教學大綱與進度

課程基本資料：

學年期	課號	課程名稱	階段	學分	時數	修	教師	班級	人	撤	備註
110-1	299597	歷史與人生	1	2.0	2	△	吳景傑	博雅選修(二)	67	0	◎106-108：歷史與文化選修。109(含)後：人文與藝術

教學大綱與進度：

教師姓名	吳景傑
Email	d99123004@ntu.edu.tw
最後更新時間	2021-09-21 21:00:29
課程大綱	現代臺灣的社會新聞往往反映出不少結構性的問題，這些問題又往往延續自許多長時間發展出來的現象。如何在閱讀這些社會新聞的同時，從歷史的角度帶出不同立場的討論，於讓自己陷於偏見與刻板印象而人云亦云，達到獨立思考。 由此，本課程以社會新聞反映的日常生活問題，結合歷史的眼光，帶領學生從新聞內容思考歷史之於生活的關係，並且嘗試以當代為立足點，觀察現代之所以成為現代的種種變化與發展，以及各種爭議的歷史性因素，並能刺激不同領域的學生以自身專業反省當下乃至未來的各種社會現象與社會問題。
課程進度 (1-16週)	1. 課程介紹。 2. 為什麼過去的歷史與現代的生活有關？ 3. 為什麼拾金不昧可以獲得酬勞？ 4. 為什麼不能吃牛肉？ 5. 為什麼學生必須要穿制服？ 6. 為什麼會有恐龍法官？ 7. 為什麼會有謠言與假消息？ 8. 為什麼要抬棺抗議？ 9. 期中考週。 10. 小組報告發表（一） 11. 為什麼殺人可以無罪？ 12. 小組報告發表（二） 13. 為什麼要有死刑？ 14. 小組報告發表（三） 15. 為什麼同性可以合法結婚？ 16. 小組報告發表（四） 17. 何謂「傳統」？ 18. 期末報告撰寫與繳交。
評量方式與標準	出席情況：30% 小組報告：30% 期末報告：40%
使用教材、參考書目或其他	【遵守智慧財產權觀念，請使用正版教科書，不得使用非法影印教科書】 使用外文原文書：否 ●教師自編講義 ●課程相關新聞素材 ●新聞相關研究成果
課程諮詢管道	請來信至「d99123004@ntu.edu.tw」。
延伸教學與資源
課程對應SDGs指標
課程是否導入AI
備註	●上課方式：遠距上課 ●評量方式： 小組口頭報告採線上報告，書面報告為線上繳交。 ●補充說明資訊：