教學大綱與進度

課程基本資料：

學年期	課號	課程名稱	階段	學分	時數	修	教師	班級	人	撤	備註
113-2	340167	專題研究（一）	1	1.0	3	▲	李旻璁 狄雅南 林律吟 林忻怡 洪英傑 翁文慧 許哲奇 郭志宇 陳生明 陳奕宏 黃志宏 黃聲東 蕭郁達 鍾仁傑 魏暘	化工三甲	42	1

教學大綱與進度：

教師姓名	洪英傑　教師諮商時間(Office Hours)
Email	hungyc@ntut.edu.tw
最後更新時間	2025-03-11 09:55:48
課程大綱	讓學生學習文獻之蒐集方法與整理，以便瞭解學術論文製作方式，培養學生獨立自主探討一個理論或技術上的問題，並經由實驗設計及資料之判讀更深入專業領域。 A course allows students collect and oranize literature information and them design their own experiments. An independent research capability can be developed through out this learning process.
課程進度	主題選擇與討論： 第1至2週：介紹課程目標與內容，引導學生選擇研究主題，討論各種可能的研究方向。 文獻回顧： 第3至6週：教導學生如何進行文獻回顧，搜尋相關文獻，閱讀與理解先前研究的成果，並撰寫文獻回顧部分。 研究方法與設計： 第7至10週：介紹不同的研究方法與設計，包括定量、定性、實驗、問卷調查等，指導學生選擇適合的方法，並撰寫研究方法部分。 資料收集與分析： 第11至14週：指導學生進行資料收集，例如實地調查、實驗執行、問卷調查等，並學習適當的資料分析技術，如統計分析、質性分析等。 結果呈現與討論： 第15至18週：引導學生分析研究結果，撰寫研究結果報告，討論研究發現的意義與影響，並與文獻回顧部分進行比較與討論。 撰寫與終稿： 第19至20週：指導學生進行專題研究報告的撰寫，包括引言、文獻回顧、研究方法、結果與討論、結論等部分，並完成最終版本的報告。 成果展示： 第21至22週：安排學生進行成果展示，例如口頭報告、海報展示等，分享他們的研究成果與發現。 評量與評分： 整個學期：根據學生的參與度、作業完成情況、研究報告品質等進行評量與評分。 課程進度可以根據學校的學期長度和每週上課時數進行調整，同時要考慮到彈性，以應對可能出現的延遲或加速的情況。
評量方式與標準	期末報告 100%
使用教材、參考書目或其他	【遵守智慧財產權觀念，請使用正版教科書，不得使用非法影印教科書】 使用外文原文書：否 無
課程諮詢管道	與課程老師約時間討論
課程對應SDGs指標	SDG1：消除貧窮（No Poverty） SDG2：消除飢餓（Zero Hunger） SDG3：良好健康和福祉（Good Health and Well-being） SDG4：優質教育（Quality Education） SDG5：性別平等（Gender Equality）
課程是否導入AI
備註	E-mail: hungyc@ntut.edu.tw