教學大綱與進度

課程基本資料：

學年期	課號	課程名稱	階段	學分	時數	修	教師	班級	人	撤	備註
114-1	352914	創新與創業	1	2.0	2	△	吳奇靜	博雅課程(四)	0	0	創新與創業向度

教學大綱與進度：

教師姓名	吳奇靜
Email	jillianwu88@gmail.com
最後更新時間	2025-05-27 18:11:12
課程大綱	透過分析創新成功之實際個案，讓修課同學了解創新的本質。課程中將介紹不同類型的創新個案，包括：技術創新、產品創新、服務創新與管理創新。本課程也擬搭配邀請成功之創業顧問與談，提供實務經驗，分享創業者該有的認知以及創業的重要理念，當然也包括分享他們在邀創業過程中所面臨的各類挑戰。 創業是每個人都曾經懷抱過的夢想，透過創新成功之個案的分析，可以了解到個案公司是如何有步驟的循序漸進。針對每個個案，我們要求每位同學於課前完成個案的閱讀，並於上課前交出本次課程的課前預習心得。我們希望每位參與的同學都能在討論時充分表達意見，遇有不清楚或不同意見時能夠勇於提出他們的看法。本課程擬營造出一種研究的環境，讓學生可以針對個案盡其所能清楚的提出建議並來說服同儕。
課程進度	第一週：創業和創新課程介紹 第二週：創業思維行動I 第三週：創業思維行動II 第四週：領導和團隊 第五週：分組、專題題目介紹 第六週：確認專題題目 第七週：創新思考首部曲（Design Thinking I）4 第八週：創新思考二部曲（Design Thinking II）1,2 第九週：創新思考三部曲（Design Thinking III）1,2,4 第十週：商業模式的建立 第十一週：商業模式的收益分析 第十二週：政府專案與補助 第十三週：群眾募資 第十四週：外賓分享（第二節） 第十五週：精采的創業說明會 第十六週：期末專題報告
評量方式與標準	成績比重 出席成績25% 回顧報告25%：每組15-20分鐘報告 專題製作50%：每組10分鐘，分組期末專題報告
使用教材、參考書目或其他	【遵守智慧財產權觀念，請使用正版教科書，不得使用非法影印教科書】 使用外文原文書：否 參考書目： 1. MIT黃金創業課 商業周刊 比爾奧萊特 2. 史丹佛最強創業成真四堂課 Insight out 3. 獲利世代 4. 創業管理 朱沛
課程諮詢管道	可以寫郵件詢問
課程對應SDGs指標	SDG1：消除貧窮（No Poverty） SDG2：消除飢餓（Zero Hunger） SDG4：優質教育（Quality Education） SDG11：永續城市與社區（Sustainable Cities and Communities） SDG12：負責任的消費與生產（Responsible Consumption and Production） SDG13：氣候行動（Climate Action）
課程是否導入AI	● 使用生成式AI作為教學過程的輔助工具（Use generative AI tools as an aid to the teaching process） ● 鼓勵學生使用生成式AI工具（Encourage students to use generative AI tools） ● 使用生成式AI進行課堂即時互動（Use generative AI for real-time classroom interaction） ● 簡單介紹AI的基本概念（Briefly introduce the basic concept of AI）
備註	1)課程內容會以SDGs中，指標1,2,4,11, 12,13,加入課程中～ 2)2050 淨零排放和 ESG的結合，希望能引導學生期末專題都能以此創作。 3)搭配創新品德教育 6E 教學方法及成效評量:2.啟發思辨 4.環境形塑 5.體驗反思，6.正向期許