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教學大綱與進度

課程基本資料：

學年期課號課程名稱階段學分時數修教師班級人撤備註

114-2 364778 自主學習二 1 1.0 2 ★ 尤尚邦
陳柏端技優專班二 8 0 　

學年期	課號	課程名稱	階段	學分	時數	修	教師	班級	人	撤	備註
114-2	364778	自主學習二	1	1.0	2	★	尤尚邦陳柏端	技優專班二	8	0

教學大綱與進度：

教師姓名陳柏端　教師諮商時間(Office Hours)

Email r92222019@ntu.edu.tw

最後更新時間 2026-03-11 12:56:55

課程大綱先修課程:負責教授同意學生與教授討論擬定專題研究的題目，在教授的個別指導下，進行實驗研究，並將研究結果寫成報告。 The topic of the special projects is discussed and together by the students and advisor. Under the face-to -face instruction of the advisor the student will conduct the research and experiments, and the final report at the end of the semester.

課程進度
(1-16週) 1-8周資料收集 9-16周討論和結報撰寫

評量方式與標準結案報告 50% 參與度 50%

使用教材、參考書目或其他 【遵守智慧財產權觀念，請使用正版教科書，不得使用非法影印教科書】

使用外文原文書：否
自尋教科書

課程諮詢管道無授課需求，以實體和線上討論。

延伸教學與資源 ● 混成學習 (Blended Learning)
課程結合實體授課與線上學習（同步視訊／非同步活動）。
Combines face-to-face instruction with online learning (including synchronous video sessions or asynchronous activities).
● 參與式創新教學 (Participatory & Innovative Teaching)
強調學生參與與產出，導入翻轉、PBL/專題、設計思考或遊戲化等策略。
Emphasizes student engagement and outcomes by adopting strategies such as Flipped Classroom, PBL (Problem/Project- Based Learning), Design Thinking, or Gamification.

課程對應SDGs指標 SDG1：消除貧窮（No Poverty）
SDG2：消除飢餓（Zero Hunger）
SDG4：優質教育（Quality Education）

課程是否導入AI ● 鼓勵學生使用生成式AI工具（Encourage students to use generative AI tools）

備註　

教師姓名	陳柏端　教師諮商時間(Office Hours)
Email	r92222019@ntu.edu.tw
最後更新時間	2026-03-11 12:56:55
課程大綱	先修課程:負責教授同意學生與教授討論擬定專題研究的題目，在教授的個別指導下，進行實驗研究，並將研究結果寫成報告。 The topic of the special projects is discussed and together by the students and advisor. Under the face-to -face instruction of the advisor the student will conduct the research and experiments, and the final report at the end of the semester.
課程進度 (1-16週)	1-8周資料收集 9-16周討論和結報撰寫
評量方式與標準	結案報告 50% 參與度 50%
使用教材、參考書目或其他	【遵守智慧財產權觀念，請使用正版教科書，不得使用非法影印教科書】使用外文原文書：否自尋教科書
課程諮詢管道	無授課需求，以實體和線上討論。
延伸教學與資源	● 混成學習 (Blended Learning) 課程結合實體授課與線上學習（同步視訊／非同步活動）。 Combines face-to-face instruction with online learning (including synchronous video sessions or asynchronous activities). ● 參與式創新教學 (Participatory & Innovative Teaching) 強調學生參與與產出，導入翻轉、PBL/專題、設計思考或遊戲化等策略。 Emphasizes student engagement and outcomes by adopting strategies such as Flipped Classroom, PBL (Problem/Project- Based Learning), Design Thinking, or Gamification.
課程對應SDGs指標	SDG1：消除貧窮（No Poverty） SDG2：消除飢餓（Zero Hunger） SDG4：優質教育（Quality Education）
課程是否導入AI	● 鼓勵學生使用生成式AI工具（Encourage students to use generative AI tools）
備註