教學大綱與進度

課程基本資料：

學年期	課號	課程名稱	階段	學分	時數	修	教師	班級	人	撤	備註
112-1	329669	自主學習	1	1.0	2	★	李昊哲 李東明 黃孟帆	工設三	5	0

教學大綱與進度：

教師姓名	李東明　教師諮商時間(Office Hours)
Email	tmlee@ntut.edu.tw
最後更新時間	2023-09-27 21:33:46
課程大綱	為培養大學部學生自主學習能力，由學生主動積極創造並實現自己有興趣之主題。學生於特定主題之創造與實現中，學習到思考批判與問題解決等能力。教師擔任輔助指導角色，引導學生從實踐中學習問題解決能力。 學生根據自己的興趣與能力訂定自主學習計畫，並於開學前向各系提出申請，由本系專任老師擔任指導教師，審查計畫及評核學期成績。 This course aims to develop undergraduates’ active learning skills by making students engage in the creation and realization of topics of students’ own interest. In the process of specific topic creation and realization, students will proactively learn critical-thinking and problem-solving skills. Instructors cultivate the active engagement of students in problem solving, without actually participating in it.
課程進度	1 專題方向討論1 2 專題方向討論2(第二週赴日演講調課) 3 設計研究資料討論1 4 設計研究資料討論2 5 設計研究資料討論3 6 設計研究資料討論4 7 設計資料調查分析1 8 設計資料調查分析2 9 設計資料調查分析3= 10 期中綜合討論 11 業界經驗分享1 12 業界經驗分享2 13 專題實務解析1 14 專題實務解析2 15 專題模擬報告 16 期末總結報告（一） 17 期末總結報告（二） 18 補救教學
評量方式與標準	Usual grades: 50% Report absences, ask questions in class, and interact with teachers. 平時成績：50% 內容討論、主動提問、與老師互動討論。 Final grade: 50% Adopt the method of making reports by group. Each group chooses topics related to design principles to share on stage. 期末成績：50% 採分組製作報告方式。各組選擇設計原理相關主題上台分享。
使用教材、參考書目或其他	【遵守智慧財產權觀念，請使用正版教科書，不得使用非法影印教科書】 使用外文原文書：否 一、教科書 （一）造型、空間與秩序—王德生/唐真真譯 (六合) （二）室內空間設計：建築設計題目彙編—A+E建築設計教學研究會(茂榮) （三）另依設計作業內容於課程中說明 二、補助教材 （一）一般參考資料：依設計作業內容於課程中說明 （二）空間之構成∕蘆原義信著∕王錦堂譯∕臺隆書店出版 （三）室內雜誌∕室內雜誌出版社 （四）空間雜誌∕空間雜誌出版社 （五）雅砌月刊 （六）建築技術規則∕營建雜誌社 （七）室內設計/月刊 （八）建築師 /月刊 （九）建築學報 /季刊 （十）設計研究成果發表會論文集∕中華民國設計學會編∕年度主辦學校 （十一）其他相關室內方法論書籍期刊
課程諮詢管道	Contact the teacher directly, or consult with the teacher's research room in 402. 直接與老師聯繫，或402教師研究室洽詢。 Distance teaching adopts TEAMS software for online teaching, and is assisted by LINE groups. 遠距教學採TEAMS軟體線上教學，並以LINE群組輔助。
課程對應SDGs指標
備註	SDG12：促進綠色經濟，確保永續消費及生產模式 「責任消費與生產」目標，掌握物料使用與資源循環，推廣搖籃到搖籃設計理念，推動循環農業並發展永續觀光，以促進綠色經濟，確保永續消費及生產模式。 透過設計課程講授SDGs永續發展指標，並希望在設計過程可考量符合SDG12：促進綠色經濟，確保永續消費及生產模式，推廣搖籃到搖籃設計理念。