教學大綱與進度

課程基本資料：

學年期	課號	課程名稱	階段	學分	時數	修	教師	班級	人	撤	備註
113-1	339058	醫學與生活	1	2.0	2	△	房同經	博雅課程(十三)	53	8	自然與科學向度

教學大綱與進度：

教師姓名	房同經
Email	nathan1@ms39.hinet.net
最後更新時間	2024-06-03 22:53:13
課程大綱	什麼是醫學和生活（健康管理）？ 1.影響人們健康實踐變化以及與此類醫學變化相關的知識和態度的過程。 2.教學過程提供健康的基本知識和實踐，以便被詮釋為正確的健康行為。 醫學和生活（健康管理）課程的目標 1. 促進健康和預防疾病。 2. 早期診斷和管理。 3. 利用現有的醫學和生活服務。 醫學和生活（健康管理）課程的內容 1. 個人衛生 2. 正確的健康習慣 3. 營養教育 4. 個人預防措施 5. 安全規則 6. 正確使用醫學和生活服務 7. 心理健康 8. 性教育 9. 特殊教育(職業，....等) 醫學和生活（健康管理）課程的具體實踐 1. 使健康成為學生重視的資產。 2. 增加學生對影響健康的因素的瞭解。 3. 鼓勵促進和保持健康的行為。 4. 爭取對公共衛生措施的支援，並在必要時敦促學生採取適當行動。 5. 鼓勵學生適當利用衛生服務，特別是預防性服務。 6. 向學生宣傳醫學進步、用途和局限性。 醫學和生活的學習評估: 基於出勤以及課堂互動，每周提供一個帶回家的研究案例以突出所涵蓋醫學和生活的內容，每周測驗以及一個期中和期末測驗。 醫學和生活（健康管理）課程的想法或實踐 - 五個步驟 1. 意識（知道） 2. 興趣（詳情） 3. 評估（優點與缺點） 4. 審判（實踐） 5. 行動（習慣） 醫學和生活課程的動機和教育 1. 意識階段 - 人們意識到醫學和生活新出現的問題，例如「Long COVID, Vaccines…」。它如果被敏感化，那麼他們就會更容易接受健康教育資訊，並 圖尋求有關健康問題的更多資訊。 2. 評估階段 – 在媒體和一切可能的宣傳廣告手段，向公眾提供資訊。接受的 人會吸收並理解這種疾病的影響。這裡的想法是人們相互討論並變得更加知 識淵博。 3. 教育階段 - 這是無利害關係和真正教育階段。 4. 態度轉變的階段 5. 動機和行動階段 6. 生活轉型階段（生活變革）
課程進度 (1-16週)	週次 日期 課程內容 01 09/13 你的人生是不是卡住了？一日一頁醫學知識(p.1-14) 02 09/20 注意力被偷走了？一日一頁醫學知識(p. 13-28) 03 09/27 就是「很不公平」？別以為這不正常！(一日一頁醫學知識(p.29-42)) 04 10/04 忘東忘西，是失智嗎？一日一頁醫學知識(p.43-56) 05 10/11 國慶日放假一日一頁醫學知識(p.57-70) 06 10/18 年輕而迷惘和憤怒，你抗壓性強嗎？一日一頁醫學知識(p.71-84) 07 10/25 不是在打瞌睡，就是睡不著？一日一頁醫學知識(p.85-98) 08 11/01 媽媽中風10年臥床從沒褥瘡！作為子女的必修課？一日一頁醫學知識(p.99-112) 09 11/08 期中報告:一日一頁醫學知識(p.1-p.112) 10 11/15 誰說分數不重要！讀同一本書，為何學習結果大不相同？一日一頁醫學知識(p.113-126) 11 11/22 你一天上幾次廁所？一日一頁醫學知識(p.127-140) 12 11/29 做愛做的事，可不可以不受限制？一日一頁醫學知識(p.141-154) 13 12/06 男性雄風和女人味？一日一頁醫學知識(p.155-168) 14 12/13 看東西變得吃力？螢幕保母？一日一頁醫學知識(p.169-182) 15 12/20 聽不清楚？ 一邊耳朵還是兩邊？一日一頁醫學知識(p.183-196) 16 12/27 眾多年齡段人群體能下降？一日一頁醫學知識(p.197-210) 17 01/03 挑醫生、選醫院，吃藥當吃補？一日一頁醫學知識(p.211-224) 18 01/10 期末報告:一日一頁醫學知識(p.113-p.224)
評量方式與標準	讀書作業及報告【60%】 期中報告【20%】 期末報告【20%】
使用教材、參考書目或其他	【遵守智慧財產權觀念，請使用正版教科書，不得使用非法影印教科書】 使用外文原文書：是 必讀書籍: 01.Kidder, David S.: The Intellectual Devotional Health: Revive Your Mind, Complete Your Education, and Digest a Daily Dose of Wellness Wisdom 一日一頁醫學知識：看就懂的必修健康課 （墨刻）城邦出版集團 2021 02.Nina Shapiro: Hype：A Doctor’s Guide to Medical Myths, Exaggerated Claims and Bad Advice - How to Tell What’s Real and What’s Not 誇大不實的醫療迷思：醫師教您如何分辨虛與實 天下文化2022（作業報告20241017） 03.Daniel Kahneman: Noise: A Flaw in Human Judgment 雜訊：人類判斷的缺陷 天下文化 2021（作業報告20241128） 04.David Robert Grimes: The Irrational Ape《反智》：鍛煉批判性思考，看透那些好像講什麼都很有道理的猿人 天下文化2022（作業報告20240102）
課程諮詢管道	電子郵件：ftj@ntut.edu.tw
延伸教學與資源
課程對應SDGs指標	SDG3：良好健康和福祉（Good Health and Well-being）
課程是否導入AI
備註	因應疫情發展，本學期教學及授課方式請依照學校網頁所公布之訊息為準： (https://oaa.ntut.edu.tw/p/404-1008-98622.php?Lang=zh-tw) SDG 3: 健康福祉 加退選期間若有紙本簽核需要，可於週五中午時段13:00至13:50間至綜合科館103會議室找房老師面談處理。