教學大綱與進度

課程基本資料：

學年期	課號	課程名稱	階段	學分	時數	修	教師	班級	人	撤	備註
115-1	363832	都市設計與實習(一)	1	4.0	6	▲	陳盈棻 黃光廷 蘇瑛敏	建都所	6	0

教學大綱與進度：

教師姓名	陳盈棻　教師諮商時間(Office Hours)
Email	yingfenchen@ntut.edu.tw
最後更新時間	2026-08-18 13:49:12
課程大綱	本課程區分為四個實習，共一學年之都市設計實習，每學期應從事幾項實習，依該學期之情況而定：(一)大型基地開發之建築規劃與都市設計實習：參照台北市都市發展局擬定之「都市設計與土地使用開發許可」之審議標準，練習建築、敷地與都市設計三者整合關係之設計實習。(二)都市更新地區都市設計實習：以台北市更新地區為範例，選定基地範圍從事都市更新地區之改造，建立地區未來像，並擬定都市設計準則。(三)都市計畫通盤檢討地區都市設計實習：依據都市計畫通盤檢討第八條規定，都市計畫通盤檢討地區必須依據該地區之交通、產業、文化、生態及基地等因素，擬定都市設計準則；以台北市都市計畫通盤檢討為例，練習都市設計準則之訂定，或以都市計畫細部計畫為例，研擬土地使用分區管制與設計準則。(四)新發展區都市設計實習：選定一個地區，可能是擴大都市發展地區或新市鎮、新社區之規劃設計實習。 There are four exercises for one academic year. The exercises to be undertaken depend on when and how it is appropriate:(1) Exercise on building planning and urban design for large-scale land development project(2) Exercise practice on urban design for district renewal planning(3) Exercise of overall review district urban design out of the total urban design (4) Exercise on urban design for new development area
課程進度 (1-16週)	第一週 課程介紹 第二週 都市設計研究方法概論 第三週 基地參訪 第四週 客座演講（一） 第五週 基地分析（一） 第六週 基地分析（二） 第七週 界定空間議題 第八週 相關案例分析（一） 第九週 初步規劃分案 第十週 期中評圖 第十一週 期中檢討 第十二週 客座演講（二） 第十三週 細部規劃與設計（一） 第十四週 細部規劃與設計（二） 第十五週 方案可行性分析 第十六週 階段計畫 第十七週 期末評圖 第十八週 個人作品集分享暨期末討論會
彈性學習 (17-18週)	類別 ● 參與課程相關作業、作品、實驗、田野調查(Participation in course-related assignments, works, experiments, or field research) ● 遠距教學(Distance learning) 內容 將本學期之小組學習成果彙整成作品集 中間輔以彈性遠距線上作品集內容討論 時數 (小時) 6 學習成果 依小組為單位繳交作品集電子檔 評量比例 25% 作品集
評量方式與標準	15% 課堂參與 25% 期中評圖 35% 期末評圖 25% 作品集
使用教材、參考書目或其他	【遵守智慧財產權觀念，請使用正版教科書，不得使用非法影印教科書】 使用外文原文書：是 Friedmann, J. (1987) Planning in the Public Domain. Princeton U. Press. Hall, P. (1988) Cities of Tomorrow: An Intellectual History of Urban Planning and Design Since 1880. Wiley-Blackwell. Healey, P. and Hiller, J. (2016) The Ashgate Research Companion to Planning Theory: Conceptual Challenges for Spatial Planning. Routledge. Sandercock, L. (2003) Cosmopolis II: Mongrel Cities in the 21st Century. Continuum. Hou, J. (2010) Insurgent Public Space: Guerrilla Urbanism and the Remaking of Contemporary Cities. Routledge. 林欽榮（1995）都市設計在台灣。台北：創興。 林秀灃編（2015）計劃城市：戰後台北都市發展歷程。台北：田園城市。 侯志仁編（2019）反造城市：非典型都市規劃術。台北：左岸文化。 侯志仁編（2019）反造再起：城市共生ING。台北：左岸文化。 More readings TBA
課程諮詢管道	授課教師：陳盈棻 Email: yingfenchen@ntut.edu.tw Office Hours: 每週三 12-14、四 10-12 設計館351-2 (需先來信預約)
延伸教學與資源	● 數位科技融入 (Digital Technology Integration) 運用生成式AI、VR/AR、IoT、IRS等新興科技輔助教學與評量。 Utilizes emerging technologies such as Generative AI, VR/AR, IoT, and IRS (Interactive Response Systems) to facilitate teaching and assessment. ● 參與式創新教學 (Participatory & Innovative Teaching) 強調學生參與與產出，導入翻轉、PBL/專題、設計思考或遊戲化等策略。 Emphasizes student engagement and outcomes by adopting strategies such as Flipped Classroom, PBL (Problem/Project- Based Learning), Design Thinking, or Gamification.
課程對應SDGs指標	SDG3：良好健康和福祉（Good Health and Well-being） SDG4：優質教育（Quality Education） SDG9：產業創新與基礎設施（Industry, Innovation and Infrastructure） SDG11：永續城市與社區（Sustainable Cities and Communities）
課程是否導入AI	● 無（None）
備註	如受疫情影響需遠距教學，相關規定會公布與此，同時以email與LINE群組訊息通知。