教學大綱與進度

課程基本資料：

學年期	課號	課程名稱	階段	學分	時數	修	教師	班級	人	撤	備註
114-1	352967	看見臺灣：歷史圖像與記憶	1	2.0	2	△	蔡昇璋	博雅課程(六)	62	2	人文與藝術向度

教學大綱與進度：

教師姓名	蔡昇璋
Email	tscwallace@gmail.com
最後更新時間	2025-09-11 12:49:05
課程大綱	影視史學已成為史學新理論，它是一門歷史詮釋學術，涉及歷史真相能否透過影像重現或還原。歷史劇與歷史電影成為學生或公眾歷史知識的來源，但其中與史實之間仍存在一定之落差，近代書寫歷史與影視史學成為傳達史實重要媒介之一與歷史文本的呈現，及其所反應的背後時代因素、主觀意識、當代主流價值觀，或「集體記憶」，或對歷史的主觀認知。本課程希望透過影視歷史文本與已知的、文字的書寫歷史文本相互比對、討論，來釐清史實與影像的虛實。 Film and television history has become a new theory in historiography; it is a discipline of historical interpretation that involves whether historical truths can be reproduced or restored through images. Historical dramas and films have become sources of historical knowledge for students and the public, but there remains a certain gap between these representations and historical facts. The modern writing of history and the role of film and television history as one of the important mediums for conveying historical facts and presenting historical texts, as well as the underlying factors of the era, the subjective consciousness , contemporary mainstream meanings, values, or "collective memory," or subjective perceptions of history. Therefore, written, oral, and visual forms can all serve as tools for conveying and understanding historical texts, and must be discussed within the context of the current historical background. This course will compare and discuss film and television hist
課程進度	9/10第一週 課程介紹、圖像(影視)的定義與內容（Course Introduction, Definition, and Content of Images）；分組 9/17第二週《發現南島》—臺灣南島原鄉（The Austronesian Discovery） 課堂觀後討論與分享 9/24第三週 大航海時代下的臺灣（Taiwan during the Age of Exploration） 1.《大國崛起》第一集海洋時代 2.「小島大歷史」紀錄片 課堂觀後討論與分享（Discussion and Sharing After the Classroom Screening） 10/1第四週 清代臺灣影像的紀錄與事件（Records and Events of Taiwan's Imagery During the Qing Dynasty） 小組課前先行觀看後討論，並於當週課堂上分享觀後心得 1. 歷史遭扭曲–牡丹社排灣遺族還真相—觀看參考網址：https://www.youtube.com/watch?v=IKw9eUTk05U 2. 「羅妹號事件」《斯卡羅》—第5集及第12集 觀看參考網址：https://www.linetv.tw/drama/12549/eps/1 10/8第五週 日治時期的「霧社事件」（The Wushe Incident During the Japanese Colonial Period） 《賽德克‧巴萊》課堂觀後討論與分享 10/15第六週 日治下的臺灣（Taiwan Under Japanese Colonial Rule） 《南進臺灣》紀錄片，小組課前先行觀看後討論，並於當週課堂上分享觀後心得（Pre-Class Viewing Followed by Discussion，and Sharing Reflections After Viewing） 觀看參考網址：https://www.youtube.com/watch?v=VbXsatMYVwM 10/22第七週 校外巡禮—重返二二八歷史現場（Field Trip） （本週不上課，調整至11月8日，星期六，下午1：30—4：30，集合地點：松山線北門站3號出口） 10/29第八週 戰後國民政府的接收與日人的引揚 《遣送日俘日僑歸國》、《接收臺灣OCCUPATION OF FORMOSA》 課堂觀後討論與分享 11/5 第九週 期中考週不上課，須繳交期中觀展心得報告(Interim Report) 校外參訪—林口國家檔案館 (Field Trip; National Archives Linkou)，上課時間調整至10月25日，星期六，下午2：00-4：00，林口國家檔案館2樓展覽大廳集合(合併第十週11/12上課時間)，心得報告字數1千字以上，統一於11/12星期三錢繳交。 請同學先行觀看以下任一影片《悲情城市》、《天馬茶房》 觀看參考網址：https://www.youtube.com/watch?v=FB_qUT6AhSo&rco=1；https://www.litv.tv/drama/watch/VOD00035627 11/12第十週 本週不上課，調整至10月25日星期六上課。(繳交期中觀展心得報告) 11/19第十一週 本週不上課，調整至11月8日星期六上課。 11/26第十二週 戰後臺灣對外茶葉貿易與社會（Postwar Taiwan Tea Trade） 《茶金》—小組課前先行觀看第11集集第12集後討論，並於當週課堂上分享觀後心得及課堂討論 觀看參考網址：https://www.litv.tv/drama/watch/VOD00296273；https://www.linetv.tw/drama/12800/eps/1 12/3第十三週 反攻大陸與泰北孤軍（Retake the Mainland and KMT Yunnanese descendants from northern Thailand） 《異域》（A Home Too Far）課堂觀後討論與分享 12/10第十四週 戒嚴時期白色恐怖（White Terror During the Martial Law Period） 《返校》課堂觀後討論與分享 12/17第十五週 美援與美式文化（U.S. Aid and American culture） 校外巡禮—重返美軍顧問團及酒吧、委託行街歷史現場（Field Trip） （本週不上課，調整至12月13日，星期六，下午2：00—5：00，合併上課，集合地點：淡水線圓山站1號出口） 請同學先觀看《一把青》第1集及第24集 觀看參考網址：https://www.litv.tv/drama/watch/VOD00295505 12/24 第十六週 期中報告課堂報告及分享討論 12/31 第十七週 本週不上課，調整至12月13日星期六合併上課。 115/1/7 期末報告（Final Report）本週不上課，但須繳交期末分組報告。 一、 擇選一部影視文本進行歷史文本分析報告，並作成小組書面報告。 二、 由各組自行選擇本學期所觀看任一主題進行小組討論與文本分析，包含 1. 歷史文本與影視內容分析（歷史事實與戲劇張力、改編、虛構）； 2. 影視內容提問與省思（敘事、手法、疑問、史實）； 3. 小組課程反饋與建議 三、 統一於115年1月15日前繳交小組期末報告(Written Reports Dead Line)，併寄至老師指定信箱tsaisc1023@gmail.com。
評量方式與標準	平時成績 50%(包含出缺席、校外巡禮、課堂報告、發言提問) 期中報告 25%(小組報告) 期末報告 25%(小組報告)
使用教材、參考書目或其他	【遵守智慧財產權觀念，請使用正版教科書，不得使用非法影印教科書】 使用外文原文書：否 1.徐宗懋圖文館製作，《台灣歷史珍稀影像1860–1960：戰爭 庶民 風物》，新世語文化有限公司，2021。 2.陳秋瑾，《尋找臺灣圖像：老照片的故事》，臺北：國立歷史博物館，2010。 3.莊永明策畫，《臺灣世紀回味：1895-2000》，臺北：遠流出版，2011。 4.王雅倫，《1850-1920法國珍藏早期台灣影像：攝影與歷史的對話》，臺北：雄獅圖書公司，2006。 5.賴英錡、陳歆怡、陳世慧、楊森豪，《篳路台灣：島嶼歷史行道》，經典雜誌出版，2019。 6.劉立行著，《影視理論與批評》台北，五南圖書公司，2005年10月初版一刷。 7.周樑楷，〈影視史學:理論基礎及課程主旨的反思〉，《臺大歷史學報》23期(1996.6)，頁445-470。 8.李紀祥，《時間‧歷史‧敘事》，台北：華藝學術，2013。 9.李紀祥，《圖像、電影與歷史》，宜蘭：佛光人文社會學院，2006。 1. 王雅倫，《光與電—影像在視覺藝術中的角色與實踐（1880-2001）》台北，美學書房，2000。 2. John Berger著，吳莉君譯，《影像的閱讀》（About Looking）台北，麥田出版，2002。 3. John Berger著，吳莉君譯，《觀看的方式》（Ways of Seeing）台北，麥田出版，2005。 4. Susan Sontage著，黃翰荻譯，《論攝影》（On Photography）台北，台北攝影，1998。 5. 黃翰荻，《台灣攝影隅照》，台北，元尊文化公司，1998。 6. Robet Stam著，陳儒修、郭幼龍譯，《電影理論解讀》（Film Theory An Introductiom）台北，遠流出版社，2002。 7. 焦熊屏著，《時代攝影—中西電影論述》台北，遠流出版公司，1983。 8. 三井圭司著/東京都寫真美術館監修，《寫真歷史入門—第1部「誕生」、第2部「創造」、第3部「再生」》東京都，株式會社新潮社，2005。 9.國立成功大學歷史學系（所），《從影像史學看高雄的變遷—館藏影像委外研究》，2007。 10.王鎮富，〈觸摸歷史詮釋歷史─影像史學在歷史紀錄中的”意義闡述”〉，《長白學刊》145 (2009)，頁137-140。 11.李育如，〈影視史學在國中歷史教學的實踐-- 以影片《稻草人》為例〉，台中國立中興大學碩論，2009)。 12.周樑楷，〈銀幕中的歷史因果關係：評論「誰殺了甘迺迪」及「返鄉第二春」〉，《當代》74(1992)，頁48-61。 13.周樑楷，〈辛德勒的選民– 評史匹柏的影像敘述和史觀〉，《當代》96 (1994)，頁44-53。 14.周樑楷，〈影視史學與歷史思維---- 以「青少年次文化中的歷史圖像」為教學實例〉，《當代》118(1996)，頁8-21。 15.周樑楷，〈影視史學與地方史〉，《宜蘭文獻》42 (1999)，頁3-11。 16.Hayden White(著)，周樑楷(譯)〈書寫歷史與影視史學〉，《當代》88 (1993)，頁10-17。 17.張廣智，《影視史學》，臺北: 揚智文化，1998。 18.張廣智，〈重現歷史─再談影視史學〉《學術研究》，8(2000)，頁84-90。 19.陸旭，〈影視史學再探討〉，《蘭州學刊》2(2006)，頁49-52。 20.李壬癸，《臺灣南島民族的族群與遷徙》，臺北：常民文化，1997。 21.臧振華，〈再論南島語族的起源與擴散問題〉，Journal of Austronesian Studies 3(1) (2012.06)，頁87-119。 22.李翠瑩，〈南島民族的原鄉〉，《文化視窗》44期(2002.10)，頁9-16。 23.戴寶村，〈島之國、海之民—海洋臺灣的歷史圖像〉，《文化視窗》53期(2003.07)，頁28-31。 24.鄭瑞明，〈臺灣早期的海洋移民—以荷蘭時代為中心〉，收入於邱文彥主編《海洋文化與歷史》，臺北：胡氏圖書，2003，頁11-44。 25.張國興，〈日本殖民統治時代臺灣社會的變化〉，收入於張炎憲、李筱峰、戴寶村編，《臺灣史論文精選》，臺北：玉山社，1996，頁55-77。 26.呂紹理，《水螺響起—日治時期臺灣臺灣社會與生活作息》，臺北：遠流出版，1999。 27.蔡淵絜，〈清代臺灣的移墾社會〉，收錄瞿海源、章英華編《臺灣社會與文化變遷》中研院民族所專刊16，1986，頁45-67。 28.林偉盛 《羅漢腳—清代臺灣社會與分類械鬥》，臺北：自立晚報，1993。 《大航海時代》，臺北：玉山社，2019。 29.劉克襄，《深入陌生地—外國旅行者所見的臺灣》，臺北：自立晚報，1993。 30.戴寶村，《帝國的入侵－牡丹社事件》，臺北：自立晚報，1993。 31.詹素娟 〈傳說世界與族群關係──加禮宛人在花蓮地區的歷史與傳說（1825-1930）〉，《新史學》17：1（2006.03），頁1-42。 〈原住民歷史書寫與「史觀」〉，《原住民族文獻》24（2015.12），頁2-5。 〈從差異到混同──日治初期「帝國臣民」架構下的熟番社會〉，收錄洪麗完編，《國家與原住民──亞太地區族群歷史研究》，臺北：中央研究院臺灣史研究所，2009，頁71-104。 〈平埔族身份的認定與變遷(1895-1950)〉《原住民族文獻》（2012.06），頁22-32。 32.李筱峰，《島嶼新胎記：從終戰到二二八》，臺北：自立晚報，1993。 33.李旺台總編輯，《二二八事件新史料學術論文集》，臺北：二二八基金會，2003。 34.李筱峰、薛化元，《戰後台灣史
課程諮詢管道	課後下課時間 LINE群組https://line.me/ti/g/gdCTvUthke 電子信箱-tsaisc1023@gmail.com
延伸教學與資源
課程對應SDGs指標	SDG10：減少不平等（Reduced Inequalities） SDG16：和平正義與有力的制度（Peace, Justice and Strong Institutions）
課程是否導入AI	● 無（None）
備註	SDG 10：減少不平等 第六週 日治時期的「霧社事件」 第十七週 原住民正名與土地運動 SDG 16：和平正義與有力的制度 第十週 校外巡禮—重返二二八歷史現場 第十六週 戒嚴時期白色恐怖