教學大綱與進度

課程基本資料：

學年期	課號	課程名稱	階段	學分	時數	修	教師	班級	人	撤	備註
114-1	348429	建築設計	3	4.0	8	▲	王吟方 李舲 林裕昌 陳長忻 陳盈棻 陳振誠 陳學甫 鄭建科	建築二	59	2

教學大綱與進度：

教師姓名	鄭建科　教師諮商時間(Office Hours)
Email	ckc@mail.ntut.edu.tw
最後更新時間	2025-11-17 07:53:38
課程大綱	本課程分四年（八學期）教授， 四學年課程培養的核心專業能力如下: ■ 第一年 : 以建築設計的基礎為範疇。 訓練造型基礎，包括尺度、比例﹑秩序與韻律、實虛、量體與空間等造型的基本設計能力。 ■ 第二年 ：以人與空間為範疇，並學習建築的內部構成要素。 在具備設計基礎能力之後，進一步接觸建築的基本向度與原理的設計練習，包括身體與空間、使用行為模式、建築物理環境、構造與結構系統、建築構成系統、建築的類型與形態。 ■ 第三年 ：都市建築為主要範疇。 將建築的關注聚焦到與其連結的環境系統或城市紋理，學習從外部環境或都市理論回饋到建築的規劃設計。 第四年：即畢業設計，培養學生針對特定建築問題之探究能力，鼓勵以建築思索如何關注社會、文化與自然的課題，最終以設計方案回應之。 This four-year course will be taught within eight semesters and aims to train students in the core competencies as follows: ■ First year: foundations of architectural design Training of fundamental modeling, including basic designing concepts such as scale, proportion, order and rhythm, solid and void, volume, and space ■ Second year: people and space, and internal elements of architecture Beyond competency in elementary design, further practicing basic aspects and principles of architecture design, including human body and space, user behavior model, physical environment of buildings, construction and structure system, architectural composition system, architectural type and form, etc. ■ Third year: Urban architecture Focus of environmental system or urban structure relating to architecture, which helps students apply what they have learned from the external environment or urban theory to the planning and design of buildings ■ Fourth year: Graduation project Cultivating ca
課程進度	由召集老師統一安排
評量方式與標準	由召集老師統一安排
使用教材、參考書目或其他	【遵守智慧財產權觀念，請使用正版教科書，不得使用非法影印教科書】 使用外文原文書：否 由召集老師統一安排
課程諮詢管道	學生加退選簽核及諮詢課程問題管道： 設計館1F建築系154室 學校分機2937
延伸教學與資源
課程對應SDGs指標	SDG11：永續城市與社區（Sustainable Cities and Communities） SDG17：夥伴關係（Partnerships for the Goals）
課程是否導入AI	● 無（None）
備註	調課 教師於11/14週五、11/18週二、11/21週五請假。 當日課程之4小時上課時數（累積共12小時），調課補課方式為： 11/11週二, 18:00-22:00; 設計館452教室. 11/25週二, 18:00-20:00; 設計館452教室. 11/28週五, 18:00-20:00; 設計館452教室. 12/02週二, 18:00-20:00; 設計館452教室. 12/05週五, 18:00-20:00; 設計館452教室. - - - -