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教學大綱與進度

課程基本資料：

學年期課號課程名稱階段學分時數修教師班級人撤備註

113-2 341146 3D創作與空間動畫 1 3.0 3 ★ 梁又文工設二 28 0 配合USR計畫家室組；；系上電腦教室

學年期	課號	課程名稱	階段	學分	時數	修	教師	班級	人	撤	備註
113-2	341146	3D創作與空間動畫	1	3.0	3	★	梁又文	工設二	28	0	配合USR計畫家室組；；系上電腦教室

教學大綱與進度：

教師姓名梁又文　教師諮商時間(Office Hours)

Email yowenliang@ntut.edu.tw

最後更新時間 2025-03-16 07:11:10

課程大綱 *建議上學期有修3D課的同學選課，本課程為延續課程，不會從基礎開始教；假設沒有，建議寒假自行將基礎建模、材質和燈光的部分自修 (課程內容以實際第一堂課現場說明為主，下方僅供參考) **本課程有搭配 [教育部教學實踐計畫] 與 [USR計畫]，所以內容會依照計畫內容，導入VR體驗與課程問卷撰寫，無法接受的同學請勿選課，謝謝同學。本教學計畫主要的教學方法為應用虛擬實境技術建構3D模型實作課程與教學環境的情境，並應用PBL的教學策略，導入學生在3D模型建構設計課程的教學內容和課後自行複習與練習各種實際專案的過程中，達到解決學生對於相關3D軟體應用的低動機與低興趣和學習焦慮問題，以及提升3D模型實作設計課程學習和課後自我複習與練習應用的效果，進而讓學生真正地學習到應用3D軟體解決真實問題的能力。 A. 提升工業設計系學生對於3D模型創作課程學習的效果 B. 提升工業設計系學生對於3D模型創作課程課後複習的效果 C. 培養工業設計系學生對於3D模型創作的動機與興趣 D. 降低工業設計系學生對於3D模型創作因受到挫折產生的學習焦慮 E. 提升工業設計系學生應用3D模型創作解決真實問題的能力 The teaching approach of this instructional plan involves utilizing virtual reality technology to create a 3D modeling course and a contextualized teaching environment. By incorporating Problem-Based Learning (PBL) strategies, the plan integrates instructional content for 3D modeling design courses with opportunities for students to independently review and practice various real-world projects after class. This approach aims to address students' low motivation, limited interest, and learning anxiety related to the use of 3D software. Furthermore, it seeks to enhance learning outcomes in 3D modeling design courses, improve the effectiveness of self-directed review and practice, and ultimately empower students to apply 3D software to solve real-world problems effectively.

課程進度 Week 1 . 課程介紹、製作流程與應用範圍課程內容介紹與設備操導覽 Week 2. 3dsmax 介面概述；基本操作技巧介紹 Week 3. 建模方法 1: 2D 物件轉 3D 建模 3D建模方法教學1 Week 4. 建模方法 2: 3D 物件與 Poly 建模 3D建模方法教學2 Week 5. 建模方法 2: 3D 物件與 Poly 建模 3D建模方法教學2 Week 6. 建國啤酒廠目標場景參訪(3/27) (第一次) (*視情況前後一週調整) Week 7. 材質質感: 貼圖通道 3D模型貼圖實作教學 Week 8. MR/VR體驗與測試-2 (4/10) Week 9. 期中-電腦3D建模靜態作品展示 Week 10. 建啤實地考察與記錄(第二次)(4/24) (*視情況前後一週調整) Week 11. 建啤實地考察與記錄(第三次)(5/01) (*視情況前後一週調整) Week 12. 建國啤酒廠數位內容實作-1 Week 13. 建國啤酒廠數位內容實作-2 Week 14. 建啤3D內容與互動討論(5/22)(第四次) (*視情況前後一週調整) Week 15. 建啤3D內容與互動討論(5/29)(第五次) (*視情況前後一週調整) Week 16. 建國啤酒廠數位內容實作-3 Week 17. MR/VR體驗與測試-2 (6/12) Week 18. 期末-電腦3D建模動態作品展示

評量方式與標準成績考核的方式。本教學計畫主要的應用於工業設計系課程中的重點課程 - 專題設計或3D應用類課程(如從3D設計、產品設計、虛擬實境、或是混合實境等主題從概念到做出實體的過程，主要學生為大一或大二學生)；因此，本計畫規劃的3D模型實作與練習課程將會導入在這些課程中的某一門(需視實際系課程委員會討論的結果)。成績考核共分為三個部分：課程參與30% (導入虛擬實境技術在3D模型建構與練習的PBL教學對於學生是一種全新的體驗，因此課程參與與否將是創新教學是否成功的關鍵)、定期PBL問題導入的操作考核30% (在學期中定期以PBL的教學模式考核學生對於設備的學習程度與狀況，共計有多次考核進行平均)、期末PBL實務問題考核40% (在學期末以作品成果評估學生對於3D模型實作的掌握能力，以及是否完成PBL實務題目，以確認學生學習到應用3D模型創作解決真實問題的能力)。

使用教材、參考書目或其他 【遵守智慧財產權觀念，請使用正版教科書，不得使用非法影印教科書】

使用外文原文書：否
Teaching website: https://liangyowen.blogspot.com/ Teaching video platform: https://www.youtube.com/@yowenliang

課程諮詢管道 Office Hours: Wednesday 13:00~17:00
In addition, some important courses will be uploaded on the platform for reference: https://www.youtube.com/@yowenliang

延伸教學與資源

課程對應SDGs指標 SDG9：產業創新與基礎設施（Industry, Innovation and Infrastructure）
SDG11：永續城市與社區（Sustainable Cities and Communities）

課程是否導入AI

備註
USR計畫、教學實踐計畫搭配課程

教師姓名	梁又文　教師諮商時間(Office Hours)
Email	yowenliang@ntut.edu.tw
最後更新時間	2025-03-16 07:11:10
課程大綱	建議上學期有修3D課的同學選課，本課程為延續課程，不會從基礎開始教；假設沒有，建議寒假自行將基礎建模、材質和燈光的部分自修 (課程內容以實際第一堂課現場說明為主，下方僅供參考) *本課程有搭配 [教育部教學實踐計畫] 與 [USR計畫]，所以內容會依照計畫內容，導入VR體驗與課程問卷撰寫，無法接受的同學請勿選課，謝謝同學。本教學計畫主要的教學方法為應用虛擬實境技術建構3D模型實作課程與教學環境的情境，並應用PBL的教學策略，導入學生在3D模型建構設計課程的教學內容和課後自行複習與練習各種實際專案的過程中，達到解決學生對於相關3D軟體應用的低動機與低興趣和學習焦慮問題，以及提升3D模型實作設計課程學習和課後自我複習與練習應用的效果，進而讓學生真正地學習到應用3D軟體解決真實問題的能力。 A. 提升工業設計系學生對於3D模型創作課程學習的效果 B. 提升工業設計系學生對於3D模型創作課程課後複習的效果 C. 培養工業設計系學生對於3D模型創作的動機與興趣 D. 降低工業設計系學生對於3D模型創作因受到挫折產生的學習焦慮 E. 提升工業設計系學生應用3D模型創作解決真實問題的能力 The teaching approach of this instructional plan involves utilizing virtual reality technology to create a 3D modeling course and a contextualized teaching environment. By incorporating Problem-Based Learning (PBL) strategies, the plan integrates instructional content for 3D modeling design courses with opportunities for students to independently review and practice various real-world projects after class. This approach aims to address students' low motivation, limited interest, and learning anxiety related to the use of 3D software. Furthermore, it seeks to enhance learning outcomes in 3D modeling design courses, improve the effectiveness of self-directed review and practice, and ultimately empower students to apply 3D software to solve real-world problems effectively.
課程進度	Week 1 . 課程介紹、製作流程與應用範圍課程內容介紹與設備操導覽 Week 2. 3dsmax 介面概述；基本操作技巧介紹 Week 3. 建模方法 1: 2D 物件轉 3D 建模 3D建模方法教學1 Week 4. 建模方法 2: 3D 物件與 Poly 建模 3D建模方法教學2 Week 5. 建模方法 2: 3D 物件與 Poly 建模 3D建模方法教學2 Week 6. 建國啤酒廠目標場景參訪(3/27) (第一次) (視情況前後一週調整) Week 7. 材質質感: 貼圖通道 3D模型貼圖實作教學 Week 8. MR/VR體驗與測試-2 (4/10) Week 9. 期中-電腦3D建模靜態作品展示 Week 10. 建啤實地考察與記錄(第二次)(4/24) (視情況前後一週調整) Week 11. 建啤實地考察與記錄(第三次)(5/01) (視情況前後一週調整) Week 12. 建國啤酒廠數位內容實作-1 Week 13. 建國啤酒廠數位內容實作-2 Week 14. 建啤3D內容與互動討論(5/22)(第四次) (視情況前後一週調整) Week 15. 建啤3D內容與互動討論(5/29)(第五次) (*視情況前後一週調整) Week 16. 建國啤酒廠數位內容實作-3 Week 17. MR/VR體驗與測試-2 (6/12) Week 18. 期末-電腦3D建模動態作品展示
評量方式與標準	成績考核的方式。本教學計畫主要的應用於工業設計系課程中的重點課程 - 專題設計或3D應用類課程(如從3D設計、產品設計、虛擬實境、或是混合實境等主題從概念到做出實體的過程，主要學生為大一或大二學生)；因此，本計畫規劃的3D模型實作與練習課程將會導入在這些課程中的某一門(需視實際系課程委員會討論的結果)。成績考核共分為三個部分：課程參與30% (導入虛擬實境技術在3D模型建構與練習的PBL教學對於學生是一種全新的體驗，因此課程參與與否將是創新教學是否成功的關鍵)、定期PBL問題導入的操作考核30% (在學期中定期以PBL的教學模式考核學生對於設備的學習程度與狀況，共計有多次考核進行平均)、期末PBL實務問題考核40% (在學期末以作品成果評估學生對於3D模型實作的掌握能力，以及是否完成PBL實務題目，以確認學生學習到應用3D模型創作解決真實問題的能力)。
使用教材、參考書目或其他	【遵守智慧財產權觀念，請使用正版教科書，不得使用非法影印教科書】使用外文原文書：否 Teaching website: https://liangyowen.blogspot.com/ Teaching video platform: https://www.youtube.com/@yowenliang
課程諮詢管道	Office Hours: Wednesday 13:00~17:00 In addition, some important courses will be uploaded on the platform for reference: https://www.youtube.com/@yowenliang
延伸教學與資源
課程對應SDGs指標	SDG9：產業創新與基礎設施（Industry, Innovation and Infrastructure） SDG11：永續城市與社區（Sustainable Cities and Communities）
課程是否導入AI
備註	USR計畫、教學實踐計畫搭配課程