教學大綱與進度

課程基本資料：

學年期	課號	課程名稱	階段	學分	時數	修	教師	班級	人	撤	備註
110-2	296374	建築設計	6	5.0	10	▲	吳南葳 李豪偉 侯雅齡 黃光廷 黃翔龍 劉懿慶 戴福君	建築三	44	0	*

教學大綱與進度：

教師姓名	黃翔龍
Email	allen@aoe.com.tw
最後更新時間	2022-01-24 23:32:10
課程大綱	課程大綱： 本課程分三年（六學期）教授，各學年課程教授內容如下：第一學年----主要在教導學生對美學基本素養、空間的體驗及空間構成演練，使具備建築設計之基本能力與知識，其主要授課要點如下：一.基本設計訓練及空間的體驗：1.設計基本原理的認識與操作。2.空間經驗的掌握與表達。二、空間的構成：1.基本元素的應用--線、版、體。2.比例、尺度、材質與構造的訓練。3.開口及光影的表現。4.空間的界定與串連。三、空間與造型：1.空間與造型的關係。2.量體與空間、造型。3.結構概念與空間、造型。四、機能與組織：1.行為模式分析。2.機能與動線安排。3.空間的組織。第二學年----主要在教導學生探討空間組織、造型與行為模式等使學生具備整合建築設計相關知識及操作之能力，其主要授課要點如下：1.在範圍上--以各種使用性質的單棟建築為主題。2.在設計內容上--進一步探討空間組織、造型、行為特性及模式。3.在實質因素上--訓練對基地實質環境的認識及掌握，並著重材料、構造、設備、結構等系統的結合。4.在實務人才的養成上--具備整合建築設計相關專業知識及操作的能力。第三學年----主要在教導學生對環境或都市之認知，並使其具備細部設計以至整體建築設計及監造之能力，以銜接未來之實 This course is organized, as a three-year's program that is arranged around a pattern of six semesters. The modular teaching structure is:1. First year - An introduction to basic design problem solving : concepts of point, line, plane, and space organization : principles of unity/variety ,order ,balance , proportion ,scale , etc.; orthographic projection and axonometrics ; pattern diagramming ; and basic design consequences of human activity. Studio introduction to architectural design problem solving; concepts of architectural aesthetic principles; value drawing techniques; model building; anthropometrics ; and human gathering and circulation patterns. Investigations of visual structures and their order , and exercises to develop ability to communicate about form and space. Explorations of two-dimensional and three-dimensional design through manipulation of the design elements in association with the design principles. Emphasis on materials , techniques , and color/shape relationship.
課程進度	課程進度： 第一週：第一次設計發題 第二週～第九週：第一次設計發展 第十週：第一次設計正圖 第十一週～第十七週：第二次設計發展 第十八週：第二次設計正圖
評量方式與標準	評量標準： 一、成績分配 兩次設計練習各佔50%。 每一次總設計成績90%+TA 10%。 每次總設計成績包含 65% 正評＋25%各組老師平時分數 [此部分成績請參考學生課堂出席狀況規定與課堂參與狀況評分] ＋10%與設計相關平時成績， 其中正評成績將包括兩部分：現場評圖的成績占70%＋數位檔圖說成績30%。 二、學期成績考核原則 1 三次評圖成績不及格，學期成績即為不及格。 2 學期結束須繳交一份學期作品集，作為下一學期平時成績。 三、各次評圖評分原則 1.每次設計題目載明應交基本圖說，如有缺圖，依照公告原則扣分。 2.任何一次評圖於指定交圖時間缺交；或未出席評圖，該次評圖分數即為0分。 3. 學生未假不到兩次- 一次未到扣25 兩次未到者，老師平常成績不及格50分 四、以上未盡事宜，由大三指導老師開會討論決定。
使用教材、參考書目或其他	【遵守智慧財產權觀念，請使用正版教科書，不得使用非法影印教科書】 使用外文原文書：是 使用教材、參考書目或其他： 1、都市設計部分： 林欽榮，＜都市設計在台灣＞，創興出版社 陳明竺，＜都市設計＞，創興出版社，1992 2、綠建築部分 陳錦賜等，＜綠建築獎勵條例與獎勵措施之研究＞，內政部建研所，1997 張世典等，＜綠建築技術現況調查與未來發展規劃＞，內政部建研所，1997 楊逸詠等，＜建築構法在綠建築技術中應用之研究＞，內政部建研所，1998 林憲德，＜熱濕氣候的綠色建築計劃＞，詹氏書局，1996 林憲德等，＜綠建築標章評估指標及方法之研究＞，內政部建研所，1998。 ＜A Primer on Sustainable Building（永續建築入門）＞，田園城市，1999。 林憲德等，＜建築節約能源設計規範(辦公建築)＞，內政部營建署，1992。 張世典等，＜台電公司信南變電所新建工程示範性綠建築計畫＞，內政部建研所，1997 張世典，＜從建築省能到綠建築＞，中華民國建築學會，1998 Dialogue 建築雜誌，＜生態氣候與摩天大樓＞，1998.8 建築師雜誌，＜辦公建築＞，1996.11；＜建築節能＞，1995.10 空間雜誌，＜綠色建築＞，1999.5；＜法蘭克福生態屋（Okohaus）＞，1994.8；＜未來21：邁向環境共生實驗住宅＞，1995.8、1996.3 3、智慧型建築部分 安富重文-崔征國 譯，＜智慧型辦公大樓計畫＞，詹氏書局，1990.7 崔征國 譯，＜智慧型大樓的計畫與細部＞，詹氏書局，1996.5 許宗熙、陳 邁、楊逸詠，＜智慧型建築指標基準與未來發展方向＞，內政部建築研究所，1992.5 溫琇玲等，＜智慧型辦公大樓自動化設備使用狀況評估及法令研修建議＞，內政部建築研究所，1993.7 溫琇玲，＜台灣地區智慧型建築發展特性之研究＞，中華民國建築學會，建築學報，第八期，第15-28頁，1993 溫琇玲等，＜建築物智慧化之設計規範與解說研訂＞，內政部建築研究所，2000.9 4、開放建築部分 林慶元，＜共生生態環境再生建築理念與技術之研究—再生建築系統設計之開發研究＞，生文教基金會，1998 林麗珠、王明蘅，＜開放式建築在台灣的發展課題＞，中華民國建築學會會刊雜誌，1998.5 Habraken, N.J., ’The Open Building Approch-Examples and Principles,’ Seminars on Urban Housing Towards the 21 Century: Planning, Design, and Technology, March 1994, pp. 81-100. 5、社區住宅建築 Cutler, L. S., Cutler, S.S., “Handbook of Housing Systems For Designers and Developers”, Van Nostrand Reinhold, New York, 1974. Abbott, Derek and Pollit Kimball, “Hill Housing A Guide to Design And Construction”, Watson Guptill, New York, 1981. 曹源龍等譯，＜簇群住宅敷地計劃＞，尚林，台北，1979。 Harvard University, “Comparative Housing Study”, 詹氏。
課程諮詢管道
課程對應SDGs指標
備註	一、因應疫情警戒等級與教育部函示,調整教學方式(遠距教學或分流上課)、使用教學軟體、教師諮商時間與聯絡方式等。