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教學大綱與進度

課程基本資料：

學年期課號課程名稱階段學分時數修教師班級人撤備註

113-2 344703 專題討論(二) 1 1.0 2 ▲ 李東明職創新所 20 0 碩一必修；設計106

學年期	課號	課程名稱	階段	學分	時數	修	教師	班級	人	撤	備註
113-2	344703	專題討論(二)	1	1.0	2	▲	李東明	職創新所	20	0	碩一必修；設計106

教學大綱與進度：

教師姓名李東明　教師諮商時間(Office Hours)

Email tmlee@ntut.edu.tw

最後更新時間 2025-05-29 13:19:21

課程大綱設計相關專題，以文獻研讀，邀請專家專題演講，及論文討論為重點，參與者透過密集討論、書面報告、或舉行口頭發表等方式，可以有效率地交換意見，獲得更深入而廣泛的認識。 Topical studies in history, theory, and criticism of design. Under the above goals, inviting addresses for special topics will be arranged though the courses. The Participants are encouraged to have intensive discussion, written reports, or further oral presentation. Efficient opinion exchange would be also expected to derive more extensive interest.。

課程進度 1 專題方向討論1 2 專題方向討論2 3 專題交流1 4 專題交流2 5 專題交流3 6 業界經驗分享1 7 專題交流4 8 專題交流5 9 專題交流6 10 期中綜合報告 11 業界經驗分享2 12 實務解析 13 校外參訪（松煙畢展） 14 校外參訪（新一代展） 15 專題模擬報告１ 16 專題模擬報告2 17 期末總結報告（一） 18 期末總結報告（二）

評量方式與標準 Usual grades: 20% Report absences, ask questions in class, and interact with teachers. 平時成績：20% 出缺席、上課提問、與老師互動討論。 Midterm grade: 30% Read reports on books related to design principles and share them on stage. 期中成績：30% 設計原理相關書籍讀書報告，並上台分享。 Final grade: 50% Adopt the method of making reports by group. Each group chooses topics related to design principles to share on stage. 期末成績：50% 採分組製作報告方式。各組選擇設計原理相關主題上台分享。

使用教材、參考書目或其他 【遵守智慧財產權觀念，請使用正版教科書，不得使用非法影印教科書】

使用外文原文書：否
1.管倖生、阮綠茵等(2010),設計研究方法.台北:全華科技圖書出版. 2.葉志誠、葉立誠(2011),研究方法與論文寫作.台北市:商鼎圖書. 3.吳萬益、林清河著(2000),企業研究方法. 台北市:華泰圖書.

課程諮詢管道 Contact the teacher directly, or consult with the teacher's research room in 402.
直接與老師聯繫，或402教師研究室洽詢。

課程對應SDGs指標 SDG4：優質教育（Quality Education）
SDG11：永續城市與社區（Sustainable Cities and Communities）
SDG12：負責任的消費與生產（Responsible Consumption and Production）

課程是否導入AI ● 使用生成式AI作為教學過程的輔助工具（Use generative AI tools as an aid to the teaching process）
● 鼓勵學生使用生成式AI工具（Encourage students to use generative AI tools）
● 使用生成式AI進行課堂即時互動（Use generative AI for real-time classroom interaction）

備註
Distance teaching adopts TEAMS software for online teaching, and is assisted by LINE groups.
遠距教學採TEAMS軟體線上教學，並以LINE群組輔助。

教師姓名	李東明　教師諮商時間(Office Hours)
Email	tmlee@ntut.edu.tw
最後更新時間	2025-05-29 13:19:21
課程大綱	設計相關專題，以文獻研讀，邀請專家專題演講，及論文討論為重點，參與者透過密集討論、書面報告、或舉行口頭發表等方式，可以有效率地交換意見，獲得更深入而廣泛的認識。 Topical studies in history, theory, and criticism of design. Under the above goals, inviting addresses for special topics will be arranged though the courses. The Participants are encouraged to have intensive discussion, written reports, or further oral presentation. Efficient opinion exchange would be also expected to derive more extensive interest.。
課程進度	1 專題方向討論1 2 專題方向討論2 3 專題交流1 4 專題交流2 5 專題交流3 6 業界經驗分享1 7 專題交流4 8 專題交流5 9 專題交流6 10 期中綜合報告 11 業界經驗分享2 12 實務解析 13 校外參訪（松煙畢展） 14 校外參訪（新一代展） 15 專題模擬報告１ 16 專題模擬報告2 17 期末總結報告（一） 18 期末總結報告（二）
評量方式與標準	Usual grades: 20% Report absences, ask questions in class, and interact with teachers. 平時成績：20% 出缺席、上課提問、與老師互動討論。 Midterm grade: 30% Read reports on books related to design principles and share them on stage. 期中成績：30% 設計原理相關書籍讀書報告，並上台分享。 Final grade: 50% Adopt the method of making reports by group. Each group chooses topics related to design principles to share on stage. 期末成績：50% 採分組製作報告方式。各組選擇設計原理相關主題上台分享。
使用教材、參考書目或其他	【遵守智慧財產權觀念，請使用正版教科書，不得使用非法影印教科書】使用外文原文書：否 1.管倖生、阮綠茵等(2010),設計研究方法.台北:全華科技圖書出版. 2.葉志誠、葉立誠(2011),研究方法與論文寫作.台北市:商鼎圖書. 3.吳萬益、林清河著(2000),企業研究方法. 台北市:華泰圖書.
課程諮詢管道	Contact the teacher directly, or consult with the teacher's research room in 402. 直接與老師聯繫，或402教師研究室洽詢。
課程對應SDGs指標	SDG4：優質教育（Quality Education） SDG11：永續城市與社區（Sustainable Cities and Communities） SDG12：負責任的消費與生產（Responsible Consumption and Production）
課程是否導入AI	● 使用生成式AI作為教學過程的輔助工具（Use generative AI tools as an aid to the teaching process） ● 鼓勵學生使用生成式AI工具（Encourage students to use generative AI tools） ● 使用生成式AI進行課堂即時互動（Use generative AI for real-time classroom interaction）
備註	Distance teaching adopts TEAMS software for online teaching, and is assisted by LINE groups. 遠距教學採TEAMS軟體線上教學，並以LINE群組輔助。