教學大綱與進度
課程基本資料:
學年期
課號
課程名稱
階段
學分
時數
修
教師
班級
人
撤
備註
104-2
214334
設計理論概論
1
2.0
2
★
陳天佑
職二建三
30
0
教學大綱與進度:
教師姓名
陳天佑
Email
cty@chu.edu.tw
最後更新時間
2017-01-20 22:54:32
課程大綱
V(1) 具國際化視野、專業倫理與全人教育素養。 V (2) 社會脈動連結與關照。 V(3) 永續生活態度。 (4) 厚植專業能力及實務連結與跨領域整合,如環境整合與建築計畫、整合性建築設計、設計圖說與表達之整合、設計與工程技術整合、工程法令與行政實務理解。(建築設計師) (5) 厚植專業能力及實務連結與跨領域整合,如建築施工管理與估價、建築設備與環境控制系統理解、工程法令與行政實務理解、建築結構系統之理解,建築設計與施工整合(含施工圖與細部設計)。(建築工程師) 前言: 本課程主要為介紹現今主要名家與重要學派之設計理念與其實踐狀況,授課採講演與研討方式進行。內容: 瞭解設計相關理論與方法。 瞭解設計之方法與課題。 瞭解設計研究之寫作與閱讀方法。 方式: 由授課老師依不同時期,介紹所屬領域之理論、方法及參考文獻。授課方式,採講義、討論、參觀或邀請演講等方式綜合進行。
課程進度
第壹單元: 場所精神 1: 概論 2: 3: 國際藝術展:德國Kassel文件展 第貳單元: 繪畫 vs. 建築 後現代主義(Post-Modernism) /理性古典主義: 歷史性與本土性建築空間之再現 4: 德國建築博物館 (法蘭克福,1979)Oswald Mathias Ungers (德,1926) 德國波昂國家美術館, 1990Gustav Peichl (奧, 1928) 5: 德國Stuttgart 新國家藝廊 (1977~84)James Stirling (英, 1926~92), 德國Muenster市立圖書館 (1993)Bolles&Wilson Partner (德,1948, 澳,1950, 1980) 高科技(High-Tech):內衣外穿與剝皮露骨之建築風格 6: 巴黎龐畢度文化中心(1977) Richard Rogers(1933)/Renzo Piano(1937) 7: 香港匯豐銀行(1986)Sir Norman Foster(英,1935) 8: 報告(一) 9: 報告(二) 10: 期中討論 解構主義(Deconstructionism):不按牌理出牌之建築風格 11: 律師事務所, Wien, 1983~88 Coop Himmelblau (奧, W.D.Prix(1942) & H.Swiczinsky(1944)), 12: 柏林猶太博物館, 1991~98Daniel Liebeskind (波, 英, 1944) 13: 報告(三) 14: 報告(四) 第參單元: 永續性生態建築 vs. 繪畫 15: 奧地利百水建築 16: 17: 德國Hannover 世界博覽會2000 18: 期末檢討
評量方式與標準
1. 平常研討 60% 2. 報告 40%
使用教材、參考書目或其他
【遵守智慧財產權觀念,請使用正版教科書,不得使用非法影印教科書】
使用外文原文書:否
參考書目: 鄧光潔譯,2005,建築大師談建築大師,木馬文化,台北; 林建華等譯,2007,建築學的14道醍醐味,漫遊者文化,台北; 阮慶岳編著,2008,建築的關鍵字—東亞都市地景的30種閱讀術, 田園城市,台北; 呂奕欣譯,2006,當代建築大師,木馬文化,台北; 楊舒斐,2006,與建築相遇,木馬文化,台北; 黃健敏主編,2005,建築桂冠 :普立茲克建築大師,木馬文化,台北; 老 硪,1996,後現代建築,揚智,台北; 吳煥加,1998,二十世紀西方建築史(上、下集),田園城市,台北; 吳煥加,1998,論現代西方建築,田園城市,台北; 高宣揚,1996,論現代藝術的「不確定性」,唐山,台北; 楊大春,1996,後結構主義,揚智,台北; 楊大春,1994,解構理論,揚智,台北; 葉維廉,1992,1992,解讀現代、後現代,東大,台北; 吳介,1998,1998,後現代建築語言,田園城市,台北;
課程諮詢管道
備註