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教學大綱與進度

課程基本資料：

學年期課號課程名稱階段學分時數修教師班級人撤備註

114-1 347912 建築設計 5 4.0 8 ▲ 吳李洋
吳南葳
張崑振
陳長忻
黃光廷
黃宏裕
黃翔龍
蘇育民建築三 54 1 　

學年期	課號	課程名稱	階段	學分	時數	修	教師	班級	人	撤	備註
114-1	347912	建築設計	5	4.0	8	▲	吳李洋吳南葳張崑振陳長忻黃光廷黃宏裕黃翔龍蘇育民	建築三	54	1

教學大綱與進度：

教師姓名黃翔龍

Email allen@aoe.com.tw

最後更新時間 2025-06-04 23:20:25

課程大綱本課程分四年（八學期）教授，四學年課程培養的核心專業能力如下: ■ 第一年 : 以建築設計的基礎為範疇。訓練造型基礎，包括尺度、比例﹑秩序與韻律、實虛、量體與空間等造型的基本設計能力。 ■ 第二年：以人與空間為範疇，並學習建築的內部構成要素。在具備設計基礎能力之後，進一步接觸建築的基本向度與原理的設計練習，包括身體與空間、使用行為模式、建築物理環境、構造與結構系統、建築構成系統、建築的類型與形態。 ■ 第三年：都市建築為主要範疇。將建築的關注聚焦到與其連結的環境系統或城市紋理，學習從外部環境或都市理論回饋到建築的規劃設計。第四年：即畢業設計，培養學生針對特定建築問題之探究能力，鼓勵以建築思索如何關注社會、文化與自然的課題，最終以設計方案回應之。 This four-year course will be taught within eight semesters and aims to train students in the core competencies as follows: ■ First year: foundations of architectural design Training of fundamental modeling, including basic designing concepts such as scale, proportion, order and rhythm, solid and void, volume, and space ■ Second year: people and space, and internal elements of architecture Beyond competency in elementary design, further practicing basic aspects and principles of architecture design, including human body and space, user behavior model, physical environment of buildings, construction and structure system, architectural composition system, architectural type and form, etc. ■ Third year: Urban architecture Focus of environmental system or urban structure relating to architecture, which helps students apply what they have learned from the external environment or urban theory to the planning and design of buildings ■ Fourth year: Graduation project Cultivating ca

課程進度第一周—第八周：中小尺度建築計畫與空間設計整合性思考第九周—第十八周：住宅議題探索與都市環境整合設計

評量方式與標準期中評圖：40% 期末評圖：45% 指導老師平時分數：10% 助教及召集老師平時分數：5%

使用教材、參考書目或其他 【遵守智慧財產權觀念，請使用正版教科書，不得使用非法影印教科書】

使用外文原文書：否
課程將配合設計主題提供相關參考書籍資料，並附於題單「參考資料」供參考。

課程諮詢管道 Email：allen@aoe.com.tw
Consult Time：(Tues. / Thurs. / Fri.) 10:00 am — 12:00 pm
Line Group：（※分組後創立群組)

延伸教學與資源

課程對應SDGs指標 SDG9：產業創新與基礎設施（Industry, Innovation and Infrastructure）
SDG10：減少不平等（Reduced Inequalities）
SDG11：永續城市與社區（Sustainable Cities and Communities）
SDG12：負責任的消費與生產（Responsible Consumption and Production）

課程是否導入AI ● 使用生成式AI作為教學過程的輔助工具（Use generative AI tools as an aid to the teaching process）
● 鼓勵學生使用生成式AI工具（Encourage students to use generative AI tools）
● 使用生成式AI進行課堂即時互動（Use generative AI for real-time classroom interaction）

備註

教師姓名	黃翔龍
Email	allen@aoe.com.tw
最後更新時間	2025-06-04 23:20:25
課程大綱	本課程分四年（八學期）教授，四學年課程培養的核心專業能力如下: ■ 第一年 : 以建築設計的基礎為範疇。訓練造型基礎，包括尺度、比例﹑秩序與韻律、實虛、量體與空間等造型的基本設計能力。 ■ 第二年：以人與空間為範疇，並學習建築的內部構成要素。在具備設計基礎能力之後，進一步接觸建築的基本向度與原理的設計練習，包括身體與空間、使用行為模式、建築物理環境、構造與結構系統、建築構成系統、建築的類型與形態。 ■ 第三年：都市建築為主要範疇。將建築的關注聚焦到與其連結的環境系統或城市紋理，學習從外部環境或都市理論回饋到建築的規劃設計。第四年：即畢業設計，培養學生針對特定建築問題之探究能力，鼓勵以建築思索如何關注社會、文化與自然的課題，最終以設計方案回應之。 This four-year course will be taught within eight semesters and aims to train students in the core competencies as follows: ■ First year: foundations of architectural design Training of fundamental modeling, including basic designing concepts such as scale, proportion, order and rhythm, solid and void, volume, and space ■ Second year: people and space, and internal elements of architecture Beyond competency in elementary design, further practicing basic aspects and principles of architecture design, including human body and space, user behavior model, physical environment of buildings, construction and structure system, architectural composition system, architectural type and form, etc. ■ Third year: Urban architecture Focus of environmental system or urban structure relating to architecture, which helps students apply what they have learned from the external environment or urban theory to the planning and design of buildings ■ Fourth year: Graduation project Cultivating ca
課程進度	第一周—第八周：中小尺度建築計畫與空間設計整合性思考第九周—第十八周：住宅議題探索與都市環境整合設計
評量方式與標準	期中評圖：40% 期末評圖：45% 指導老師平時分數：10% 助教及召集老師平時分數：5%
使用教材、參考書目或其他	【遵守智慧財產權觀念，請使用正版教科書，不得使用非法影印教科書】使用外文原文書：否課程將配合設計主題提供相關參考書籍資料，並附於題單「參考資料」供參考。
課程諮詢管道	Email：allen@aoe.com.tw Consult Time：(Tues. / Thurs. / Fri.) 10:00 am — 12:00 pm Line Group：（※分組後創立群組)
延伸教學與資源
課程對應SDGs指標	SDG9：產業創新與基礎設施（Industry, Innovation and Infrastructure） SDG10：減少不平等（Reduced Inequalities） SDG11：永續城市與社區（Sustainable Cities and Communities） SDG12：負責任的消費與生產（Responsible Consumption and Production）
課程是否導入AI	● 使用生成式AI作為教學過程的輔助工具（Use generative AI tools as an aid to the teaching process） ● 鼓勵學生使用生成式AI工具（Encourage students to use generative AI tools） ● 使用生成式AI進行課堂即時互動（Use generative AI for real-time classroom interaction）
備註