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教學大綱與進度

課程基本資料：

學年期課號課程名稱階段學分時數修教師班級人撤備註

114-1 353010 創新思考 1 2.0 2 △ 楊欣茹博雅課程(十一) 54 0 創新與創業向度

學年期	課號	課程名稱	階段	學分	時數	修	教師	班級	人	撤	備註
114-1	353010	創新思考	1	2.0	2	△	楊欣茹	博雅課程(十一)	54	0	創新與創業向度

教學大綱與進度：

教師姓名楊欣茹

Email yanghsins@gmail.com

最後更新時間 2025-08-26 18:10:00

課程大綱面對快速變化的世界與社會問題，唯有「創新」能抵擋甚至超越變化。「創新思考」能幫助我們從不同視角認識問題，甚至解決問題。本課程將從何謂創新、創新從何而來、創新的兩難、創新的擴散等重要的理論視角開始，多面向地「思考創新」。還要認識技術創新、產品創新、市場創新、通路創新、服務創新與社會創新等創新的不同面向，並藉由多元的案例分析激發學生思考。除了創新的經典理論與案例分析之外，我們還要一起學習和練習「創意思考的方法」。最後請同學靈活運用先前學過的創新理論與方法，提出一個你想改變或解決的創新企劃。

課程進度
(1-16週) 1. 課程導論：介紹課程與評分；你想創新/改變什麼？何謂創新？ 2. 思考如何創新？創新從何而來？創新者的基因 3. 管理領域與經濟領域的創新思維：破壞式創新與創造性破壞 4. 創新的類型與4P：技術創新、4P創新、服務創新、流程創新、社會創新 5. 產品/設計創新：設計思考 6. 產品/市場創新：藍海策略、紫牛行銷 7. 通路創新：長尾、平台經濟、訂閱經濟 8. 服務創新、流程或方法創新：體驗經濟、大數據 9. 社會創新：美麗新世界 10. 創新的擴散：KOL的原理 11. 創意方法：Brainstorming, mind map, SCAMPER,六頂思考帽、設計思考五步驟(Design Thinking) 12. 期中考 13. 創新提案：Ideas (反饋與分組) 14. 創新思考練習：產品Ｘ創意方法＋創新擴散 15. 創新思考練習：通路/ 服務創新Ｘ創意方法＋創新擴散 16. 創新思考練習：社會創新Ｘ創意方法＋創新擴散 17. 創新計畫：Plan (創新計畫報告分享) 18. 創新計畫：Plan (創新計畫報告分享)

評量方式與標準 1. 課堂參與：出席率、回答問題或主動提問。20% 2. 期中考試：選擇題，基本理論概念與定義。20% 3. 個人作業：創新提案，提出一個你想運用創新思考來解決或改變的問題，以及對此的基本分析。20% 4. 小組報告：展開一個創新計畫，企劃書中必須運用創新理論。2-5人一組。40%（注：創新計畫中若包含公益、企業社會責任、永續發展等品德內涵會適度加分。）

使用教材、參考書目或其他 【遵守智慧財產權觀念，請使用正版教科書，不得使用非法影印教科書】

使用外文原文書：否
克里斯汀生，克雷頓．M.（Clayton M. Christensen）。創新的兩難。商周出版社，2000。羅傑斯，艾弗雷特．M.（Everett M. Rogers）。創新的擴散。遠流出版社，2003。高汀，賽斯（Seth Godin）。紫牛：讓產品自己說故事。商智文化，2003。金偉燦，與莫伯尼（Kim, C. 與 Mauborgne, R.）。藍海策略。天下文化，2006。派恩，B. Joseph II。體驗經濟時代。城邦文化，2004。布朗，提姆（Tim Brown）。設計思考改造世界。聯經出版公司，2010。史蒂文．強森（Steven Johnson）。創意從何而來：讓好點子源源不絕的7大模式。大塊文化，2011。克里斯汀生，克雷頓．M.（Clayton M. Christensen），傑夫．戴爾（Jeff Dyer），與海爾．葛瑞格森（Hal Gregersen）。5個技巧，簡單學創新。天下雜誌，2012。麥爾荀伯格，維克多（Viktor Mayer-Schönberger），與庫基耶，肯尼斯（Kenneth Cukier）。大數據：讓我們生活、工作與思維方式全面革新的革命性力量。天下文化，2013。克隆，奧斯汀（Austin Kleon）。點子都是偷來的：10個沒人告訴過你的創意撇步。遠流，2013。帕克，Geoffrey G.。平台經濟模式。天下雜誌，2016。

課程諮詢管道教師email: Mileyyangs@gmail.com
開課後將建立課程Line群組。

延伸教學與資源

課程對應SDGs指標 SDG8：尊嚴就業與經濟發展（Decent Work and Economic Growth）
SDG9：產業創新與基礎設施（Industry, Innovation and Infrastructure）
SDG12：負責任的消費與生產（Responsible Consumption and Production）
SDG16：和平正義與有力的制度（Peace, Justice and Strong Institutions）
SDG17：夥伴關係（Partnerships for the Goals）

課程是否導入AI ● 鼓勵學生使用生成式AI工具（Encourage students to use generative AI tools）

備註 SDGs指標對應課程教學大綱週次與主題：全球夥伴：從第2週至第11週分析世界範圍的創新理論與案例。責任消費與生產：第5.7週討論創新的產品設計與通路創新能夠提高責任消費與生產。和平與正義制度：第9週社會創新討論創新如何帶來更正義的商業制度。就業與經濟成長：第17. 18週練習職場提案。創新品德教育6E教學：啟發思辨(Explanation) ：第9週的社會創新啟發學生思考創新與品德如何兼具。勸勉激勵(Exhortation) ：從第5週至第9週通過創新案例激勵師生實踐品德價值。

教師姓名	楊欣茹
Email	yanghsins@gmail.com
最後更新時間	2025-08-26 18:10:00
課程大綱	面對快速變化的世界與社會問題，唯有「創新」能抵擋甚至超越變化。「創新思考」能幫助我們從不同視角認識問題，甚至解決問題。本課程將從何謂創新、創新從何而來、創新的兩難、創新的擴散等重要的理論視角開始，多面向地「思考創新」。還要認識技術創新、產品創新、市場創新、通路創新、服務創新與社會創新等創新的不同面向，並藉由多元的案例分析激發學生思考。除了創新的經典理論與案例分析之外，我們還要一起學習和練習「創意思考的方法」。最後請同學靈活運用先前學過的創新理論與方法，提出一個你想改變或解決的創新企劃。
課程進度 (1-16週)	1. 課程導論：介紹課程與評分；你想創新/改變什麼？何謂創新？ 2. 思考如何創新？創新從何而來？創新者的基因 3. 管理領域與經濟領域的創新思維：破壞式創新與創造性破壞 4. 創新的類型與4P：技術創新、4P創新、服務創新、流程創新、社會創新 5. 產品/設計創新：設計思考 6. 產品/市場創新：藍海策略、紫牛行銷 7. 通路創新：長尾、平台經濟、訂閱經濟 8. 服務創新、流程或方法創新：體驗經濟、大數據 9. 社會創新：美麗新世界 10. 創新的擴散：KOL的原理 11. 創意方法：Brainstorming, mind map, SCAMPER,六頂思考帽、設計思考五步驟(Design Thinking) 12. 期中考 13. 創新提案：Ideas (反饋與分組) 14. 創新思考練習：產品Ｘ創意方法＋創新擴散 15. 創新思考練習：通路/ 服務創新Ｘ創意方法＋創新擴散 16. 創新思考練習：社會創新Ｘ創意方法＋創新擴散 17. 創新計畫：Plan (創新計畫報告分享) 18. 創新計畫：Plan (創新計畫報告分享)
評量方式與標準	1. 課堂參與：出席率、回答問題或主動提問。20% 2. 期中考試：選擇題，基本理論概念與定義。20% 3. 個人作業：創新提案，提出一個你想運用創新思考來解決或改變的問題，以及對此的基本分析。20% 4. 小組報告：展開一個創新計畫，企劃書中必須運用創新理論。2-5人一組。40%（注：創新計畫中若包含公益、企業社會責任、永續發展等品德內涵會適度加分。）
使用教材、參考書目或其他	【遵守智慧財產權觀念，請使用正版教科書，不得使用非法影印教科書】使用外文原文書：否克里斯汀生，克雷頓．M.（Clayton M. Christensen）。創新的兩難。商周出版社，2000。羅傑斯，艾弗雷特．M.（Everett M. Rogers）。創新的擴散。遠流出版社，2003。高汀，賽斯（Seth Godin）。紫牛：讓產品自己說故事。商智文化，2003。金偉燦，與莫伯尼（Kim, C. 與 Mauborgne, R.）。藍海策略。天下文化，2006。派恩，B. Joseph II。體驗經濟時代。城邦文化，2004。布朗，提姆（Tim Brown）。設計思考改造世界。聯經出版公司，2010。史蒂文．強森（Steven Johnson）。創意從何而來：讓好點子源源不絕的7大模式。大塊文化，2011。克里斯汀生，克雷頓．M.（Clayton M. Christensen），傑夫．戴爾（Jeff Dyer），與海爾．葛瑞格森（Hal Gregersen）。5個技巧，簡單學創新。天下雜誌，2012。麥爾荀伯格，維克多（Viktor Mayer-Schönberger），與庫基耶，肯尼斯（Kenneth Cukier）。大數據：讓我們生活、工作與思維方式全面革新的革命性力量。天下文化，2013。克隆，奧斯汀（Austin Kleon）。點子都是偷來的：10個沒人告訴過你的創意撇步。遠流，2013。帕克，Geoffrey G.。平台經濟模式。天下雜誌，2016。
課程諮詢管道	教師email: Mileyyangs@gmail.com 開課後將建立課程Line群組。
延伸教學與資源
課程對應SDGs指標	SDG8：尊嚴就業與經濟發展（Decent Work and Economic Growth） SDG9：產業創新與基礎設施（Industry, Innovation and Infrastructure） SDG12：負責任的消費與生產（Responsible Consumption and Production） SDG16：和平正義與有力的制度（Peace, Justice and Strong Institutions） SDG17：夥伴關係（Partnerships for the Goals）
課程是否導入AI	● 鼓勵學生使用生成式AI工具（Encourage students to use generative AI tools）
備註	SDGs指標對應課程教學大綱週次與主題：全球夥伴：從第2週至第11週分析世界範圍的創新理論與案例。責任消費與生產：第5.7週討論創新的產品設計與通路創新能夠提高責任消費與生產。和平與正義制度：第9週社會創新討論創新如何帶來更正義的商業制度。就業與經濟成長：第17. 18週練習職場提案。創新品德教育6E教學：啟發思辨(Explanation) ：第9週的社會創新啟發學生思考創新與品德如何兼具。勸勉激勵(Exhortation) ：從第5週至第9週通過創新案例激勵師生實踐品德價值。