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教學大綱與進度

課程基本資料：

學年期課號課程名稱階段學分時數修教師班級人撤備註

102-1 180942 口語溝通策略與演練 1 2.0 2 ▲ 李宗玉四文三 42 0 　

學年期	課號	課程名稱	階段	學分	時數	修	教師	班級	人	撤	備註
102-1	180942	口語溝通策略與演練	1	2.0	2	▲	李宗玉	四文三	42	0

教學大綱與進度：

教師姓名李宗玉

Email ericlee0713@hotmail.com

最後更新時間 2013-09-09 16:29:25

課程大綱從觀察，感受，到交談，簡報，開會……..，到創作文字影像視覺….等作品，了解溝通與表達的各種注意事項，和必要的技巧，練習各種型態的溝通與表達，進而使創意發揮，讓文化創意與事業順利接軌。教學方式：課堂講授、及投影片，影片放映。教科書：自編教材上課特色： 1.互動式教學。 2.用各種活動使同學參與課程。例如，簡報比賽，小型辯論，路邊行銷話術，最佳人氣造型比賽，…….. 3.上課基本要求，雙語？三語？中英文?國台語? 4.前一週預告下週作業，下一週公開討論。 5.各種短片(劇情片片段，網路自製短片，MV，電影預告)做為上課範例。 6.上課四種形式，說聽看寫。 7.前一節說明溝通表達技巧，各種作業格式，重點，各種教學活動，後一節分享作業，公開檢討彼此作品，視為動腦會議。全部電腦作業不能手寫，因為都要公開討論。

課程進度授課內容：週次內容一 a.簡介本學期課程內容1—18週的平時作業及評量方式 b.指定作業練習本 c.課程講解—理性思維的溝通與表達：主旨、方法、用詞、態度…..。 ◎ 如何學習自我觀察與描述 ◎ 常見的邏輯謬誤。以果證因，傳聞證據，模兩可，因人涉事，三人成虎，暴力威脅，數大無謬，權威服從，循環論證，虛擬問句……。 ◎ 教師簡歷自我介紹。 ◎ 找剛才教師自我介紹中傳達的訊息。檢查訊息中是否有邏輯謬誤。 ◎ 抽點學生自我介紹30秒。二邏輯表達+說明選課原因 ◎ 透過符合邏輯的說話方式，提升自己的實力 ◎ 為什在人前就說不出話來呢？ ◎ 說話時如果有條不紊，那麼周遭的人也會給予較高的評價 ◎ 想要傳達的內容要事前整理好 ◎ 沒有邏輯的說話內容經常出現的模式 ◎ 確實消弭聽者心中的疑問 ◎ 注意不同的聽眾特質 ◎ 練習用三十秒說明，選課原因和自己的期待，預期收穫。三傾聽，那些沒有說出來的+演給你猜 ◎ 注意已經說的背後含意 ◎ 無聲的信號--沒有說出的訊息，「有蟑螂出現」的心理測驗。 ◎ 注意傾聽別人沒說出來的內容 ◎ 【盧廣仲/歐拉拉呼呼/MV】【Ella Fitzgerald的Flying Home MV】 ◎ 在腦袋中推翻事情 ◎ 對每件事都懷疑 ◎ 你真的有話要說嗎？ ◎ 抽點名請同學抽狀況題，嚐試不說話，表達一件事給其他同學猜。四眭澔平的異想世界。 ◎ 五求職+形象+語言+面試自介。 ◎ 形象是開口之前的溝通，你的形象說明了什麼？ ◎ 人氣形象比賽。誰最正？每人兩票。 ◎ 衣服顏色，形式，髮型，身體姿勢……抽點同學兩男兩女。 ◎ 兩男兩女寫下希望給別人的印象，其他同學寫下印象，比對看是否符合當事人期待。 ◎ 每個人演練求職的自我介紹一分鐘。 ◎ 面試自介與普通自介不同的地方。 ◎ 求職自我介紹注意事項。隱惡揚善。把缺點說成特點。主要觀點句+造句練習+路邊行銷練習。 ◎ 如何選擇你的論點？ ◎ 六種論點類型 ◎ 如何用一個句子說出摘要？(初稿) ◎ 將所有東西彙整在一起 ◎ 為論點打草稿 ◎ 用一個句子寫出摘要（流暢的版本） ◎ 廣告的主述：公益廣告與商業廣告若干。 ◎ 【如果錢不是目的呢？】短片 ◎ 選任一小物，嘗試講五秒鐘的主句行銷。(募集發票，賣公益餅乾….) 六目標對象+分析簡答+聲音的表情 ◎ 你想說給誰聽？你了解目標特性嗎？ ◎ 年齡，性別，收入，家庭屬性，教育程度，職業屬性，….. ◎ 有特定需求的場合或時機，汽車美容與停車場，俱樂部與會員卡，…. ◎ 對象不同，時機不同，溝通方式的改變 ◎ 電視分眾收視率介紹 ◎ 分析【我如何開始一場衛生棉革命】短片的目標觀眾和目的 ◎ 發聲練習：腹式共鳴、正音基礎、正確呼吸….. ◎ 今天的日期+名字+喜怒哀懼疑，練習情緒放大。 ◎ 兩兩聊天練習。七表達練習+看圖說話 ◎ 表達力的重要性和鍛鍊法 ◎ 表達力的基礎：培養自我表達的能力 ◎ 說明人像畫：練習表達對眼前事物的看法 ◎ 說明風景畫：練習把印象轉成語言 ◎ 完成四格漫畫：練習掌握資訊的前後關係 ◎ 調動短句順序：練習掌握整篇文章的走向 ◎ 加進對白：鍛鍊讀取文章脈絡的能力 ◎ 閱讀故事：推測後續發展，練習陳述理由 ◎ 設定人像畫中的故事：練習設定人物 ◎ 設定風景畫中的故事：練習設定風景中的情況 ◎ 用格式作文：練習把重要元素放進文章裡八建立正確邏輯的敘述+辯論 ◎ 歸納法架構故事內容 ◎ 演繹法架構故事內容 ◎ 形成邏輯的基礎，「邏輯鐵三角」 ◎ 正反兩方的立場都要會說 ◎ 當顧客嫌貴，或嫌便宜的時候，立場要一樣。 ◎ 無往不利的邏輯─征服各種場合的不同論點 ◎ 提高邏輯思考力的要領 ◎ 邏輯思考力的基礎：培養有條理的說明能力 ◎ 邏輯的基本格式：練習想出許多理由 ◎ 以《核電存廢》為題，兩兩一組各舉一個理由，練習正反說法。九期中考 ◎ 前八周上課內容為範圍。 ◎ 簡答共10題。每題答案不超過三行為原則。十練習分析事物+一分鐘即席演講 ◎ 鍛鍊聯想力，從隨意抽出的紙條，例如，電線，戀愛，學校，大猩猩，….隨意聯想話題與同學兩兩交談。 ◎ 練習分析自己 ◎ 興趣：練習擴大話題(老師提供素材) ◎ 新聞：練習分析時事(老師提供素材) ◎ 故事：練習分析文章(老師提供素材) ◎ 一分鐘即席演講：每人抽個題目，馬上要講一分鐘。(十個不同題目) 十一想像力+編故事 ◎ 聽各種不同的音樂，寫出不同的MV畫面，音樂結束即要寫完。 ◎ 所有音樂以沒有國台語歌詞為主。不選一般人熟悉的音樂。 ◎ 以傳統童話為例，<小紅帽與大野狼>，說出後來怎麼了。 ◎ 介紹童書【十一個小紅帽】。 ◎ 小組討論方法角度。是否用哪些手法增強想像力的表現。 ◎ 倒轉，增加，消除，重組，複合，改變位置，改變結

評量方式與標準 1.平時成績60﹪（每次出席時可有隨堂作業，若當周有作業沒交即以缺席論。出席+作業每次最高4分×16次＝64） 2.期中考20﹪ 3.期末考20﹪ 4.每學期3次缺席以不及格論。

使用教材、參考書目或其他 【遵守智慧財產權觀念，請使用正版教科書，不得使用非法影印教科書】

使用外文原文書：　
1把意見說得更對的邏輯表達術---（大寫出版，何霖譯） 2.視覺溝通的方法---（原點出版，陳芳誼譯） 3.芬蘭式溝通表達訓練法---（晨星出版，李毓昭譯） 4.圖解：邏輯表達的基礎與訣竅---(商周出版，林欣怡譯)

課程諮詢管道

備註

教師姓名	李宗玉
Email	ericlee0713@hotmail.com
最後更新時間	2013-09-09 16:29:25
課程大綱	從觀察，感受，到交談，簡報，開會……..，到創作文字影像視覺….等作品，了解溝通與表達的各種注意事項，和必要的技巧，練習各種型態的溝通與表達，進而使創意發揮，讓文化創意與事業順利接軌。教學方式：課堂講授、及投影片，影片放映。教科書：自編教材上課特色： 1.互動式教學。 2.用各種活動使同學參與課程。例如，簡報比賽，小型辯論，路邊行銷話術，最佳人氣造型比賽，…….. 3.上課基本要求，雙語？三語？中英文?國台語? 4.前一週預告下週作業，下一週公開討論。 5.各種短片(劇情片片段，網路自製短片，MV，電影預告)做為上課範例。 6.上課四種形式，說聽看寫。 7.前一節說明溝通表達技巧，各種作業格式，重點，各種教學活動，後一節分享作業，公開檢討彼此作品，視為動腦會議。全部電腦作業不能手寫，因為都要公開討論。
課程進度	授課內容：週次內容一 a.簡介本學期課程內容1—18週的平時作業及評量方式 b.指定作業練習本 c.課程講解—理性思維的溝通與表達：主旨、方法、用詞、態度…..。 ◎ 如何學習自我觀察與描述 ◎ 常見的邏輯謬誤。以果證因，傳聞證據，模兩可，因人涉事，三人成虎，暴力威脅，數大無謬，權威服從，循環論證，虛擬問句……。 ◎ 教師簡歷自我介紹。 ◎ 找剛才教師自我介紹中傳達的訊息。檢查訊息中是否有邏輯謬誤。 ◎ 抽點學生自我介紹30秒。二邏輯表達+說明選課原因 ◎ 透過符合邏輯的說話方式，提升自己的實力 ◎ 為什在人前就說不出話來呢？ ◎ 說話時如果有條不紊，那麼周遭的人也會給予較高的評價 ◎ 想要傳達的內容要事前整理好 ◎ 沒有邏輯的說話內容經常出現的模式 ◎ 確實消弭聽者心中的疑問 ◎ 注意不同的聽眾特質 ◎ 練習用三十秒說明，選課原因和自己的期待，預期收穫。三傾聽，那些沒有說出來的+演給你猜 ◎ 注意已經說的背後含意 ◎ 無聲的信號--沒有說出的訊息，「有蟑螂出現」的心理測驗。 ◎ 注意傾聽別人沒說出來的內容 ◎ 【盧廣仲/歐拉拉呼呼/MV】【Ella Fitzgerald的Flying Home MV】 ◎ 在腦袋中推翻事情 ◎ 對每件事都懷疑 ◎ 你真的有話要說嗎？ ◎ 抽點名請同學抽狀況題，嚐試不說話，表達一件事給其他同學猜。四眭澔平的異想世界。 ◎ 五求職+形象+語言+面試自介。 ◎ 形象是開口之前的溝通，你的形象說明了什麼？ ◎ 人氣形象比賽。誰最正？每人兩票。 ◎ 衣服顏色，形式，髮型，身體姿勢……抽點同學兩男兩女。 ◎ 兩男兩女寫下希望給別人的印象，其他同學寫下印象，比對看是否符合當事人期待。 ◎ 每個人演練求職的自我介紹一分鐘。 ◎ 面試自介與普通自介不同的地方。 ◎ 求職自我介紹注意事項。隱惡揚善。把缺點說成特點。主要觀點句+造句練習+路邊行銷練習。 ◎ 如何選擇你的論點？ ◎ 六種論點類型 ◎ 如何用一個句子說出摘要？(初稿) ◎ 將所有東西彙整在一起 ◎ 為論點打草稿 ◎ 用一個句子寫出摘要（流暢的版本） ◎ 廣告的主述：公益廣告與商業廣告若干。 ◎ 【如果錢不是目的呢？】短片 ◎ 選任一小物，嘗試講五秒鐘的主句行銷。(募集發票，賣公益餅乾….) 六目標對象+分析簡答+聲音的表情 ◎ 你想說給誰聽？你了解目標特性嗎？ ◎ 年齡，性別，收入，家庭屬性，教育程度，職業屬性，….. ◎ 有特定需求的場合或時機，汽車美容與停車場，俱樂部與會員卡，…. ◎ 對象不同，時機不同，溝通方式的改變 ◎ 電視分眾收視率介紹 ◎ 分析【我如何開始一場衛生棉革命】短片的目標觀眾和目的 ◎ 發聲練習：腹式共鳴、正音基礎、正確呼吸….. ◎ 今天的日期+名字+喜怒哀懼疑，練習情緒放大。 ◎ 兩兩聊天練習。七表達練習+看圖說話 ◎ 表達力的重要性和鍛鍊法 ◎ 表達力的基礎：培養自我表達的能力 ◎ 說明人像畫：練習表達對眼前事物的看法 ◎ 說明風景畫：練習把印象轉成語言 ◎ 完成四格漫畫：練習掌握資訊的前後關係 ◎ 調動短句順序：練習掌握整篇文章的走向 ◎ 加進對白：鍛鍊讀取文章脈絡的能力 ◎ 閱讀故事：推測後續發展，練習陳述理由 ◎ 設定人像畫中的故事：練習設定人物 ◎ 設定風景畫中的故事：練習設定風景中的情況 ◎ 用格式作文：練習把重要元素放進文章裡八建立正確邏輯的敘述+辯論 ◎ 歸納法架構故事內容 ◎ 演繹法架構故事內容 ◎ 形成邏輯的基礎，「邏輯鐵三角」 ◎ 正反兩方的立場都要會說 ◎ 當顧客嫌貴，或嫌便宜的時候，立場要一樣。 ◎ 無往不利的邏輯─征服各種場合的不同論點 ◎ 提高邏輯思考力的要領 ◎ 邏輯思考力的基礎：培養有條理的說明能力 ◎ 邏輯的基本格式：練習想出許多理由 ◎ 以《核電存廢》為題，兩兩一組各舉一個理由，練習正反說法。九期中考 ◎ 前八周上課內容為範圍。 ◎ 簡答共10題。每題答案不超過三行為原則。十練習分析事物+一分鐘即席演講 ◎ 鍛鍊聯想力，從隨意抽出的紙條，例如，電線，戀愛，學校，大猩猩，….隨意聯想話題與同學兩兩交談。 ◎ 練習分析自己 ◎ 興趣：練習擴大話題(老師提供素材) ◎ 新聞：練習分析時事(老師提供素材) ◎ 故事：練習分析文章(老師提供素材) ◎ 一分鐘即席演講：每人抽個題目，馬上要講一分鐘。(十個不同題目) 十一想像力+編故事 ◎ 聽各種不同的音樂，寫出不同的MV畫面，音樂結束即要寫完。 ◎ 所有音樂以沒有國台語歌詞為主。不選一般人熟悉的音樂。 ◎ 以傳統童話為例，<小紅帽與大野狼>，說出後來怎麼了。 ◎ 介紹童書【十一個小紅帽】。 ◎ 小組討論方法角度。是否用哪些手法增強想像力的表現。 ◎ 倒轉，增加，消除，重組，複合，改變位置，改變結
評量方式與標準	1.平時成績60﹪（每次出席時可有隨堂作業，若當周有作業沒交即以缺席論。出席+作業每次最高4分×16次＝64） 2.期中考20﹪ 3.期末考20﹪ 4.每學期3次缺席以不及格論。
使用教材、參考書目或其他	【遵守智慧財產權觀念，請使用正版教科書，不得使用非法影印教科書】使用外文原文書：　 1把意見說得更對的邏輯表達術---（大寫出版，何霖譯） 2.視覺溝通的方法---（原點出版，陳芳誼譯） 3.芬蘭式溝通表達訓練法---（晨星出版，李毓昭譯） 4.圖解：邏輯表達的基礎與訣竅---(商周出版，林欣怡譯)
課程諮詢管道
備註