教學大綱與進度

課程基本資料：

學年期	課號	課程名稱	階段	學分	時數	修	教師	班級	人	撤	備註
105-1	218959	服務學習	1	0.0	1	△	蔡昕璋	土木一乙	54	0	新聘老師

教學大綱與進度：

教師姓名	蔡昕璋
Email	SL1289@MAIL.NTUT.EDU.TW
最後更新時間	2016-10-04 22:35:48
課程大綱	服務學習課程目標，除以慈善、助人觀點出發外，更以社會正義為焦點，以協助參與者、學校以及社區三方皆能互惠成長。透過有規劃、有意義的社區服務活動，除協助學生了解服務學習的理念外，並能夠擴展學習領域；透過課程反思，引導參與者覺察自我內心感受，發現另一個「我」。此外，協助大學生參與社會，朝現代公民邁進。 課程內容： 1.服務學習課程介紹：服務學習的課程發展現況、服務學習的意義與內涵、服務學習的未來驅勢。 2.公民素養與品德教育：透過參與社會，思辯相關議題，實踐關懷、追求社會正義的品德核心價值，提升公民素養。 3.機構服務：選擇服務機構前往服務，並於本學期結束前完成服務時數及合約內容。 4.討論與反思：以各種形式進行服務經驗分享與討論，繳交反思日誌、讀書報告以及製作學習檔案。
課程進度	第01週 09/13服務學習課程說明 第02週 09/20服務學習的意義與目標 第03週 09/27自我探索與團體動力 第04週 10/04服務學習方案設計與準備 第05週 10/11機構服務與小組反思 第06週 10/18機構服務與小組反思 第07週 10/25機構服務與小組反思 第08週 11/01課堂反思與經驗分享 第09週 11/08期中考 第10週 11/15機構服務與小組反思 第11週 11/22機構服務與小組反思 第12週 11/29課堂反思與經驗分享 第13週 12/06課堂反思與經驗分享 第14週 12/13機構服務與小組反思 第15週 12/20課堂反思與經驗分享 第16週 12/27課堂反思與經驗分享 第17週 01/03機構服務與小組反思 第18週 01/10期末考（繳交期末報告）
評量方式與標準	1. 個人課堂報告四篇（第1週至第4週上課後，需繳交當日學習札記，以及服務場域相關書籍閱讀報告一篇，格式及字數皆不拘。10月15日前上傳） 2. 個人期中反思報告一篇（格式將於上課提供，11/8前上傳） 3. 個人期末反思報告一篇（格式將於上課提供，1/10前上傳） 4. 個人期末總心得一篇（格式不拘，1000字內，1/10前上傳） 5. 團體作業：成果冊、影片（以紙本及光碟片形式，1/15前繳交至學務處老師信箱） 室內課出缺席 5% 課堂表現 5% 學習態度（五篇學習札記） 5% 上台分享 5% 授課老師評比 15% 機構督導與TA評比 20% 團體作業－成果冊、影片 15% 個人作業－授課老師期中反思 10% 個人作業－授課老師期末反思 10% 個人作業－個人期末總心得 10%
使用教材、參考書目或其他	【遵守智慧財產權觀念，請使用正版教科書，不得使用非法影印教科書】 使用外文原文書：否 1. 徐舜彥、黃苓嵐（2013）。品格教育與服務學習。新北市：新文京。 2. 陳明珍（2012）。老人社會工作。臺中市：華都。 3. 許建立（2015）。陪伴，在離別前：加拿大、台灣安寧病房志工體驗。臺北市：光啟文化。 4. 黃玉（總校閱）（2008）。從服務中學習：跨領域服務—學習理論與實務。臺北市：洪葉。 5. 黃昌誠等人（2015）。職業倫理與服務學習。臺北市：華立。 6. 楊政學（2010）。領導理論與實務：品德教育與倫理教育。新北市：新文京。 7. 賴樹盛（2008）。邊境漂流：我們在泰緬邊境2000天。臺北市：天下雜誌。 8. 謝智謀（2014）。登峰：一場改變生命、探索世界的行動領導課。臺北市：格子外面。 9. 魏惠娟等（2014）。樂齡學習中心志工手冊。臺北市：教育部。 其餘相關資訊及推薦書單授課教師將在課堂中陸續分享。
課程諮詢管道
備註