教學大綱與進度

課程基本資料：

學年期	課號	課程名稱	階段	學分	時數	修	教師	班級	人	撤	備註
111-2	317490	台灣歷史與文化	1	2.0	2	△	蔡昇璋	博雅課程(五)	17	1	106-108：歷史與文化核心。109(含)後：人文與藝術

教學大綱與進度：

教師姓名	蔡昇璋
Email	tscwallace@gmail.com
最後更新時間	2022-12-21 23:17:47
課程大綱	台灣位處東南亞與東北亞島弧的中介點，是亞洲大陸與太平洋的接點，因此，歷來有許多不同族群移居，因而形成多彩多樣的多元價值觀並容兼蓄的文化觀。本課程將論述介紹台灣南島文化、荷西殖民時期的基督教、漢人文化、日本文化和近代文明等在台灣社會產生的影響。 The island of Taiwan is located in the middle of the island arc of Southeastern and Northeastern Asia. Further, it is the intersection of the Asian continent and the Pacific Ocean. Since many different ethnic groups have migrated in together, a multi-dimensional view of value-colorful in itself has thus been formed. This course will make a first-step introduction and discussion on the impact over the Taiwan society processed by the cultural mix of the Austronesians, the Christianity under the occupation of the Netherlands and Spain, the Hans, the Japanese and the modern civilization.
課程進度	2月22日 第一週 導論—課程介紹與說明 3月 1 日 第二週 史前臺灣與考古遺址 3月 8 日 第三週 見識南島—臺灣南島(Austronesian)海洋文化（一） 3月15日 第四週 見識南島—臺灣南島(Austronesian)海洋文化（二） 3月22日 第五週 大航海時代下的臺灣—東西文化交會 3月29日 第六週 衝突與融合—臺灣移墾社會的形成與原住民（一） 4月 5 日 第七週 清明節放假 4月12日 第八週 衝突與融合—臺灣移墾社會的形成與原住民（二） 4月19日 第九週 期中考—任選指定文章一篇，閱讀後並配合上課內容撰寫 1500字以上之心得報告，統一於4月26日上課時，以紙本繳交 4月26日 第十週 太陽旗下的臺灣人與日本人（一） 5月 3 日 第十一週 太陽旗下的臺灣人與日本人（二） 5月10日 第十二週 分組報告 5月17日 第十三週 戰後初期的臺灣—接收？劫收？ 5月24日 第十四週 冷戰下的臺灣與美援（一） 5月31日 第十五週 校外參訪—須繳交1000字參觀心得報告，統一於6月7日上課時，以紙本繳交 6月 7 日 第十六週 冷戰下的臺灣與美援（二） 6月14日 第十七週 分組報告 6月21日 第十八週 期末考—任選指定專書一本，閱讀並配合上課內容撰寫3000字以上心得報告，統一於6月26日前，以pdf電子檔郵寄至老師信箱
評量方式與標準	平時成績40%（課堂表現、參訪心得報告、分組報告、出席率） 期中報告30% —任選指定文章一篇，閱讀後並配合上課內容撰寫1500字以上之摘要心得報告 期末報告30%—任選指定專書一本，閱讀並配合上課內容撰寫3000字以上摘要心得報告
使用教材、參考書目或其他	【遵守智慧財產權觀念，請使用正版教科書，不得使用非法影印教科書】 使用外文原文書：否 指定專書 1. 林滿紅，《茶、糖、樟腦業與台灣之社會經濟變遷》（臺北：聯經出版社，1997）。 2. 呂紹理，《水螺響起：日治時期臺灣社會的生活作息》（臺北：遠流出版社，1998年）。 3. 劉益昌，《史前人群與文化》（臺北：玉山社，2019）。 4. 林偉盛，《大航海時代》（臺北：玉山社，2019）。 5. 詹素娟，《台灣原住民史》（臺北：玉山社，2019）。 6. 林呈蓉，《19世紀強權下的台灣》（臺北：玉山社，2019）。 7. 溫振華、戴寶村，《漢人社會的形成》（臺北：玉山社，2019）。 8. 何義麟、蔡錦堂，《台灣人的日本時代》（臺北：玉山社，2019）。 9. 李筱峰、薛化元，《戰後台灣史》（臺北：玉山社，2019）。 10. 程佳惠，《台灣史上第一大博覽會》（臺北：遠流出版社，2004年）。 11. 藤井志津枝，《日治時期臺灣總督府的理蕃政策》（臺北：文英堂，1997）。 12. 戴寶村，《帝國的入侵－牡丹社事件》（臺北：自立晚報，1993）。 13. 林偉盛，《羅漢腳—清代臺灣社會與分類械鬥》（臺北：自立晚報，1993）。 14. 許雪姬 《北京的辮子－清代臺灣的官僚體系》（臺北：自立晚報，1993）。 《滿大人最後的二十年：洋物運動與建省》（臺北：自立晚報，1993）。 15. 戴寶村策劃 《”小的”臺灣史》（臺北：玉山社，2012）。 《”小的”與1895》（臺北：玉山社，2015）。 《小的與大人》（臺北：玉山社，2020）。 16. 湯錦台，《大航海時代的台灣》（臺北：貓頭鷹出版，2001）。 指定文章 1. 臧振華，〈島、國之間的「族群」：臺灣蘭嶼Tao與菲律賓巴丹島Ivatan的口傳歷史〉，《南島研究學報》3卷1期，（2012.06），頁27-53。 2. 李壬癸，1992.03，〈臺灣南島民族的遷移歷史—從語言資料及現象所作的探討〉，《臺灣史田野工作室通訊》22期，頁23-33。 3. 李亦園，1982，〈從文獻資料看臺灣平埔族〉，收錄於氏著，《臺灣土著民族的社會文化》，臺北：聯經出版，頁49-76。 4. 劉益昌，〈導論—臺灣考古學近年研究及意義〉，收錄於劉益昌編，《臺灣史前史專論》（臺北：聯經，2015），頁1-58。 5. 馬淵東一著，鄭依憶譯，1986，〈臺灣土著民族〉，《臺灣土著社會文化研究論文集》，臺北：聯經出版，頁47-67。 6. 曹永和 〈環中國海域交流史上的臺灣與日本〉，收入氏著，《臺灣早期歷史研究續集》（臺北：聯經出版，2000），頁1-36。 〈十七世紀作為東亞轉運站的臺灣〉，收入氏著，《臺灣早期歷史研究續集》，頁113-148。 7. 鄭瑞明，〈臺灣早期的海洋移民—以荷蘭時代為中心〉，收入邱文彥主編《海洋文化與歷史》（臺北：胡氏圖書2003），頁11-44。 8. 莊國土，2000.06，〈海貿與移民互動：十七—十八世紀閩南人移民臺灣原因---兼論漳泉籍移民差異〉，《臺灣文獻》51：2，頁11-25。 9. 蔡淵絜，1986，〈清代臺灣的移墾社會〉，瞿海源、章英華編《臺灣社會與文化變遷》中研院民族所專刊16，頁45-67。 10. 林偉盛，〈清代臺灣分類械鬥發生的原因〉，《臺灣史論文精選》（上），（臺北：玉山社），頁263-288 11. 薛化元，1983，〈開港貿易與清末臺灣經濟社會變遷的探討（1860~1895）〉，《臺灣風物》33：4，頁1-24。 12. 吳密察，1990，〈1895年臺灣民主國的成立經過〉，《臺灣近代史研究》，臺北：稻鄉出版，頁1-50。 13. 詹素娟，〈日治初期臺灣總督府的「熟番」政策—以宜蘭平埔族為例〉，《臺灣史研究》11：1（臺北：中央研究院臺灣史研究所籌備處，2004.06），頁43-78。 14. 張國興，〈日本殖民統治時代臺灣社會的變化〉，《臺灣史論文精選》（下）（1996），頁55-77。 15. 翁佳音 〈十七世紀的福佬海商〉，湯熙勇主編，《中國海洋發展史論文集》第七輯（臺北：中研院人文社會研究所，1999），頁59-92。 〈近代初期北部臺灣的貿易與原住民〉，收入於黃富三、翁佳音主編，《臺灣傳統論文集》（臺北：中研院臺史所籌備處，1999），頁45-80。 16. 溫振華，〈清代臺灣漢人的企業精神〉，《臺灣師大歷史學報》9（1981），頁111-139。 17. 詹素娟，〈從差異到混同──日治初期「帝國臣民」架構下的熟番社會〉，收於洪麗完編，《國家與原住民──亞太地區族群歷史研究》（臺北：中央研究院臺灣史研究所，2009），頁71-104。 18. 蔡錦堂，〈日本治臺時期所謂「同化政策的實像與虛像初探」〉，《淡江史學》13（2002.10），頁181-192。 19. 陳翠蓮，〈以文化做為抵抗的戰場〉，《臺灣人的抵抗與認同》第三章（臺北：遠流出版，2008），頁87-138。 20. 范燕秋，〈美援、農復會與1950年代臺灣的飲食營養措施－以美援相關檔案為中心〉，《國史館館刊》55期 (2018.03.01)，頁83-125。 參考書目 曹永和，《台灣早期歷史研究》（台北：聯經出版事業公司，1985年） 曹永河，《臺灣早期歷史研究續集》（臺北：聯經山版事業公司，2000年） 歐陽泰，《福爾摩沙如何變成臺灣府》（臺北：遠流出版公司，2007年） 歐陽泰，《決戰熱蘭遮：歐洲與中國的第一場戰爭》（臺北：時
課程諮詢管道	每週三上午8-10點，或者利用電子郵件方式提出問題，請寄送至老師專用信箱tsaisc1023@gmail.com
課程對應SDGs指標
課程是否導入AI
備註	課程對應指標：17全球夥伴 指標對應授課內容：第14-16週授課主題「冷戰下的臺灣與美援」對應指標17全球夥伴