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教學大綱與進度

課程基本資料：

學年期課號課程名稱階段學分時數修教師班級人撤備註

111-2 317571 創業概論 1 2.0 2 △ 許再安博雅課程(十三) 90 2 106-108：創新與創業核心。109(含)後：創新與創業,B

學年期	課號	課程名稱	階段	學分	時數	修	教師	班級	人	撤	備註
111-2	317571	創業概論	1	2.0	2	△	許再安	博雅課程(十三)	90	2	106-108：創新與創業核心。109(含)後：創新與創業,B

教學大綱與進度：

教師姓名許再安

Email Cm0321.ann@msa.hinet.net

最後更新時間 2022-12-21 01:36:29

課程大綱透過分析創新成功之實際個案，讓修課同學了解創新的本質。課程中將介紹不同類型的創新個案，包括：技術創新、產品創新、服務創新與管理創新。本課程也擬搭配邀請成功之創業顧問與談，提供實務經驗，分享創業者該有的認知以及創業的重要理念，當然也包括分享他們在邀創業過程中所面臨的各類挑戰。創業是每個人都曾經懷抱過的夢想，透過創新成功之個案的分析，可以了解到個案公司是如何有步驟的循序漸進。針對每個個案，我們要求每位同學於課前完成個案的閱讀，並於上課前交出本次課程的課前預習心得。我們希望每位參與的同學都能在討論時充分表達意見，遇有不清楚或不同意見時能夠勇於提出他們的看法。本課程擬營造出一種研究的環境，讓學生可以針對個案盡其所能清楚的提出建議並來說服同儕。 The course enable participant to realize the essential features of innovation via cases study. Various types of innovation cases are included, such as: technology innovation, service innovation and management innovation. We also plan to invites some successful constants to give participants talk and share their experiences, including the challenge and their resolving process. The real case study enables participants to understand the entrepreneurship and the steps to start a business. The participants are required to complete the case reading and a preview report is required in advance the class. We hope that every participant can propose their opinion and persuade others colleges of their viewpoints.

課程進度第1週課程說明。第2週課程基礎觀念建構：各類管理技術探討。第3週課程基礎觀念建構：各類管理技術探討。第4週以系統性思維：圓夢。第5週第1階段：夢想(天馬行空的飛舞)。第6週第1階段：夢想(天馬行空的飛舞)。第7週第2階段：想夢(探討任何的可能)。第8週第2階段：想夢(探討任何的可能)。第9週第3階段：做夢(跳躍性規劃的危害)。第10週第3階段：做夢(跳躍性規劃的危害)。第11週期中報告。第12週第4階段：築夢(資源最大化的運用)。第13週第4階段：築夢(資源最大化的運用)。第14週第5階段：圓夢(管理的本質-決策)。第15週第5階段：圓夢(管理的本質-決策)。第16週個案探討。第17週期末心得分享。第18週期末報告。

評量方式與標準 1.出席：10%。 2.平時表現：20%(含上課態度、參與討論、平時作業、作業品質…)。 3.期中報告：30%。(心得報告)。 4.期末報告：40%(自組團隊，可以單人自組(績效最高)，或2人1組(績效次高)，或3人1組(績效依序遞減)，…或最多以10人為1組，遴選組長1人，副組長2人，組員自選，以團隊合作方式互動，由老師輔導同學撰寫正式計畫書，含報告架構設計、文獻資料萃取、文書格式、圖表運用、寫作方向…)。

使用教材、參考書目或其他 【遵守智慧財產權觀念，請使用正版教科書，不得使用非法影印教科書】

使用外文原文書：否
1.教師自編教材。 2.其他參考教材。

課程諮詢管道請撥電話0928511210，或Line ID：0928511210(請用本名加入)，或mail：cm0321.ann@msa.hinet.net

延伸教學與資源

課程對應SDGs指標

課程是否導入AI

備註 *課程對應SDGs指標:8體面工作與經濟成長 *指標對應授課內容:第14-15週授課主題「管理的本質-決策」對應指標8體面工作與經濟成長中，促進充分的生產性就業和人人獲得適當工作 LIND,ID:0928511210(請用本名加入) 學校計中的Teams,網址如下:

教師姓名	許再安
Email	Cm0321.ann@msa.hinet.net
最後更新時間	2022-12-21 01:36:29
課程大綱	透過分析創新成功之實際個案，讓修課同學了解創新的本質。課程中將介紹不同類型的創新個案，包括：技術創新、產品創新、服務創新與管理創新。本課程也擬搭配邀請成功之創業顧問與談，提供實務經驗，分享創業者該有的認知以及創業的重要理念，當然也包括分享他們在邀創業過程中所面臨的各類挑戰。創業是每個人都曾經懷抱過的夢想，透過創新成功之個案的分析，可以了解到個案公司是如何有步驟的循序漸進。針對每個個案，我們要求每位同學於課前完成個案的閱讀，並於上課前交出本次課程的課前預習心得。我們希望每位參與的同學都能在討論時充分表達意見，遇有不清楚或不同意見時能夠勇於提出他們的看法。本課程擬營造出一種研究的環境，讓學生可以針對個案盡其所能清楚的提出建議並來說服同儕。 The course enable participant to realize the essential features of innovation via cases study. Various types of innovation cases are included, such as: technology innovation, service innovation and management innovation. We also plan to invites some successful constants to give participants talk and share their experiences, including the challenge and their resolving process. The real case study enables participants to understand the entrepreneurship and the steps to start a business. The participants are required to complete the case reading and a preview report is required in advance the class. We hope that every participant can propose their opinion and persuade others colleges of their viewpoints.
課程進度	第1週課程說明。第2週課程基礎觀念建構：各類管理技術探討。第3週課程基礎觀念建構：各類管理技術探討。第4週以系統性思維：圓夢。第5週第1階段：夢想(天馬行空的飛舞)。第6週第1階段：夢想(天馬行空的飛舞)。第7週第2階段：想夢(探討任何的可能)。第8週第2階段：想夢(探討任何的可能)。第9週第3階段：做夢(跳躍性規劃的危害)。第10週第3階段：做夢(跳躍性規劃的危害)。第11週期中報告。第12週第4階段：築夢(資源最大化的運用)。第13週第4階段：築夢(資源最大化的運用)。第14週第5階段：圓夢(管理的本質-決策)。第15週第5階段：圓夢(管理的本質-決策)。第16週個案探討。第17週期末心得分享。第18週期末報告。
評量方式與標準	1.出席：10%。 2.平時表現：20%(含上課態度、參與討論、平時作業、作業品質…)。 3.期中報告：30%。(心得報告)。 4.期末報告：40%(自組團隊，可以單人自組(績效最高)，或2人1組(績效次高)，或3人1組(績效依序遞減)，…或最多以10人為1組，遴選組長1人，副組長2人，組員自選，以團隊合作方式互動，由老師輔導同學撰寫正式計畫書，含報告架構設計、文獻資料萃取、文書格式、圖表運用、寫作方向…)。
使用教材、參考書目或其他	【遵守智慧財產權觀念，請使用正版教科書，不得使用非法影印教科書】使用外文原文書：否 1.教師自編教材。 2.其他參考教材。
課程諮詢管道	請撥電話0928511210，或Line ID：0928511210(請用本名加入)，或mail：cm0321.ann@msa.hinet.net
延伸教學與資源
課程對應SDGs指標
課程是否導入AI
備註	課程對應SDGs指標:8體面工作與經濟成長指標對應授課內容:第14-15週授課主題「管理的本質-決策」對應指標8體面工作與經濟成長中，促進充分的生產性就業和人人獲得適當工作 LIND,ID:0928511210(請用本名加入) 學校計中的Teams,網址如下: