開發理念,而非以技術為中心;運用「設計思考」之理念,深入探索消費者未被滿足的需求與渴望。 本課程以「使用者參與式設計」、「角色與情境故事」、「情境脈絡」等設計方法探索使用者之潛在需求,從研究對象本身的架構來探究行為與現象,挖掘創新概念。
課程進度
導論-使用者導向設計 使用者研究的方法 使用者導向創新設計程序 心智模式 使用者經驗 策略體驗模組 (SEMs) 使用者經驗評估 消費者為的現象-願望量測 使用者價值模型 -消費型態的變革 使用者需求分析 介面使用性測試 產品分析實務 行之有效的經驗 參與式設計 使用者描繪與情節 情境調查 / 故事描述 使用者田野調查 啟發式評估
評量方式與標準
專題報告及測驗: 40% 發表及參與討論: 40% 出勤及服務: 20%
使用教材、參考書目或其他
【遵守智慧財產權觀念,請使用正版教科書,不得使用非法影印教科書】
使用外文原文書:是
Travis Lowdermilk (2014)User-Centered Design使用者導向設計 。臺北:歐萊禮。 Nielsen, Jakob (1994), Usability Engineering. Morgan Kaufmann Publishers.
課程諮詢管道
備註