教學大綱與進度

課程基本資料：

學年期	課號	課程名稱	階段	學分	時數	修	教師	班級	人	撤	備註
110-1	292678	全民國防教育	1	0.0	1	△	李凱誠	經管一	46	0	◎

教學大綱與進度：

教師姓名	李凱誠
Email	k11008@ntut.edu.tw
最後更新時間	2021-09-06 11:31:45
課程大綱	1.使學生認識防衛動員的定義、特質與類型等。 2.使學生了解國家安全威脅類型及對我國防衛動員的影響。 3.讓學生認識我國防衛動員機制與防衛技能訓練。 4.介紹我國防衛動員與緊急應變機制的整合。 5.使學生了解我國防衛動員組織與災害防救之間的關係。 6.介紹我國災害分類與災害防救組織體系等。 7.使學生熟悉災害防救、災防整備、防衛動員模擬演練及青年學生動員。 8.使學生熟悉戰場急救與自救、中暑防治及心肺復甦術等技能操作。 9.培養學生對於防衛動員的認同，進而深切體認防衛動員的重要性與全民國防的實踐。
課程進度	1/18 防衛動員基本概念 2/18 防衛動員與全民國防 3/18 我國防衛動員簡介 4/18 我國防衛動員組織與災害防救 5/18 災害的認識與防範 6/18 災害緊急應變機制 7/18 防衛動員與緊急應變機制的整合 8/18 災防整備及防衛動員模擬演練 9/18 防衛動員演習 10/18 動員與災防模擬演練 11/18 戰場急救與自救 12/18 熱中暑、熱衰竭及休克 13/18 CPR 14/18 自動體外心臟去顫器簡介與施作 15/18 期末報告 16/18 期末報告 17/18 期末報告 18/18 期末考
評量方式與標準	一、作 業：20 % 二、期末考：30 % 三、平時成績：50 %
使用教材、參考書目或其他	【遵守智慧財產權觀念，請使用正版教科書，不得使用非法影印教科書】 使用外文原文書：否 1.Karin Dokken, (2001). “Environment, Security and Regionalism in the Asia-Pacific：Is Environmental Security a useful concept? ” The Pacific Review, 14(4): 517-518. 2.Lawrence M. Wein, (2010). “Gimme Shelter：The Need for a Contemporacy Civil Defence Program.” Bulletin of the Atomic Scientists. 3.Department of Defense, (2015). Annual Report to Congress：The Military Power of the People’s Republic of China 2015. Washington D.C.: Department of Defense. 4.丁渝洲主編（2005-2006）。臺灣安全戰略評估。臺北：遠景基金會。 5.中華民國紅十字會（2013）。急救理論與技術。臺北：中華民國紅十字會總會。 6.王長河（2012）。政軍兵棋推演教材。未出版。 7.王韋能、陳智華、謝智源（2010）。國防支出與國外武力威脅對生育率與經濟成長影響之分析。經濟論文叢刊，38（3），頁27-353。 8.王崑義（2010）。非傳統安全與臺灣軍事戰略的變革。臺灣國際研究季刊，6，頁1-43。 9.朱延智（2003）。應變機制的理論與實務。臺北：幼獅。 10.行政院災害防救辦公室編（2015）。災害防救白皮書。臺北：行政院。 11.李文正等編撰（2015）。防災教育白皮書。臺北：教育部。 1.Karin Dokken, (2001). “Environment, Security and Regionalism in the Asia-Pacific：Is Environmental Security a useful concept? ” The Pacific Review, 14(4): 517-518. 2.Lawrence M. Wein, (2010). “Gimme Shelter：The Need for a Contemporacy Civil Defence Program.” Bulletin of the Atomic Scientists. 3.Department of Defense, (2015). Annual Report to Congress：The Military Power of the People’s Republic of China 2015. Washington D.C.: Department of Defense. 4.丁渝洲主編（2005-2006）。臺灣安全戰略評估。臺北：遠景基金會。 5.中華民國紅十字會（2013）。急救理論與技術。臺北：中華民國紅十字會總會。 6.王長河（2012）。政軍兵棋推演教材。未出版。 7.王韋能、陳智華、謝智源（2010）。國防支出與國外武力威脅對生育率與經濟成長影響之分析。經濟論文叢刊，38（3），頁27-353。 8.王崑義（2010）。非傳統安全與臺灣軍事戰略的變革。臺灣國際研究季刊，6，頁1-43。 9.朱延智（2003）。應變機制的理論與實務。臺北：幼獅。 10.行政院災害防救辦公室編（2015）。災害防救白皮書。臺北：行政院。 11.李文正等編撰（2015）。防災教育白皮書。臺北：教育部。 12.法務部調查局（2013）。法務部調查局反恐機制及運作現況專案報告。臺北：法務部。 13.林萬億主編（2011）。災難管理與社會工作實務手冊。高雄：巨流。 14.法務部調查局（2013）。法務部調查局反恐機制及運作現況專案報告。臺北：立法院國會圖書館。 15.洪子堯（2013）。24小時保命關鍵！第一時間該懂的外傷急救手冊。臺北：創意市集。 16.美國心臟學會著，馬惠明等譯（2002）。醫療人員緊急心臟救護手冊。臺北：金名。 17.胡勝川編著（2011）。實用到院前緊急救護。新北：金名。 18.唐惠民（2007）。防衛動員：大學暨在職教育授課參考。臺北：國防部。 19.馬惠明、郭展維主編（2014）。公共場所民眾CPR+AED教材。臺北：衛生福利部。 20.國防部（2010）。99年全民防衛動員新思維與展望學術研討會論文集。臺北：國防部後備事務司。 21.國防部（2011）。全民國防教育（授課參考教材）。臺北：國防部總政治作戰局。 22.國防部（2012）。國軍中暑防治處理作業要點。臺北：國防部。 23.國防部（2013）。中華民國102年四年期國防總檢討。臺北：國防部。 24.國防部（2013）。中華民國102年國防報告書。臺北：國防部。 25.國防部（2015）。中華民國104年國防報告書。臺北：國防部。 26.國軍高雄總醫院（2008）。中暑的預防與治療。高雄：國軍高雄總醫院。 27.國家安全會議編（2008）。2006國家安全報告（2008修訂版）。臺北：國家安全會議。 28.教育部（2015）。105年度學校青年服勤動員準備計畫。臺北：教育部。 29.許世宗（2014）。國軍災防應變角色變革與精進之研究。憲兵半年刊，79，頁6-21。 30.陳子平（2006）。全民國防法制化的努力。戰略安全研析，9，頁11-14。 31.黃正芳（2012）。建構我國國土安全五大應變體系國土安全網之探討。國防雜誌，27（2），頁3-26。 32.劉慶祥（2014）。國軍危機治理與災害防救之因應。國軍面對危機之因應與政戰作為：第五屆軍事政治學學術研討會論文集，頁1-66。 33.劉慶祥、王信力（2010）。我國平災戰合——全民防衛動員機制的戰略簡析。後備動員軍事雜誌，82，頁5-25。 34.錢尹鑫（2015）。國軍因應災害防救的組織鏈結與制度創新之研析。海軍學術雙月刊，49（1），頁114-126。 35.蘇漢卿（2014）。從全民防衛動員論地方政府災害應變機制運作探討——以高屏地區為例。後備動員軍事雜誌，89，頁105-126。
課程諮詢管道	以email(k11008@ntut.edu.tw)或電話(校內分機1906)與老師聯絡討論。
課程對應SDGs指標
備註	●上課方式：遠距上課 ●評量方式： 期中考及期末報告皆採線上報告。 ●補充說明資訊： 可視疫情發展與實際授課情況滾動調整課程內容、課程進度、評量方式、與評量標準。