查詢教學大綱與進度

教學大綱與進度

課程基本資料：

學年期課號課程名稱階段學分時數修教師班級人撤備註

114-1 352074 現代建築史 1 2.0 2 ★ 陳長忻建築三 29 2 　

學年期	課號	課程名稱	階段	學分	時數	修	教師	班級	人	撤	備註
114-1	352074	現代建築史	1	2.0	2	★	陳長忻	建築三	29	2

教學大綱與進度：

教師姓名陳長忻　教師諮商時間(Office Hours)

Email charngshin.chen@mail.ntut.edu.tw

最後更新時間 2025-06-01 09:19:35

課程大綱本課程介紹自二十世紀開始重要建築事件與作品的演變。從現代主義、粗獷主義、後現代建築到各種回應時代性的的建築思潮的發展，每週選定一個主題說明之。 The course introduces critical architectural agendas, events, and projects after 1900, from modernism, brutalism, and postmodern architecture to the development of various architectural trends that respond to the times. Each week, the course will select one topic to explain and discuss.

課程進度第一單元 | 新藝術建築與現代主義先驅（Antoni Gaudí / Walter Gropius, Mies van der Rohe, Le Corbusier, Alvar Aalto ）第二單元 | 古典的復甦與現代主義的侷限（James Stirling, Louis I Kahn, Gottfried Böhm, Kenz Tange, Robert Venturi ）第三單元 | 世紀的交替（Rem Koolhaas, Zaha Hadid, Jean Nouvel, Herzog de Meuron, Kengo Kuma）

評量方式與標準（1）本課目以教師講演為主；學生分組報告閱讀整理、報告為輔。（2）分組報告須繳交閱讀筆記與簡報各一份，兩者皆需整理於公版內。報告完畢後，需針對教師講評進行內容修正與擴充，並在指定時間內完成。（3）分組報告（閱讀筆記：20%；簡報：50%；發問：5 %）；出席率 25%

使用教材、參考書目或其他 【遵守智慧財產權觀念，請使用正版教科書，不得使用非法影印教科書】

使用外文原文書：否
（1）《空間、時間、建築》，Siegfried Giedion 著，王錦堂、孫全文譯。（2）《現代建築史》，Kenneth Frampton著，蔡毓芬譯。（3）《建築中的複雜與矛盾》，Robert Venturi 著，葉庭芬譯，尚林出版社。（4）《現代主義以後的建築》，Diane Ghirardo著，龍溪出版社。（5）《狂譫紐約》，Rem Koolhaas 著，曾成德, 吳莉君譯，原點出版社。（6）《S,M,L,XL》，Rem Koolhaas 著。（7）《當代建築演繹：機械、數位、生態到人工智慧的設計思考》，邱浩修著，田園城市文化。

課程諮詢管道 Email: charngshin.chen@gmail.com
Line Group: [ 1141_當前建築思潮 ]

延伸教學與資源

課程對應SDGs指標 SDG9：產業創新與基礎設施（Industry, Innovation and Infrastructure）
SDG11：永續城市與社區（Sustainable Cities and Communities）
SDG17：夥伴關係（Partnerships for the Goals）

課程是否導入AI ● 使用生成式AI作為教學過程的輔助工具（Use generative AI tools as an aid to the teaching process）
● 鼓勵學生使用生成式AI工具（Encourage students to use generative AI tools）
● 使用生成式AI進行課堂即時互動（Use generative AI for real-time classroom interaction）

備註

教師姓名	陳長忻　教師諮商時間(Office Hours)
Email	charngshin.chen@mail.ntut.edu.tw
最後更新時間	2025-06-01 09:19:35
課程大綱	本課程介紹自二十世紀開始重要建築事件與作品的演變。從現代主義、粗獷主義、後現代建築到各種回應時代性的的建築思潮的發展，每週選定一個主題說明之。 The course introduces critical architectural agendas, events, and projects after 1900, from modernism, brutalism, and postmodern architecture to the development of various architectural trends that respond to the times. Each week, the course will select one topic to explain and discuss.
課程進度	第一單元 \| 新藝術建築與現代主義先驅（Antoni Gaudí / Walter Gropius, Mies van der Rohe, Le Corbusier, Alvar Aalto ）第二單元 \| 古典的復甦與現代主義的侷限（James Stirling, Louis I Kahn, Gottfried Böhm, Kenz Tange, Robert Venturi ）第三單元 \| 世紀的交替（Rem Koolhaas, Zaha Hadid, Jean Nouvel, Herzog de Meuron, Kengo Kuma）
評量方式與標準	（1）本課目以教師講演為主；學生分組報告閱讀整理、報告為輔。（2）分組報告須繳交閱讀筆記與簡報各一份，兩者皆需整理於公版內。報告完畢後，需針對教師講評進行內容修正與擴充，並在指定時間內完成。（3）分組報告（閱讀筆記：20%；簡報：50%；發問：5 %）；出席率 25%
使用教材、參考書目或其他	【遵守智慧財產權觀念，請使用正版教科書，不得使用非法影印教科書】使用外文原文書：否（1）《空間、時間、建築》，Siegfried Giedion 著，王錦堂、孫全文譯。（2）《現代建築史》，Kenneth Frampton著，蔡毓芬譯。（3）《建築中的複雜與矛盾》，Robert Venturi 著，葉庭芬譯，尚林出版社。（4）《現代主義以後的建築》，Diane Ghirardo著，龍溪出版社。（5）《狂譫紐約》，Rem Koolhaas 著，曾成德, 吳莉君譯，原點出版社。（6）《S,M,L,XL》，Rem Koolhaas 著。（7）《當代建築演繹：機械、數位、生態到人工智慧的設計思考》，邱浩修著，田園城市文化。
課程諮詢管道	Email: charngshin.chen@gmail.com Line Group: [ 1141_當前建築思潮 ]
延伸教學與資源
課程對應SDGs指標	SDG9：產業創新與基礎設施（Industry, Innovation and Infrastructure） SDG11：永續城市與社區（Sustainable Cities and Communities） SDG17：夥伴關係（Partnerships for the Goals）
課程是否導入AI	● 使用生成式AI作為教學過程的輔助工具（Use generative AI tools as an aid to the teaching process） ● 鼓勵學生使用生成式AI工具（Encourage students to use generative AI tools） ● 使用生成式AI進行課堂即時互動（Use generative AI for real-time classroom interaction）
備註