教學大綱與進度

課程基本資料：

學年期	課號	課程名稱	階段	學分	時數	修	教師	班級	人	撤	備註
114-1	350470	互動媒體設計專題（一）	1	2.0	3	▲	黃儀婷 鄭建文 戴楠青	互動所	26	0	排一般教室,限本系生修課,人數上限25人

教學大綱與進度：

教師姓名	黃儀婷　教師諮商時間(Office Hours)
Email	evie.ting.huang@gmail.com
最後更新時間	2025-05-27 15:30:11
課程大綱	本課程之目標在於研討互動設計和互動媒體之相關研究專題，藉由密集討論以及設計專題之研究與實作，學生可以有效率地交換意見，獲得更深入而廣泛的體驗，並具備研究、分析、實作之能力。本課程另一主要學習目標為建構一多元領域交互學習的環境，以專題導向式為學習模式，分別組合具設計、藝術、資訊等專長的研究生，協同完成互動媒體設計專題的研究和創作。教學將以課堂講授、場域觀察以及專題實作為主，並以報告、分組討論與發表以及實作作品為評量方式。 互動媒體設計專題是互動設計研究所碩一的重要專題課程，採分組指導方式。本學期本組(黃儀婷老師組別)的課程預計以USR專案: 原住民部落安居構築與綠色樂業推動計畫；南投仁愛鄉賽德克東岸部落之災害來臨應變app開發作為個案研究重點，藉由與部落族人和土木系水土保持研究室的密集討論、學生彼此間有效率地交換意見，獲得對此議題更深入的體驗，以增強學生之研究、分析、及實作能力。 本課程鏈結SDG11所探討的永續城市與社群及SDG15-保育陸域生態的主題。授課教師本身為USR- 原住民部落安居構築與綠色樂業推動計畫的共同主持人，負責第三期USR 賽德克東岸部落的互動行銷規畫與實踐項目，然2023年8月初的卡努風災導致土石流導致我們的場域家園毀損嚴重，因此本USR計畫將調整執行方向到災害應變和復原。故此次課程亦將以” 當災害來臨 app”作為專題，預計在課程中開闢三個講次談SDG11/15相關的概念和東岸部落的災前災後生態復育，另安排一次東岸部落的據點觀察(移地教學)及四週當災害來臨 app討論和實作課程實施。
課程進度	週 01. 課程與授課老師群介紹/每一位老師的專題內容介紹 週 02. 個案介紹 週 03. 個案分析 週 04. 市場分析 週 05. 團隊討論 週 06. 第一次評圖(初步提案) 週 07. 場域調查與訪談 週 08. 設計實務 週 09. 設計實務 週 10. 設計實務 週 11. 設計實務 週 12. 第二次評圖(進度討論與講評) 週 13. 邀請場域夥伴評估app 之可用性/易用性 與相關功能回饋 週 14. 設計實務 週 15. 設計實務 週 16. 設計實務 週 17. 設計實務 週 18. 期末總檢
評量方式與標準	課程參與20% + 期中分析報告 30% +期末實作提案報告 50%
使用教材、參考書目或其他	【遵守智慧財產權觀念，請使用正版教科書，不得使用非法影印教科書】 使用外文原文書：否 依小組導師專業領域與題目決定
課程諮詢管道	1. email : ythuang@mail.ntut.edu.tw 2. office phone: #8914 3. facebook: Evie Huang 4. Lab Location: Room 408 at KuanHwa Building
延伸教學與資源
課程對應SDGs指標	無（None）
課程是否導入AI	● 使用生成式AI作為教學過程的輔助工具（Use generative AI tools as an aid to the teaching process） ● 鼓勵學生使用生成式AI工具（Encourage students to use generative AI tools）
備註	N/A